用。学习重点认真分析推理，学会推理方法学习难点掌握简单的逻辑推理。自主学习自主学习理解例。总结例内容的推理方法在甲乙两者中必须选择其，不是就是。合作学习，探究例认真观察分析主题图，理解图意分析小红拿语文，说明小明和小刚只能拿和，小刚说自己不拿数学，说明小刚拿的是，小丽定就拿，所以小红拿的是，小刚拿的是，小丽拿的是四个小朋友分别考了分，分分分。小丽我考得最少。小华第三名不是我。小明我考得最好。小红我„„他们四人分别考了多少分分析小明说我考得最好所以他考了,其次小丽说我考得最少,说明小丽考了,第三个判断出的是小华,他说第三名不是我他又不是第名和第四名,所以他考了,最后只剩下,所以小红考了小组交流怎样进行合理正确的推理。我们的想法是汇报展示组汇报，其余小组补充评价知识闯关小强和小云分别拿着铅笔和橡皮，小强说我拿的不是铅笔所以，小强拿的是，小云拿的是。三位同学踢毽子，分别踢了个个个，小华说我踢得不是最少的，小丽说我踢得最多，小丽踢了个，小华踢了个，小强踢了个在次百米赛跑后，小丽说我不是第二名，小华说我不是第名小红说跑的时候我前面没有人。那么，第名是，第二名是，第三名是。排队上车，小华在小明和小红之间，小云在最后个，小明不是第个，请把他们的名字按从前往后的顺序写下来四位同学进行跳绳比赛，他们各得了第几名红红我不是第名。小磊我是第二名。小龙我不是第四，也不是第。小明我„„第名是，第二名是，第三名是，第四名是总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标亲身经历长度单位形成的过程，认识统长度单位的必要性。会进行些简单的测量比较。锻炼观察能力操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。自主学习仿照课本第页，请你用不同的物体学期第二学期本学期考核项目课时比例课时课时基本教材体育与保健基础知识只会拍皮球，而不会运篮球。分分分分以下男草坪及大体操垫女成绩分析男人数人人人人人比例女人数人人人人人比例教学效果分析考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析教材运球接力计划课时课时学生原有基础分析大部分学生考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析教材跑几步，脚蹬地跳起双脚落入沙坑或垫子计划课时课时学生原有基础分析学生基本该师讲解示范学生示范集体练习单脚起跳动作要求蹬地充分学生示范教师讲评学生练习双脚以上的学生学会该动作。课次课的具体任务教学重点教法手段分步练习动作学生初步了解该动作的组成方向。课次课的具体任务教学重点教法手段原地左右手运球运球时掌心应空出指根触球师讲解示范动作概念，但模仿能力很强。学生练习讲评行进间运球注意运球的方向和力度师示范生示范集体练习组织比赛注意动作，团结合作师示范组织比赛考核标准优秀良好及格不及格未考核的场地器材条件分分分分以下男测女成绩分析男人数人人人人人比例女人数人人人人人比例教学效果分析体育与保健基础知识教案第课教学内容常规教育饭前饭后不做剧烈运动教学任务明确体育课的课堂常规。明确饭前饭后剧烈运动会引起胃口不好，剧烈运动会影响食物消化，还会发生肠胃不舒服，甚至胃痛。教学过程常规沿直线跑课次课的具体任务教学重点教法手段摆臂自然准确摆臂的角度幅度原地摆臂师示范生分课的开始部分安排篮球球排球类选用教料乒乓球机动合计学期教学计划教学进度周次课次项目教材内容周次课次项目教材内容理论常规饭前饭后不做剧烈运动八实践听指挥炸碉堡实践看齐切行动听指挥小猴摘桃实践开火车单脚跳接力二实践加大步幅的走，追求跑九实践青蛙过河实践蹲跳起投物进筐击鼓传花实践考核米直线跑三实践米自然地形跑走交替十理论皮肤擦伤的处理实践棍棒操第节实践横叉屈腿跳高四实践棍棒操米曲线跑十实践支撑跳保卫红旗实践单跳双落双龙咬尾实践二人三足抛球接球五理论剧烈运动后不要立即停止活动十二实践前滚翻纵叉实践运球接力钻爬障碍实践左右手拍球走接力六实践棍棒操快找同伴十三实践屈腿跳过皮筋实践抛球滚球过关实践直跑屈腿跳高七实践沿窄道跑看谁做得对十四实践棍棒操移动抛接球谁的腕力大实践投准舞蹈找朋友机动乒乓球说明考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析教材米直线跑计划课时课时女人数人人人人人比例教学效果分析考核效果基本较好，能做到前后摆臂轻松自然，都能做到用脚尖性师讲解示范生练习比赛考核考出优异成绩讲解要求测验记录评分考核标准优秀良好及格不及格未测考核的场地器材条件分分分分以下男煤碴跑道上女成绩分析男人数人人人人人比例友机动乒乓球说明考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析教材米直线跑计划课时课时学生原有基础分析有部分学生出现挺腹，后仰跑以及曲线跑等情况教学目标及要求上体姿势正确，两臂前后摆动较好，能较轻松自然地纵叉实践运球接力钻爬障碍实践左右手拍球走接力六实践棍棒操快找同伴十三实践屈腿跳过皮筋实践抛球滚球米自然地形跑走交替十理论皮肤擦伤的处理实践棍棒操第节实践横叉屈腿跳高四实践棍棒操米曲线跑十实践支撑跳保卫红旗实践单跳双落双龙咬尾实践二人三足抛球接球五理论剧烈运动后不要立即停止活动十二实践前滚翻理论常规饭前饭后不做剧烈运动八实践听指挥炸碉堡实践看齐切行动听指挥小猴摘桃实践开火车单脚跳巧技巧与器支跳械体双杠操单杠基本体操舞蹈和韵律体操武术游戏队列和体操队形在课的开始部分安排篮球复习要领，全体学生参与姿势训练。指名几个学生摆正姿势，朗读篇短文。集体评判。学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。小结。第二课时整体感知图画指导观察顺序从上到下，从左到右。简说图意。二指导学生观察集体背诵图二幅提问背诵时课本和文具盒怎么摆放这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样眼睛向着什么地方，态度神情怎样小结身正肩平交臂平放眼向前方态度认真背诵时还要注意什么声音响亮边背边想正确流利富有感情全班学生模仿图上的学生，集体背诵段已学过的课文，教师检查评判。图上的，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。培养学生良好的朗读及背诵习惯。了解课外阅读的内容和形式培养良好的学习习惯三教学目标指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读背诵的形式，训简说图小结。第二课时整体感知图画指导观察顺序从上到下，从左到右。让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。学生齐读已学过的课文，看学生指名几个学生摆正姿势，朗读篇短文。集体评判。二指导学生观察集体背诵图二幅提问背诵时课本和文具盒怎么摆放这些同学怎样坐复习要领，全体学生参与姿的，他的双肩和双臂怎样眼睛向着什么地方，态度神情怎样小结身正肩平交臂平放眼向前方态度认真背诵时还要注意什么声音响亮边背边想正确流利富有感情全班学生模仿图上的学生，集体背诵段已学过的课文，教师检查评判。图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的看图背诵有什么好处要注意什么图中有文，文中有图，按序背诵三观察三幅小图，按图模仿训练观察左下方小图。让学生说说图上的同学是怎样站立的态度怎样老师要他干什么老师表情怎样，为什么高兴指名学生模仿表演。观察中间小图的小朋友在做什么图上的小朋友是怎样朗读的二小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持距背诵习惯。