逆时针旋转后的在的条件下，边扫过的面积是答案作图见考点作图平移变换桂林如图，各顶点的坐标分别是，在图中画出向左平移个单位后的在图中画到的，且三个顶点的坐标分别为，请画出，并写出点的坐标过程中所扫过的面积结果保留答案作图见试题解析作图见试题解析，考点作图旋转变换作图轴对称变换作图题扇形面积的计算崇左如图，是向右平移四个单位长度后元试题解析设大货车用辆，小货车用辆，根据题意得，解得大货车用辆，小货车用辆，且为整数由题意得，解得，又，且为整数，随的增大而增大，当时，最小，最小值为答使总运费最少的调配方案是辆大货车辆小货车前往村辆大货车辆小货车前往村最少运费为元考点次函数的应用方案型最值问题凉山州年月日，凉山州政府在邛海空列项目考察座谈会上与多方达成初步合作意向，决定共同出资亿空列轨道的水上建设费用和陆地建设费用各需多少亿元预计在段空列轨道的建设中，每天至少需空列项目考察座谈会上与多方达成初步合作意向，决定共同出资亿元，建设千米的邛海空中列车据测算，将有千米的空列轨道架设在水上，其余架设在陆地上，并且每千米水上建设费用比陆地建设费用多亿元求每千米辆，且为整数由题意得，解得，又，且为整数，随的增大而增大，当调配方案是辆大货车辆小货车前往村辆大货车辆小货车前往村最少运费为元试题解析设大货车的函数解析式在的条件下，若运往村的鱼苗不少于箱，请你写出使总费用最少的货车调配方案，并求出最少费用答案大货车用辆，小货车用辆，且为整数使总运费最少的下表目的地车型村元辆村元辆大货车小货车求这辆车中大小货车各多少辆现安排其制定了系列关于帮扶两贫困村的计划现决定从地运送箱鱼苗到两村养殖，若用大小货车共辆，则恰好能次性运完这批鱼苗，已知这两种大小货车的载货能力分别为箱辆和箱辆，其运往两村的运故答案为或或考点等腰三角形的性质解直角三角形分类讨论综合题压轴题张家界如图，在四边形中连接，且，则答案或，在中，由勾股定理得，，，解得，当时与图形不符舍去或故答案为或考点全等三角形的判定与性质勾股定理解直角三角形分类讨论综合题桂林计算答后再由处继续乘坐缆车到达处，返程时从处乘坐升降电梯直接到达处，已知⊥于，∥形分类讨论综合题桂林计算答案考点实数的运算零指数幂特殊角的三角函数值北海如图，为旅游景区的最佳观景点，游客可从处乘坐缆车先到达小观景平台观景，然分类讨论综合题压轴题张家界如图，在四边形中连接，且，则答案或，在中，由勾股定理得当时，如图交于点，类似可知，，，，中，弦，是弦所对的优弧上的动点，连接，过点作的垂线交射线于点当是在同平面内，则此时小船到岸边的距离的长为米结果保留根号答案考点解直角三角形的应用仰角俯角问题解直角三角形的应用坡度坡角问题综合题成都如图，在半径为的角形然后根据三角形的面积公式，求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可试题解析根据分析，可得考点作图应用与设计作图操作型孝感如图，条公路的转弯处是段圆弧用直尺和圆规作出所在圆的圆心要求保留作图痕迹，不写作法若的中点到弦的距离为求所在圆的半径答案作图见试题解析试题解析如图，点为所求连接交于，如图，为的中点，⊥设的半径为，则在中，操作以点为圆心，适当长为半径画弧，分别交，于点再分别以点，为圆心，大于的，在中，，，解得，即所在圆的半径是考点作图复杂作图勾股定理垂径定理的应用作图题宜昌如图，块余料，∥，现进行如下如图，条公路的转弯处是段圆弧用直尺和圆规作出所在圆的圆心要求保留作图痕迹，不写作法若的中点到弦的距离为求所在圆的半径答案作图接，即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形然后根据三角形的面积公式，求出分割后即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形然后根据三角形的面积公式，求出分割后得到的最小等腰直角三角形面积即可正方形中，分别是的中点，是的中点，是的中点，连，即可把正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形然后根据三角形的面积公式，求出分割后得到的最小等腰直角裁线，并直接写出每种不同分割后得到的最小等腰直角三角形面积注不同的分法，面积可以相等答案答案见试题解析正方形中，分别是的中点，是的交点，连接合并为组数据，则这组新数据的中位数为答案考点中位数算术平均数综合题南宁今年月份，校九年级学生参加了南宁市中考体育考试，为了了解该校九年级班同学的中考体育情况，对全班学生的中考体育成绩进行了统计，并绘制以下不完整的频数分布表如表和扇形统计图如图，根据图表中的信息解答下列问题求全班学生人数和的值直接学出该班学生的中考体育成绩的中位数落在哪个分数段该班中考体育成绩满分共有人，其中男生人，女生人，现需从这人中随机选取人到八年级进行经验交流，请用列表法或画树状图法求出恰好选到男女的概率答案落在，男女考点列表法与树状图法频数率分布表扇形统计图中位数梧州企业到男女的概率答案落在分数段解析试题分析利用分数段所占比例以及其频数求出总数即可，进而得出的值，中考体育考试，为了了解该校九年级班同学的中考体育情况，对全班学生的中考体育成绩进行了统计，并绘制以下不完整的频数分布表如表和扇形统计图如图，根据图表中的信息解答下列问题求全班学生人数数综合题江西省两组数据，与的平均数都是，若将这两组数据合并为组数据，则这组第个数是，依此类推，第个数是，这组数据的中位数与平均数相等，，，这组数据的各数之和是，中位数是，故答案为考点中位个数是，第个数是，依此类推，第个数是设这组数据的各数之和是，中位数是，则用只含有的答案解析试题分析共个数据所以第和第个都在第组，所以这个样本的中位数在第组故答案为考点中位数频数率分布表厦门已知组数据，„，从左往右数，第个数是，