机电数控汽车维修与应用等个专业，在编教职工人，现有在校生人，年社会化培训达人次以上。多年来，学校先后为社会培养输送了近万余名毕业生，年，学校被评为安徽省职业教育先进单位。市工业学校是我市规模较大所国家级重点中等职业学校。位于长江路东端，占地面积万，建筑面积万，拥有数控技术机械加工技术模具设计与制造机电技术应用，电子信息与技术计算机动画旅游服务与管理等个专业。现有在校学生人，在职教职工人。年获安徽省职业教育先进单位荣誉称号，年获安徽省教育系统先进集体荣誉称号。上述两校经过多年探索积累发展，无论基础设施师资办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补，做动画旅游服务与管理等个专业。现有在校学生人，在职教职工人。年获安徽省职业教育先进单位荣誉称号，年获安徽省教育系统先进集体荣誉称号。上述两校经过多年探索积累发展，无论基础设施师资办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补，做大做强我市中等职业教育，构建科学中职教育体系。五项目建设内容指导思想深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革满足社会需求为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制创新为支撑，坚持政府主导统筹规划分步实施改革创新依法保障原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量，不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求经济技术学校市工业学校县职成教中心等中职学校所，在校生总数人，教职工人数人。在全日制中等职业学历教育初中高技师等各类职业培训鉴定岗前职业教育在职继续教育和下岗再就业培训农村劳动力转移阳光工程等方面，为地区经济快速健康持续发展提供智力支持和人才保障，发挥着日益明显作用。我市中职教育在快速发展同时，也客观存在着社会普遍对职业教育重要性认识不足中职学校现状规模小布点分散，专业设置重复，无序竞争职业学校办学投入不足，总体办学条件较差，校舍面积较小，学校用于投入实习实训设备添置与更新经费少，实训设备陈旧落后，严重制约了职业学校专业设置和学生动手操作能力培养职业教育与本地实际需要结合不够紧密，产教脱钩问题较突出，职教特色不明显，校企合作尚不尽如人意中等职业教育发展机制不健全，国家省市政府和部门出台政策扶持不够难以落实到位职普发展不均衡等诸多问题，这些都影响和制约了我市中等职业教育进步发展和壮大。方面，我市企业急需大量熟练操作工人，各级各类成人培训和继续教育方兴未艾另方面，在国家加快发展中等职业教育政策扶持和政府教育主管部门引导下，我市高中阶段在校生职普比将达到，到年，全快幸福铜陵建设，提供大批留得住用得上实用型技能型人才保障。六项目建设资金来源及管理资金来源市中等职业教育中心建设资金概算为亿元，项目建设所需资金由中央投资省财政支持地方政府统筹及学校自筹等组成。资金管理市中等职业教育中心建设过程中，将从上述两校抽调人员，组建市中等职业教育中心筹建处，专门负责市中等职业教育中心基建工作，筹建处将严格执行财政部基本建设财务管理规定铜陵市城市建设项目及资金管理暂行办法铜陵市政府投资项目管理暂行办法，以及市审计局关于加强政府性投资建设项目审计监督工作暂行规定等文件规定和要求，加强项目资金管理，确保资金管理规范安全有效，设立基建专户，实行专款专用。七项目建设预期效果通过市中等职业教育中心建设项目全面实施，将使学校在办学实力教学质量管理水平办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在创新人才培养模式建设双师型教师队伍提高社会服务能力和示范引领效应等方面将取得明显成效。建设支能满足中职教育教学改革与发展需要高水平双师型教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出专业带头人和教学骨干，建成由企业专家技术骨干能工巧匠组成高水平外聘教师队伍。建成批融教学生产培训职业技能鉴定等多种功能于体实训基地或生产车间。校企合作模式将得到广泛推广和不断创新，并逐步形成校企合作长效机制。教育教学改革进步深入，人才培养专业都与社会企业形成紧密合作关系，并在促进城市劳动者就业转移农村劳动力提供服务等方面，取得显著社会效益。对外合作与交流有新突破。国外先进职业教育理念教学方法课程体系师资教材等资源得以更好