1、“.....大家还认识它们吗谁来读读。指名读大家起读读。齐读谁来告诉大家，这些字你是怎样记的指名说再齐读游戏小小射击手。师小朋友们，我们来做小小射击手的游戏，好吗等下大屏幕上会飞出些光碟，里面有生字宝宝，你们若准确流利地读出来，光碟就会被射落。看谁读得最准确。师生字宝宝在和我们玩捉迷藏，它们又躲在儿歌里了，谁能流利地把儿歌读出来呢指名读，正音。你边读，老师边为你加上节奏，好吗好，现在大家起准确有节奏地朗读课文。齐读课文师下面老师来问，你们来答，好吗师生问答读女同学来问，男同学来答，好吗师小朋友们，旋转擂台时间又和大家见面了，课件出示男女生比赛首先，我们来进行男生和女生比赛朗读课文。生自由评议，谁得红旗组推荐个同学上来比赛。评议好，我们把掌声送给他。四指导写字。师，刚才同学们把课文读得这么好听......”。

2、“.....好吗请看电脑博士教我们写字。课件出示未味欠吹几个字谁来说说写未字该注意什么第横比第二横短看笔画书写，这个味字请大家对比未字书写，注意把口字旁写小点。接下来请大家看欠字的笔画书写，起书空遍，最后个吹字也请大家和欠字对比着书写。学生试写两个字评价作业。五拓展活动出示课后题目师请大家看课后第二题。小明和小红是聪明的孩子，他们学了这篇课文，自已也编起了儿歌。你们看小红说多字添口打哆嗦。小明说交字添口谁知道交字添口是什么字呢指名说谁也能像他们样来编儿歌呢生自由说小结今天，我们学习了添口歌，认识了很多新朋友，还有啥字能添口，回家问问爸爸妈妈，或者自已去找找，好吗布置作业抄写本课生字。板书设计添口歌门问下吓刀召土吐几叽未味合哈欠吹的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。教学重点重点掌握形容词比较级的构成。教学难点对新句型和并做出相应的回答......”。

3、“.....教学准备录音机卡片等。教学时间六课时教学过程第课时课型新授课教学内容。教学目标能够听说认读本课时的主要词组小组交流。选派小组全班汇报交流。完成做做。先摆个圆片，再摆个正方形。三课堂作业设计练习十六第题四小结谈谈这节课你的收获。板书设计找规律数字摆个正方形用根小棒，摆个三角形用根小棒找规律数字第三课时教学内容教科书页。教学目标使学生通过观察实验猜测推理等活动发现数字简单的排列规律。培养学生初步的观察推理能力。培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点通过探索自己发现规律教学难点会用规律解决些实际问题，并激发学生的创造思维。教具准备挂图教学过程揭题小朋友们，上节课我们不仅探索了有关图形的规律，而且还探索了有关数字的规律，这节课我们继续来学习。二探索新知学习例。小组合作学习例，你们能发现什么规律学生小组活动。汇报交流第组都是加，第组都是加......”。

4、“.....第组都是加。做做第组都加第二组都加三课堂作业设计四学生创造性地思考其他有规律的数字排列。五总结这节课我们研究的数的排列规律，第行数相邻两数的差是相等它们的差有的是，有的是或者，我们可以通过计算的方法，找出第行数相邻两数之间的差，从而找出规律。板书设计数学变化规律例第四课时练习教学内容页练习十六教学目标巩固本单元所学内容。教学过程揭题小朋友们，这节课我们起来做练习。二完成练习十六的练习第题圈出合适的图形。学生明确题意。根据规律圈出相应的图形。汇报交流。第题涂色。先仔细观察，看看有什么规律，再根据规律涂色。学生活动。汇报交流。第题摆出下组图形。学生独立完成。汇报交流。第题找规律填数。学生独立完成。汇报交流第组都是加，第组都是减，第祖是加。思考题摆摆，算算。学生根据要求摆圆片，然后填数。汇报交流，发现规律。三总结谈谈你这节课的收获......”。

5、“.....会用简单的方法收集整理数据。使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学重点难点经历收集数据整理数据的过程。教学时间课时。统计第课时教学内容教科书页。教学目标学生通过对数据统计过程的体验，学习些简单的收集整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点了解统计的含义，会看统计图统计表，进行简单的统计。教学难点能够进行简单的统计。教学准备统计图统计表作业纸。教学过程导入小朋友们，你们都特别喜欢小动物......”。

6、“.....出示动物，学生进行收集数据的过程。小猪小象小猴小马提出明确要求用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。学生活动。二探索新知展示式学生回答，教师板书提问为什么用加法计算你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给组内的小朋友听。小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。学生可能会说个十加个十得个十，个十是，也可能会说因为，所以。谈话刚才我们学习了整十数加整十数板书课题小朋友们的算法都很好，我们的好朋友也来了，让我们听听他们是怎么算的。课件显示教学重点让学生理解并掌握整十数加能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系......”。

7、“.....在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算。小辣椒因为，所以六。小结我们的好朋，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。学生可能会说个十加个十得个十，个十是，也可能会说因为是。的好朋友也来了，让我们听听他们是怎么算的。课件显示小蘑菇我是十个十个地数再数两个十，刚才，我们提的哪个问题可以用减法来计算你会列式计算吗教师根据学生的回答板书提问计算时你是怎样想的学生可能会说因为，所以也可能说个十减个十是个十，就是。，所以。小结小朋友们自己动脑思考并与同学合作，学会了些整十数加减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种算。三练习巩固，应用拓展想想做做第题学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。想想做做第题出示第组第二组题让学生按组计算。出示第三组的第题，让学生自己写出相应的第题。二自主探索......”。

8、“.....会口算整十数加减整十数。能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系。教学重点让学生理解并掌握整十数加减整十数的计算方法。教学难点让学生理解并掌握整十数加减整十数的计算方法。板书设计教学反思教学过程个人分析意见，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给组内的小朋友听。糖葫芦小松鼠比小熊多拿多少个小熊比小松鼠少拿多少个求共有多少个冰糖葫芦用什么方法计算怎么列算式学生回答，教师板书提问为什么用加法计算你想怎样算可以用学具摆摆熊给我们大家带来了些冰糖葫芦，看看小松鼠拿了几串小熊拿了几串你是怎么知道的小结串冰糖葫芦有个，小松鼠拿了串，就是个十，是小熊拿了两串，就是个十，是......”。

9、“.....板书设计教学重点让学生理解并掌握整十数加能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识，感受数学与生活的联系。射性元素发出的射线，在垂直穿过磁场时分成三束，如图所示。根据电磁学的知识可判断出，中间束射线是不带电的，另两束射线分别带正负电荷，人们把这三束射线分别叫做射线射线和射线。射线是由氦原子核组成的粒子流即粒子，很容易使气体电离，使底片感光的本领也很强。但贯穿本领最弱，用张纸就可以挡住。射线是高速电子流即粒子，其电离作用较弱，贯穿本领较强。要阻挡射线，就需要用厚的铝板了。射线是波长极短的电磁波即光子，其电离作用最弱，贯穿本领最大，要用几厘米厚的铅或几十厘米厚的混凝土墙才能阻止它。过量的放射线照射会对人产生巨大的危害，被照射的皮肤和肌肉会溃烂不愈，严重者可导致人死亡。发现镭的居里夫人......”。