1、“.....现在还是时吗怎样啦学生回答时过了点出示这两个钟面我们来看这个钟面,像这样时针指着,分针有时在左边点,有时在右边点,都是接近,像这样我们定要珍惜时间,最后再来猜个谜语公鸡喔喔催天明,大地睡醒闹盈盈,长针短针成线,请问这是几时整板书设计认识钟表时长分针认识钟表优秀教案设上午的课结束啦,时这个是什么时候呢说说你的理由指出像这样,时针指着分针也指着,它们重合在起,虽然看上去像只有根针,其实是有根针的,这时设疑时小红在上课,时小红在睡觉,为什么都是时,小红在做不同的事情呢讲述钟面上时针转圈个小时,天转两圈就有小时了所以有上午时,和晚上时了,直尺沿着小圆点画,时针应该短些提醒,小朋友书上的钟表没有数字,所以小朋友更要细心,要在脑子里想好了再去画页动手画画展示时,和他样的坐正这两根针和我们打个招呼吧再认识遍请学生在自己的小闹钟上指指时针和分针,并指给同桌看看,在老师的钟面上指指认识整时刚才我们和时针,分针交上了时间我们可以说是大约时,明白了吗来试试,这几个钟面大约几时书上页第题,说说,并说说你是怎么知道的说个实践应用看......”。

2、“.....画得时候你又是怎么想的说的多好啊议议过渡小红也给自己安排了作息时间,看图说说小红这时在干什么拨时。老师继续拨,到时了吗没有到分针在,中间课件展示时不到点继续拨到时,是时了吗这是我们刚认识的整时认识钟表优秀教案设计范本。继续直尺沿着小圆点画,时针应该短些提醒,小朋友书上的钟表没有数字,所以小朋友更要细心,要在脑子里想好了再去画页动手画画展示时,和他样的坐正由,师指出分针指着,所以要对准这个数,时针指着,也要对准。你能像老师这样拨个时吗请名同学上台展示,并说说怎么拨的同桌合作,拨时间反馈,人的呢像这样的时间你还在哪里看到过呢老师这也有,你认识吗小结电子表直接用数字表示时间,两个小点右边有个,左边的数字是几,就是几时。看来地方吗小结像这样的时间都是整时,看,分针指着,时针指着就是,分针指着,时针指着就是也就是课件展示分针指着,时针指着几就是几时。这个发上午的课结束啦,时这个是什么时候呢说说你的理由指出像这样,时针指着分针也指着,它们重合在起,虽然看上去像只有根针,其实是有根针的......”。

3、“.....时针指着,是时表扬后请人再说说认识了钟表,接下来我们就去看看小朋友天的生活安排吧,时这个小女孩在用电子表看时间可真方便,学到这儿,可以看出我们班小朋友坐的好,学得好,爱动脑筋,真棒,接下来我们起动动手吧,老师拨个时间,时,说说这两根针和我们打个招呼吧再认识遍请学生在自己的小闹钟上指指时针和分针,并指给同桌看看,在老师的钟面上指指认识整时刚才我们和时针,分针交上了示插图圆柱体图画,让学生欣赏,稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏边的平行线,再连接底边中来,小朋友都有双巧手啊,初步认识大约几时看,老师这儿,是几时用电子表看时间可真方便,学到这儿,可以看出我们班小朋友坐的好,学得好,爱动脑筋,真棒,接下来我们起动动手吧,老师拨个时间,时,说说真是了不起,对我们认识钟表帮助很大的,试试瞧,这只表又是几时呢你是怎么知道的时时出示电子表哎,这个时间你认识吗真聪明,你是怎么知认识钟表优秀教案设计范本说说画的时候你是怎么想的吗时反馈下,画得时候你又是怎么想的说的多好啊议议过渡小红也给自己安排了作息时间......”。

4、“.....时间在不停的转时能说说吗人说过度通过小朋友的努力,我们已经认识了这个时间,仔细看看,你发现这个时间有什么相同的直尺沿着小圆点画,时针应该短些提醒,小朋友书上的钟表没有数字,所以小朋友更要细心,要在脑子里想好了再去画页动手画画展示时,和他样的坐正什么追问几时升国旗的呢追问你是怎么知道的请人说师时在升国旗,时间还在不停的走时这个时候小朋友在是什么时候呢时你怎么看出来是时的呢友,你知道它们是怎么样告诉我们时间的吗只问不答出示时看,这只表是几时呢指名人说后,指出刚才小朋友都说点,在数学上规范的说是时板书时齐读上午的课结束啦,时这个是什么时候呢说说你的理由指出像这样,时针指着分针也指着,它们重合在起,虽然看上去像只有根针,其实是有根针的,这时根针仔细观察这两根针,根针比较长,老师也有根长针贴板书,还有根针比较短贴板书指出长的针可以叫做分针板书,短的针叫做时针板书再请这,它能告诉我们时间,今天我们就来认识钟表。板书新授你见过那些钟老师也带来了些钟,你们想看吗课件展示漂亮吗老师从其中选了个钟面,看,出有上午时,晚上时了拓展时间过得真快,节课马上就过去了......”。

5、“.....老师也非常高兴时间是宝贵的,地方吗小结像这样的时间都是整时,看,分针指着,时针指着就是,分针指着,时针指着就是也就是课件展示分针指着,时针指着几就是几时。这个发上午的课结束啦,时这个是什么时候呢说说你的理由指出像这样,时针指着分针也指着,它们重合在起,虽然看上去像只有根针,其实是有根针的,这时说说画的时候你是怎么想的吗时反馈下,画得时候你又是怎么想的说的多好啊议议过渡小红也给自己安排了作息时间,看图说说小红这时在干什么闹钟,你能帮忙修修吗示范第只表先看下面标的是什么时刻时在脑海中想想,时的时候,分针和时针是指着谁的停下后指名说再看是少了哪根针,时针认识钟表优秀教案设计范本时钟面上都有什么啊指名说数字追问这些数字是怎么排得啊课件演示,学生伸出手按照顺序跟着数指出这样的转动就是顺时针认识钟表优秀教案设计范说说画的时候你是怎么想的吗时反馈下,画得时候你又是怎么想的说的多好啊议议过渡小红也给自己安排了作息时间,看图说说小红这时在干什么范本。认识钟表教案范本认识钟表教案范本创设情境,猜谜寻入你们喜欢猜谜语吗听出示钟老师也带了个钟......”。

6、“.....并延长与上底相交,这就找到梯形边的个交点,过这个交点做椭圆,就比较准确了,师边讲边示范画,生跟师起画同桌互检师我师作生观察,师讲解。师讲解画法当圆柱体的个圆面与我们的视平线重合时,我们看到的是个正圆,当这个圆面倾斜时,我们所看到的就不是个正圆,而是个椭圆,这美术优秀教案设计圆拄体的透视,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握轻摸下,它就会滚动,真是太美了。画的这么好,同学们想学吗生想学好,那我们这节课就来学习直立圆柱体的透视现象。板书课题讲授新课圆柱体的特征师出示石面的面生拿易拉罐跟师起使用,观察后举手回答师肯定是条直线。师那当这个圆面离开视平线向下移动时,你观察到什么现象呢生跟师起做,生边做边观察边思考后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。师老师这有幅画,请同学们欣赏,出示插图圆柱体图画,让学生欣赏师出示插图讲解圆柱体的透视现象师同学们,拿着我们手中的易拉罐使上圆面与我们的视平线等高......”。

7、“.....说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏后的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握圆柱体的透视画法。,检查所画圆柱体的透视关系是否正确。师这个圆柱体上下两个面是什么形状,大小如何再看圆中的个椭圆形不同,中间的为水平椭圆形,两侧的在感觉上呈倾斜形。指导作画师边讲边画,生跟师起画,代表中轴线,在中轴线上定出顶圆和底圆的位置形状。椭圆斜形。指导作画师边讲边画,生跟师起画,代表中轴线,在中轴线上定出顶圆和底圆的位置形状。椭圆,在过顶圆的两端向下作垂线。弧度更比上面的大,完成作业。圆柱体模型,让生观察它的形体。平置圆的画法师圆柱体上下两端在作画时究竟该怎样画呢下面我们就来学习平置圆形的透视画法板书师出示图形与方形的关系教具稍停,说课本第页上面也有两幅画,请同学们欣赏。师同学们欣赏后的感觉如何呢谁能来谈谈生举手师找生答后肯定再做简单评价画的真是维妙维肖,好像用手轻,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近......”。

8、“.....椭圆形越宽。美术教案圆拄体的透视教学目的,使学生掌握与中轴等距的直线。师出示插图讲解圆柱体的透视现象师同学们,拿着我们手中的易拉罐使上圆面与我们的视平线等高,我们来观察这个圆面的形状怎样能不能看到美术优秀教案设计圆拄体的透视在过顶圆的两端向下作垂线。弧度更比上面的大,完成作业。将带的易拉罐放在桌子上,对照写生要求画出平置图的透视变化,对优秀作业予以表扬,指出存在的问题,举手回答师待生答后,肯定,补充上端的圆形面呈椭圆形,离视线越近,椭圆形越扁,离视平线越过,椭圆形越宽。知道钟有什么用吗师钟表的作用可真大拨。现在还是时吗怎样啦学生回答时过了点出示这两个钟面我们来看这个钟面,像这样时针指着,分针有时在左边点,有时在右边点,都是接近,像这样我们定要珍惜时间,最后再来猜个谜语公鸡喔喔催天明,大地睡醒闹盈盈,长针短针成线,请问这是几时整板书设计认识钟表时长分针认识钟表优秀教案设上午的课结束啦,时这个是什么时候呢说说你的理由指出像这样,时针指着分针也指着,它们重合在起,虽然看上去像只有根针,其实是有根针的,这时设疑时小红在上课,时小红在睡觉,为什么都是时......”。

9、“.....天转两圈就有小时了所以有上午时,和晚上时了,直尺沿着小圆点画,时针应该短些提醒,小朋友书上的钟表没有数字,所以小朋友更要细心,要在脑子里想好了再去画页动手画画展示时,和他样的坐正这两根针和我们打个招呼吧再认识遍请学生在自己的小闹钟上指指时针和分针,并指给同桌看看,在老师的钟面上指指认识整时刚才我们和时针,分针交上了时间我们可以说是大约时,明白了吗来试试,这几个钟面大约几时书上页第题,说说,并说说你是怎么知道的说个实践应用看,老师这儿有只坏了的小认识钟表优秀教案设计范本说说画的时候你是怎么想的吗时反馈下,画得时候你又是怎么想的说的多好啊议议过渡小红也给自己安排了作息时间,看图说说小红这时在干什么拨时。老师继续拨,到时了吗没有到分针在,中间课件展示时不到点继续拨到时,是时了吗这是我们刚认识的整时认识钟表优秀教案设计范本。继续直尺沿着小圆点画,时针应该短些提醒,小朋友书上的钟表没有数字,所以小朋友更要细心,要在脑子里想好了再去画页动手画画展示时,和他样的坐正由,师指出分针指着,所以要对准这个数,时针指着,也要对准......”。