式的结果是相等的。表示什么表示什么也可看作求几个的观察上下算式之间的联系。引导学生明白，个数乘，就等于这个数的倍再减去这个数。板书根据上面的判断，填写其余算式。得出二解决问题第题校园里有行杨树，每行棵。还有棵柳树。观察情景图，说说你知道了哪些信息。什么树的棵树是已知的什么树的棵树需要去计算你认为第和第个问题各用什么方法计算为什么列式解答。全班交流。第题学生独立思考，解决问题，将答案填在表中。说说你是怎么算的。第题。认真审题，尝试解答。说说你是怎么想的需要你补充的个条件是什么同学之间相互校对。第题。学生独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正。第题。认真审题，弄清题意。学生独立解答，教师巡视，进行个别指导。交流思维过程。比较两道题目，说说什么样什么不样分别说说松树苗和杨树苗的数量关系。同学之间互相交流检验。作业设计解决问题。这段文字有个字，第二段文字行，每行个字。这两段文字共有多少字第二段比第段多多少个字幼儿园林阿姨买了张桌子和张椅子，张桌子元，张椅子是元，共花了多少元本书页，小青每天看页，看了星期后，还有多少页没看汽车出租公司有大客车辆，小汽车的数量是大客车的倍，小汽车比大客车多多少辆教学反思第九单元分析单元内容九单元统计单元目标经历简单的数据收集整理和分析的过程，学会用统计表按不同标准分类整理相关的数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。经历数据描述信息提出并解决些简单实际问题的过程发展初步的统计观念，渗透统计思想。在统计活动中，培养尊重事实的理性精神。单元重点难点重点会用统计表表示按不同标准分类整理数据的结果。难点能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。教材分析目标落实知识与技能使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。过程与方法经历数据的收集整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样音，用划线方式将带有唱名字头的箭连到键盘上的正确位置听辨前，教师应给个标准音，也可以唱唱这七个音。第三项内容跳格子。学生可先将格子填写唱名字头唱唱。也可分组进行，个同学跳格子由本小组的同学将她跳过的唱名连唱出来，无误者为优胜组。第四项内容掷铅球由名同学或组同学选择条节奏拍击出来，由各组同学裁定是否准确。看哪人或哪组拍击的准确。全体同学分成三组，拍击节奏不可重复，先竞争二三号再进行。第五项内容朋友跳两人组，教师事先写出个号数竞争演唱曲目号数。课本上有六首歌曲，由左起依次是打花巴掌小蜜蜂采山两只老虎蜗牛与黄鹂鸟。抓到号数的同学依次演唱歌曲，看哪组同学做到有感情有表现完整地背唱歌曲。教学安排本学期五项测试内容安排两节课完成。为了调动学生学习音乐的积极性，测试内容改由趣味性方式呈现。重点突出学生音乐实践能力，即背唱歌曲分辨歌乐曲的能力。有些测试内容由两人做或小组做，旨在使学生之间情的演唱歌曲大树妈妈郊游。教学难点按音高唱唱名。教学方法综合音乐感教学法教学用具课件琴打击乐器等。课时安排三课时第课时教学内容聆听嘀哩嘀哩春晓。教学过程组织教学师生问好二创设情景聆听歌曲多媒体展示古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。教师导入同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗学生很自然地揭题教师板书春，同时多媒体视频图象听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗学生模仿青蛙蛇小燕子兔子看到这么美的春天，小动物会说什么呢如果你是小动物，你会对春天说句什么呢学生回答好美呀春天的空气真新鲜我要去找小伙伴起看看春天小动物睡了个冬天，在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩要求认识并能准确地拍击带有的节奏。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。二年级下册第四册人音版音乐教案楼第课春天来了教学目的通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树会唱歌的小黄鹂你能把这几句歌词唱唱吗老师带学生边拍手边演唱春天除了这些，还有好水的倒影里春天在小朋友的眼睛里你眼睛里的春天是什么样的学生回答桃花开了柳树发芽了小草绿了燕子飞回来了歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢这里有红花，这里有绿草，还有图象听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前学生根据自己的喜好说几个动物的名字老师根据学生所说相应点击画面你能模仿自听完后用歌词来告诉老师第二遍播放歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗学小伙伴起看看春天小动物睡了个冬天，在春回大地万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友起来帮助小动物找找，好吗播放歌曲滴哩滴哩要求听听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里这里有蓝天，这里有绿草还有那哗啦啦的小河水老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词学期第二学期本学期考核项目课时比例课时课时基本教材体育与保健基础知识只会拍皮球，而不会运篮球。分分分分以下男草坪及大体操垫女成绩分析男人数人人人人人比例女人数人人人人人比例教学效果分析考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析教材运球接力计划课时课时学生原有基础分析大部分学生考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析教材跑几步，脚蹬地跳起双脚落入沙坑或垫子计划课时课时学生原有基础分析学生基本该师讲解示范学生示范集体练习单脚起跳动作要求蹬地充分学生示范教师讲评学生练习双脚以上的学生学会该动作。课次课的具体任务教学重点教法手段分步练习动作学生初步了解该动作的组成方向。课次课的具体任务教学重点教法手段原地左右手运球运球时掌心应空出指根触球师讲解示范动作概念，但模仿能力很强。学生练习讲评行进间运球注意运球的方向和力度师示范生示范集体练习组织比赛注意动作，团结合作师示范组织比赛考核标准优秀良好及格不及格未考核的场地器材条件分分分分以下男测女成绩分析男人数人人人人人比例女人数人人人人人比例教学效果分析体育与保健基础知识教案第课教学内容常规教育饭前饭后不做剧烈运动教学任务明确体育课的课堂常规。明确饭前饭后剧烈运动会引起胃口不好，剧烈运动会影响食物消化，还会发生肠胃不舒服，甚至胃痛。教学过程常规沿直线跑课次课的具体任务教学重点教法手段摆臂自然准确摆臂的角度幅度原地摆臂师示范生分课的开始部分安排篮球球排球类选用教料乒乓球机动合计学期教学计划教学进度周次课次项目教材内容周次课次项目教材内容理论常规饭前饭后