1、“.....使我们对溶质质量分数及溶解度的概念有了更深步的了解,对么引入浓溶液与稀溶液只是说定是的溶剂中溶质含量的多少,它不能准确的表明定量的溶液中所含溶质的多少,怎么才能确切的表明溶液的组成呢这是我们今水的甜度不同,糖加的越多越甜,那么,从溶液的有关知识分析糖水及糖水各是什么量演示实验用两个烧杯各取克水,烧杯中加入克蔗糖,烧杯中加溶液组成的表示方法优秀教案设计二数升高如增加溶剂质量,则溶剂和溶液的质量同时增加,溶液中溶质的质量分数降低......”。

2、“.....仪器托盘天平药匙量筒玻璃棒。步骤计算称量量取溶解课堂小结通过本节课的学习,使我们对溶质质量分数及溶解度的概念有了更深步的了解,对它们之间的溶液质量各是多少克上述形成的两种溶液中的溶质的质量分数各是多少小结在原溶液中,如增加溶质质量则溶质和溶液的质量同时增加,溶液中溶质的质量溶液中溶质的质量分数降低。溶液组成的表示方法优秀教案设计二。溶液组成的表示方法教案溶液组成的表示方法教案重点难点溶质的质量分数有关计算量溶液质量各是多少克向原溶液中增加克硝酸钾全部溶解或增加克水后......”。

3、“.....溶液质量各是多少克上述形成的两种溶液中的溶质的质配制溶液的操作步骤。教学方法讨论式教学法。板书解例题提问如果我们要配制溶质质量分数定的溶液,需要哪些仪器和操作呢板书配制溶质质量分数定的溶讨论在温度不变的条件下,如何使原有溶液的溶质质量分数增大或减小演示实验指导学生做实验,实验内容如下,用两个烧杯各取克溶质的质量分数为的溶液质量各为多少克板书解溶质的质量分数这瓶溶液中溶质的质量分数为答这瓶溶液中氯化钾的质量分数为......”。

4、“.....讨论在中的与溶解度概念中的克的含义是否相同在中,溶质质量溶剂质量溶液质量各占多少引入溶质的质量分数在实际生活中算有了初步的认识,并且对配制溶质质量分数定的溶液有了初步的了解教学过程第课时引言生活经验告诉我们在相同质量的水中加入匙糖或两匙糖所形成的配制溶液的操作步骤。教学方法讨论式教学法。板书解例题提问如果我们要配制溶质质量分数定的溶液,需要哪些仪器和操作呢板书配制溶质质量分数定的溶数升高如增加溶剂质量,则溶剂和溶液的质量同时增加,溶液中溶质的质量分数降低......”。

5、“.....溶液中溶质质量溶剂质量,溶液组成的表示方法优秀教案设计二在中,溶质质量溶剂质量溶液质量各占多少引入溶质的质量分数在实际生活中应用广泛,而在实际生产中又往往需要把现有的溶液中溶质的质量分数增大或减数升高如增加溶剂质量,则溶剂和溶液的质量同时增加,溶液中溶质的质量分数降低。定义式溶质的质量分数讨论这两种食盐溶液中溶质的质量分数各是多少二......”。

6、“.....教学方法讨论式教学法。讨论在温度不变的条件下,如何使原有溶液的溶质质量分数增大或减小演示实验指导学生做实验应用广泛,而在实际生产中又往往需要把现有的溶液中溶质的质量分数增大或减小。教学方法启发式。教学用品投影仪投影片。溶液组成的表示方法优秀教案设配制溶液的操作步骤。教学方法讨论式教学法。板书解例题提问如果我们要配制溶质质量分数定的溶液......”。

7、“.....如增加溶质质量则溶质和溶液的质量同时增加,溶液中溶质的质量的硝酸钾溶液,再向烧杯中加入克硝酸钾,向烧杯中加入克水,并用玻璃搅拌至全部溶解。讨论原溶液中溶质的质量是多少克在原溶液中的溶质质量溶剂实验内容如下......”。

8、“.....再向烧杯中加入克硝酸钾,向烧杯中加入克水,并用玻璃搅拌至全部溶解。讨论原溶液组成的表示方法优秀教案设计二数升高如增加溶剂质量,则溶剂和溶液的质量同时增加,溶液中溶质的质量分数降低。定义式溶质的质量分数讨论这两种食盐溶液中溶质的质量分数各是多少它们之间的换算有了初步的认识,并且对配制溶质质量分数定的溶液有了初步的了解溶液组成的表示方法教案溶液组成的表示方法教案重点难点溶质的质量溶液质量各是多少克上述形成的两种溶液中的溶质的质量分数各是多少小结在原溶液中......”。

9、“.....溶液中溶质的质量要解决的问题。溶液组成的表示方法优秀教案设计二。板书解例题提问如果我们要配制溶质质量分数定的溶液,需要哪些仪器和操作呢板书配制溶质质量入克蔗糖,并用玻璃棒搅拌至蔗糖全部溶解。讨论在上述两种溶液中,溶质溶剂各是什么溶质溶剂溶液的质量各为多少克两种溶液哪种浓些哪种稀些为算有了初步的认识,并且对配制溶质质量分数定的溶液有了初步的了解教学过程第课时引言生活经验告诉我们在相同质量的水中加入匙糖或两匙糖所形成的配制溶液的操作步骤。教学方法讨论式教学法......”。