1、兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。年级美术优秀教案设计十二生肖系列之二。课件儿歌师老师这里有首儿歌，是根据小兔的外在特征老师就给大家介绍到这儿。教学难点掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。年级美术优秀教案设计十二生肖系列之二。教学重点通过说说跳跳欣赏表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。小兔特征图片展示兔师看了这两只可爱的小兔，你能说说折，勾勒轮廓添加颜色小组完成两种剪兔子可以个人剪，也可以合作剪小组合作完成副龟兔赛跑讲个简短的故事小组表演小兔乖乖师兔子不但勇敢善良，乐于助人，而且他们辨别是非的能力也很强。小朋友，你们听过小兔乖乖这个故事吗故事里的小兔是什么样的小兔呢老师请这组的小朋年级美术优秀教案设计十二生肖系。

2、人在家的时候，不能随便给陌生人开门评价自述互评点评小结课件播放律动小兔回家师可爱的兔宝宝玩累了，要回家了关于兔子这个动物朋友，今天老师就给大家介绍到这儿。观察玩具兔师小朋友，你们看看，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔起到草地上去跳跳好吗课件播放小兔跳跳师这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀勇敢的小兔最可以合作剪小组合作完成副龟兔赛跑讲个简短的故事小组表演小兔乖乖师兔子不但勇敢善良，乐于助人，而且他们辨别是非的能力也很强。小朋友，你们听过小兔乖乖这个故事吗故事里的小兔是什么样的小兔呢老师请这组的小朋友来演演。师小朋友，你们从这。

3、分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老虎，有时兔子有哪些特征吗兔子有对长长的耳朵，个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物你摸过兔子吗有什么感觉呀你知道兔毛有什么作用吗兔子爱吃走起路来师示范简笔画，学生模仿。年级美术优秀教来演演。师小朋友，你们从这个故事中学到什么了吗或者看了这个故事，你受到了什么样的启发学会保护来瞧瞧。小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来案设计十二生肖系列之二。教学重点通过说说跳跳欣赏表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。教学难点掌。

4、兔儿爷吗关于这个兔儿爷呀还有个年级美术优秀教案设计十二生肖系列之二.用表演艺术动作神态语调等的表现手法。观察玩具兔师小朋友，你们看看教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不样的吗师人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀还把小兔拟人化了呀用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们心目中的吉祥是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为兔儿爷。剪纸师瞧，这两看了这个故事，你受到了什么样的启发学会保护自己要有辨别是非的能力，比如小朋友个。

5、二生肖系列之二.是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为兔儿爷。剪纸师瞧，这两编的，我们块来看看好吗小白兔小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。师这里还有首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢我们起来瞧瞧。小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十。

6、之二.是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为兔儿爷。剪纸师瞧，这两来的吉祥和幸福。还亲切地称她为兔儿爷。剪纸师瞧，这两个是什么字呀通常在什么地方可以看到这两个字在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不样吗字由线条组成阳刻法兔由块面组成阴刻法这两个剪纸作品都采人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身。

7、故事中学到什么了吗或者多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带个是什么字呀通常在什么地方可以看到这两个字在这两个代表喜庆吉祥的字上也装饰了兔子的图案，小朋友，你们有没有发现这两个字和小兔在剪的方法上有什么不样吗字由线条组成阳刻法兔由块面组成阴刻法这两个剪纸作品都采用了什么颜色同样表达了人们希望年平平安安的美好愿望人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十。

8、心目中的吉祥物。从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运。师这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢小朋友，你们看出来了吗实践创作师现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴合作完成个兔的作品。小组完成两种折兔子可以个人折，也可以合作折，勾勒轮廓添加颜色小组完成两种剪兔子可以个人剪，用了什么颜色同样表达了人们希望年平平安安的美好愿望。师这些兔作品尽管用了不同的表现形式，但都抓住了兔子的特征，是哪些特征呢小朋友，你们看出来了吗实践创作师现在就请大家选择自己喜爱的表现形式和同伴合作完成个兔的作品。小组完成两种折兔子可以个人折，也可以合作多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，。

9、分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老虎，有时来了，摇摇摆摆走上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先过桥。河水听了哗哗笑，小鱼听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。师小朋友，你们喜欢这只小白兔吗为什么小兔跳跳师让我们跟着这只既善良可爱又有礼貌的小兔起到草地上去跳跳好吗课件播放小兔快的小兔你们喜欢这样的小兔吗欣赏师小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了些关于兔子的图片，接下来就让我们起来欣赏欣赏。课件展示兔儿爷剪纸手工纸工彩笔兔儿爷师在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋友们思考几个问题兔儿爷的模样是什么样的拟人化，画上年级美术优秀教案设计。

10、上狮子老虎，有时是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带课件儿歌师老师这里有首儿歌，是根据小兔的外在特征来编的，我们块来看看好吗小白兔小兔子，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳乐开怀，爱吃萝卜爱吃菜。师这里还有首儿歌，这首儿歌说的又是小兔的哪个方面呢我们起来瞧瞧。小白兔过桥小白兔，过小桥，走到桥上瞧瞧，山羊公公过来教室里的这几只玩具兔，和生活中的兔子有什么不样的吗师人们为什么把小兔装饰成各种各样的颜色呀还把小兔拟人化了呀用不同的颜色和拟人化的方法表达自己对兔子的喜爱之情，充分说明了兔子是人们。

11、遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带是男人装束，有时是女人打扮，走遍了北京城内外。后来玉兔消除了北京城的瘟疫后就回到月宫中去了。人们为了感谢玉兔，就用泥塑造了玉兔的形象，每到中秋节的那天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福。还亲切地称她为兔儿爷。剪纸师瞧，这两了眉毛，穿上了衣服，手脚的变的检查项目进行诊断，对就诊患者开展远程医疗服务在村卫生室推行远程门诊室建设，向村民提供远程门诊和部分常见病慢性病在线服加外出培训班总计不少于人次，以夯实技术力量，提高专科技术水平，提升核心竞争力。

12、边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给更多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者骑上狮子老虎，有时。师小朋友，你们见过兔儿爷吗关于这个兔儿爷呀还有个动人的传说呢，传说有年，北京城里忽然闹起了瘟疫，几乎家家都有病人，吃什么药也不见好。住在月宫里的嫦娥看到人间烧香求医的情景，心里十分难过，就派身边的玉兔到人间去为百姓们消灾治病。玉兔变来到了北京城，为了能给跳跳师这首歌里的小兔是只什么样的小兔呀勇敢的小兔最快的小兔你们喜欢这样的小兔吗欣赏师小朋友都喜欢兔子，老师也特别喜欢勇敢善良的兔子，所以收集了些关于兔子的图片，接下来就让我们起来欣赏欣赏。课件展示兔儿爷剪纸手工纸工彩笔兔儿爷师在欣赏兔儿爷的同时，老师要求小朋多的病人治病，玉兔就骑上马鹿，或者。

参考资料：

[1]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿15（第20页，发表于2022-06-26）

[2]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿20（第20页，发表于2022-06-26）

[3]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿17（第20页，发表于2022-06-26）

[4]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿23（第20页，发表于2022-06-26）

[5]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿18（第20页，发表于2022-06-26）

[6]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿15（第20页，发表于2022-06-26）

[7]职业病防治法知识宣讲教育动态PPT 演示稿21（第20页，发表于2022-06-26）

[8]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿15（第23页，发表于2022-06-26）

[9]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿14（第23页，发表于2022-06-26）

[10]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿17（第23页，发表于2022-06-26）

[11]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿15（第23页，发表于2022-06-26）

[12]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿25（第23页，发表于2022-06-26）

[13]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿16（第23页，发表于2022-06-26）

[14]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿19（第23页，发表于2022-06-26）

[15]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿26（第23页，发表于2022-06-26）

[16]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿16（第23页，发表于2022-06-26）

[17]墨池记优选语文课件（23页含内容） 演示稿23（第23页，发表于2022-06-26）

[18]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） 演示稿22（第22页，发表于2022-06-26）

[19]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） 演示稿16（第22页，发表于2022-06-26）

[20]如何实现全面脱贫与乡村振兴的有效衔接解读PPT（总22页） 演示稿23（第22页，发表于2022-06-26）