与有意义的活动。初步养成良好的生活劳动习惯。初步了解生活中的自然社会常识。五教学难点自然诚实求上进。养成基本的文明行为，遵守纪律。三教学具体目标总目标培养具有良好的品德行为习惯，性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二教材分析本册教材分为四个单元。第单元是我生活的地方第二单元是让家园更美好第三单元是快乐的少先队第四单元是我们在成长。本册教材的特点是以学生的现实生活为基本线索设置主题突出养成教育的要求突出活动性和做中学突出图画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现定的开放性。分目标情感态度方面爱亲敬长，爱集体爱家乡爱祖国。的现实生活为基本线索设置主题突出养成教育的要求突出活动性和做中学突出图画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现定的开放性。第二单元是让家园更美好第三单元是快乐的少先队第四单元是我们在成长。二教材分析本册教材分为四个单元。第单元是我生活的地方性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各学生。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，独立思考完成第页做做第题三人，每两人握次手，共握的次数是次小组合作探究四人中每两人握次呢五人中每两人握次呢总结组合的方法小组交流总结排列与顺序关，组合与顺序关。汇报展示组汇报其余小组评价补充。知识闯关用写成两位数有。用和写成的两位数是。有三点，连接任意两点可组成条线段，共可以组成线段。人排成排照相，有种不同的排法。从小红家到学校有两条路，从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法﹡写出用组成的三位数总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题数学广角班级姓名评价主备人黄桂英审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导独立自主学习教材第页，认真完成有关练习。在小组合作交流自己的推理方法，同时解决疑惑。带﹡号的题号可以不做。学习目标认真观察分析推理。在合作交流中，获得良好的情感体验运用所学的知识与方法解决简单的问题。感受数学在日常生活中的运用。学习重点认真分析推理，学会推理方法学习难点掌握简单的逻辑推理。自主学习自主学习理解例。总结例内容的推理方法在甲乙两者中必须选择其，不是就是。合作学习，探究例认真观察分析主题图，理解图意分析小红拿语文，说明小明和小刚只能拿和，小刚说自己不拿数学，说明小刚拿的是，小丽定就拿，所以小红拿的是，小刚拿的是，小丽拿的是四个小朋友分别考了分，分分分。小丽我考得最少。小华第三名不是我。小明我考得最好。小红我„„他们四人分别考了多少分分析小明说我考得最好所以他考了,其次小丽说我考得最少,说明小丽考了,第三个判断出的是小华,他说第三名不是我他又不是第名和第四名,所以他考了,最后只剩下,所以小红考了小组交流怎样进行合理正确的推理。我们的想法是汇报展示组汇报，其余小组补充评价知识闯关小强和小云分别拿着铅笔和橡皮，小强说我拿的不是铅笔所以，小强拿的是，小云拿的是。三位同学踢毽子，分别踢了个个个，小华说我踢得不是最少的，小丽说我踢得最多，小丽踢了个，小华踢了个，小强踢了个在次百米赛跑后，小丽说我不是第二名，小华说我不是第名小红说跑的时候我前面没有人。那么，第名是，第二名是，第三名是。排队上车，小华在小明和小红之间，小云在最后个，小明不是第个，请把他们的名字按从前往后的顺序写下来四位同学进行跳绳比赛，他们各得了第几名红红我不是第名。小磊我是第二名。小龙我不是第四，也不是第。小明我„„第名是，第二名是，第三名是，第四名是总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标亲身经历长度单位形成的过程，认识统长度单位的必要性。会进行些简单的测量比较。锻炼观察能力操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。自主学习仿照课本第页，请你用不同的物体流中，引导学生感受体验鸟的美感，培养学生的观察能力。通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。培养学生热爱大自然保护大自然的情感。教学重点与难点教学重难点认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。如何表现鸟的外形特点。教学方法与手段通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。使用教材的构想本课属于造型表现学习领域。该学习领域不仅培养学生对美术的基本态度和行为方法，为其他美术课程内容的学习奠定基础，而且为学生的情感和观念的表达提供最直接最有效的方式，给他们带来了极大的身心愉悦。自然界中鸟的种类繁多，颜色丰富姿态各异，通过对鸟的回忆观察分析想象表现，可以使学生感受体验鸟的美感，培养学生热爱大自然保护大自然的情感，提高学生的想象造型能力。三维课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果组织教学播放段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来师小朋友们，请你们安静仔细听完这段音乐，老师将有个问题问你们。师问题在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀二导入新课展示只笼子里的鸟提问你们喜欢它吗出示课题师小朋友们可真聪明呀，看看你们还能帮老师解答这个问题吗师问题请你们猜猜这是什么字呀师像只鸟拍打着翅膀要飞的样子这是甲骨文，距今已有多年了师我国纳西族的东巴象形文字，距今已有年。师真有趣呀，小朋友们还想知道更多关于鸟的知识吗今天，我们不但要学，而且还要比，以小组为单位，比比谁是星星大赢家，小朋友说好不好呀有没有信心呀恩，接下来让我们起来听听，是谁在叫呀播放四种不同鸟的叫声布谷鸟夜莺猫头鹰金丝雀三讲授新课师请小朋友来介绍你所知道鸟的故事资料看看谁是智多星。生齐答鸟喜欢想好有利用课前收集的关于鸟的资料，向大家介绍。鸟的名称习性特点故事等等课时教学流程补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果师小朋友注意啦，接下来看看下面的鸟儿们哪些是你喜欢的，它