式的结果是相等的。表示什么表示什么也可看作求几个的观察上下算式之间的联系。引导学生明白，个数乘，就等于这个数的倍再减去这个数。板书根据上面的判断，填写其余算式。得出二解决问题第题校园里有行杨树，每行棵。还有棵柳树。观察情景图，说说你知道了哪些信息。什么树的棵树是已知的什么树的棵树需要去计算你认为第和第个问题各用什么方法计算为什么列式解答。全班交流。第题学生独立思考，解决问题，将答案填在表中。说说你是怎么算的。第题。认真审题，尝试解答。说说你是怎么想的需要你补充的个条件是什么同学之间相互校对。第题。学生独立完成，教师巡视，发现问题及时纠正。第题。认真审题，弄清题意。学生独立解答，教师巡视，进行个别指导。交流思维过程。比较两道题目，说说什么样什么不样分别说说松树苗和杨树苗的数量关系。同学之间互相交流检验。作业设计解决问题。这段文字有个字，第二段文字行，每行个字。这两段文字共有多少字第二段比第段多多少个字幼儿园林阿姨买了张桌子和张椅子，张桌子元，张椅子是元，共花了多少元本书页，小青每天看页，看了星期后，还有多少页没看汽车出租公司有大客车辆，小汽车的数量是大客车的倍，小汽车比大客车多多少辆教学反思第九单元分析单元内容九单元统计单元目标经历简单的数据收集整理和分析的过程，学会用统计表按不同标准分类整理相关的数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。经历数据描述信息提出并解决些简单实际问题的过程发展初步的统计观念，渗透统计思想。在统计活动中，培养尊重事实的理性精神。单元重点难点重点会用统计表表示按不同标准分类整理数据的结果。难点能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。教材分析目标落实知识与技能使学生在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。过程与方法经历数据的收集整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样想法和特色。那接下来，我们在放松下，来听首非常好听的歌曲。放录音师听完这段音乐你们能告诉我，这是哪个民族的歌曲吗师对了，这又是首藏族民歌，它的名字是雪莲献北京。下面，老师要求大家带着问题再次去仔细聆听这首歌曲。听了这首歌你的心情是怎么样的歌中唱出了哪些内容听音乐回答问题复听音乐边思考问题回答问题二节奏游戏师今天大家的表现都非常好。那在这里啊，老师要奖励下大家，给大家来玩个游戏。你们说好吗宣布游戏规则按图排列游戏队伍师待会老师会击鼓，同学们听到老师的鼓声要按照老师鼓声的节奏走或跑或停，知道了吗小结游戏情况听着鼓声走或停激发学生游戏兴趣使学生能够听着鼓声走和停，锻炼学生的节奏感和内心听觉以及动作的反应与控制能力。三小结师这个星期，我们学习了两首藏族的民歌，还听了两首藏族民歌，而且还学习了藏族舞蹈，你们觉得藏族怎么样师其实，在我国，还有许多少数民族的音乐非常地好听。那课后呢，老师希望同学们平时可以多多留意少数民族的音乐，收集些关于少数民族文化方面的小常识。对本课学习情况加以总结，回顾第四课内容提出要求，让学生养成平时善于积累的好习惯情。能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。认识并能准确地拍击带有的节奏。能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重难点通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然的热爱之情。认识并能准确地拍击带有的节奏。聆听春晓教学基本要求完整地聆听。分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。表演大树妈妈教学基本要求在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。通过对小树的讨论大树做了什么加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。可将学生分成小组，自编表演动作，然后组组地表演给大家看。编创与活动认识以四分音符为拍，休止拍，休止半拍，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握准确休止的时值。在演唱歌曲时，遇到带有乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变教学目标通过聆听嘀哩嘀哩春晓，演唱大树妈妈郊游表达对大自然边听边表演歌曲。二年级音乐教案学年度第二学期第课春天来了教学内容聆听嘀哩嘀哩教学基本要求完整地聆听还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握准确休止的时值。教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。与活动认识以四分音符为拍，休止拍，休止半拍，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击可将学生分成小组，自编表演动作，然后组组地表演给大家看。编创在演唱歌曲时，遇到带有乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。通过对小树的讨论大树做了什么加深对爱护树木，保护绿色的认识，表演郊游教学基本要求完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学间距脚，双手抬至两平侧，向里绕腕。第拍右脚向点迈步，身向点。左臂曲伸于头左后，手心向上食中指置于帽沿成托帽状，右手压腕上抬。面向点。第拍重心在右脚，左小腿向后稍抬起。注左右动作可对换做。双手提裙碎跑第拍双手提裙两角，两脚前脚掌碎步快速跑，同时上身由前俯到挑胸直起，头由低渐抬起。移颈头向正前方，下颌微收，颈部向左横移，回原位再向右横移，又回原位。注移颈时忌抻头，拱肩。错步第拍前半拍右脚向前迈步，双手微张于身侧如提裙，身对正前方。后半拍，左脚前脚掌向前蹭半步至右脚后。第拍右脚再向前迈步。注可换脚做。进退步第拍身对正前方，面转向左。左脚前脚掌为重心，脚跟稍离地，左脚前脚掌向前点地，右手向前抬起，左手微张于身侧。第拍左脚脚跟着地成全脚为重心，右脚稍离地。第拍重心移至左脚的前脚掌，右脚前脚掌向后点地，右手甩向身后，面转向右。第拍左脚跟着地成全脚为重心。四课堂小结教学难点按音高唱唱名。教学方法综合