所起到的作用。执教时间月日月日第二节本节课在网络教室上，鼓励学生正确上网自学习。上网学习利用电脑进入人民画报网点击中国的世界文化遗产再选择秦始皇兵马俑，电脑上就会出现秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向幅图时，就会出现与此图有关的文字介绍。引导学生在网络的帮助下进行欣赏。二了解秦兵马俑的艺术特点。每组同学向大家展示介绍幅自己搜到的秦兵马俑的图片或文字，总结秦兵马俑的艺术特点，进而引导学生了解欣赏雕塑艺术的些特征。教师鼓励学生课后对中国古代俑的历史作用，以及主要发展过程作了解。也可以鼓励学生了解有关世界文化遗产方面的知识，了解中国目前已经有多少处被列入了世界文化遗产。教学评价能否积极地参与讨论，表达自己的看法。能否主动地收集有关图片资料或文字资料。能否了解欣赏雕塑艺术与绘画艺术之间的不同之处。执教时间月日月日顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学主要内容包括色彩冷暖知识线条节奏工艺制作玩具实用设计电脑美术欣赏等。教材分析主要基础课专业课必民解放实现国家繁荣富强和人民共同富裕两大历史任务及其相互关系。近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争的意义的认识。了解近代以来中华民族面对争取民族独立和人教学内容讲课实验小计备注风云变幻的八十年反对外国侵略的斗争辛亥革命与君主专制制度的终结翻天覆地的三十年开天辟地的大事变中国革命的新道路中华民族的抗日战争为新中国而奋斗辉煌的历史征程社会主义基本制度在中探索中曲折发展改革开放与现代化建设新时期合计章节上编综述风云变幻的八十年学时教学目的与要求教学十年开天辟地的大事变开天辟地的大事变中国革命的新道路中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争为新中国而奋斗为新中国而奋斗辉煌的历史征程社会主义基本制度在中国的确立社会主义建设在探索中曲折发展社会主义建设在鸦片战争前的中国二西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质三近代中国的主要矛盾和历史任务国的确立社会主义建设在探索中曲折发展改革开放与现代化建设新时期合计教学进程节次授课内容章节学时风重点难点分析重点鸦片战争是中国近代史的起点近代中国社会的主要矛盾社会性质及其基本特征两大历史任务及其相互关系难点半殖民地半封建社会的主要特点教学设计调控对策教学手法采取讲授式与研讨式教学。布置专题如谈谈你是这样看待资本帝国主义的入侵到底给中国带来了什么，再组织学生登台作学术报告，并对其他学生的提问进行当场答辩。或组织学生观看与鸦片战争中法战争中日甲午战争八国联军侵华战争有关的音像资料如电影虎门销烟火烧圆明园，组织学生讨论。实施教育出版社，年。学目的与要求中国近现代史纲要是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之。该课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略争取民族独立推翻反动统治实现人民解放的历史，帮助学生了解国史国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。该课程着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，从历史教育的角度对学生进行思想政治理论教育。教学基本要求通过本课程的学习，使学生了解近现代中国的历史和国情，深刻领会历史和人民是怎样选择马十年，中共出版社，年。决议年月胡绳从鸦片战争到五四运动上下，人民出版社，年。胡绳中国共产党的七共产党，选择了社会主义道路。教材马克思主义理论研究和建设工程重点教材中国近现代史纲要，高等教学基本要求通该课程着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，从历史教育的角度对学生进行思想政治理论教育。略争取民族独立推翻反动统治实现人民解放的历史，帮助学生了解国史国情，深刻领会历史和人民怎样选现代史纲要是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之。该课程主要讲授中国近代以来抵御外列夫•托尔斯泰及其代表作梵高和他的向日葵，贝多芬及英雄交响曲。通过本果的学习，使学生认识到世界近代文学艺术成就是近代社会生活在文学艺术方面的反映。通过本课的学习，让学生认识到这些著名代表人物能取得辉煌成就的根本原因在于他们观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖命运联在起。学习重点贝多芬及英雄交响曲列夫•托尔斯泰作品，梵高与向日葵学习过程自主探究德国作家既是伟大的作曲家，也是，它是代表作是是俄国最伟大的作家之，他的代表作有，他写的作品被称为。梵高是的位有世界影响的画家，其代表作是。二合作探究我的问题是。我们需要探究的问题是。老师的问题是。三拓展延伸文学艺术作品源于社会现实，请你列出部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的四系统总结世界文化简表项目人国家代表作作品特点音乐文学美术五巩固练习连线题梵高复活托尔斯泰向日葵贝多芬英雄交响曲材料分析我们要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。请回答贝多芬的代表作有哪些有何特点我们应学习他的什么品质六当堂反思这节课，我们的收获是不足有样由古猿进化而来的学习过程自主学习阅读教材页思考以下问题人类是由谁发展而来的在何时我国人类学家把完全形成的人分为哪些进化阶段主要代表分别是什么想想人和动物的根本区别是什么在从猿到人的转变过程中起关键作用的因素是什么人类进化过程中具有决定意义的步是什么动脑筋想想为什么妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代读教材二合作探究我的问题自学中不能解决的问题，提出来在小组内讨论我们的问题小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同学共解老师的问题请你利用表格的形式比较下母系氏族和父系氏族的异同点。三拓展延伸分组讨论下，父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果。四系统总结形成中的人起源原因时间知识建构人类的出现完全形成的人人类的形成母系氏族公社氏族社会父系氏族公社方法归类学习列表法比较相近问题如母系氏族社会和父系氏族社会的异同点以区分知识点。五巩固训练选选练练迄今所知，地球上最早的人类出现在非洲美洲亚洲欧洲人类是从古猿发展来的，人类运用所学知识区分形成中的人和完全形成的人。理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用。世界历史九年级上册第单元第课人类的形成总第课时设计人安振霞使用人学习目标说出人类的运用相关知识分析印度等级制度的内容及实质。用人学习目标说出古代埃及国家出现和统的时间两河流域的古代国家古巴比伦王国理解金字塔是古代埃及劳动人民勤劳智慧的结晶。点。