1、“.....同学们，老师这儿有首乐曲，下面就请同学们来听听，然后老师有问题音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情是什么样的初听音乐，然后找学生回答上面提出的问题。复听音乐，进步感受音乐，并用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声流水声鸟叫导报太阳升起的感受。引导学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感教材分析森林水车是首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。动脑为歌曲编创动作......”。

2、“.....后找学生回答上面提出的问题。复听音乐，进步感受音乐，并用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的课的结构内容教法时间教学过程听音乐同学们，老师这儿有首乐曲，下面就请，和大家起渡过愉快的音乐课，下面就让我们来听音乐吧,三聆听管弦乐森林水车情境创设法导入法教学过程导入出示水车的图片，并进行简单的介绍。谈为什么。四唱歌早上好。进入教室。听范唱，感受歌曲的旋律，教师带着学生用课本右上角的拍踏方式拍手踏脚三拍子小节二拍子小节......”。

3、“.....边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。听取汇报老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌五游戏按课本右下角走的方式，边唱边走。导入法问题法想象法讨论法示范法实践法游戏法教学效果授课日期月日专科组长签字音乐课教案课题问声好课时教学内容复习歌曲早上好歌曲为两部分组成。动脑为歌曲编创动作。教材分析森林水车是首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋式，大调，拍。前面有个较长的拍的序奏段落。随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁啾鸣叫的伴奏声部......”。

4、“.....教学难点第二部分拍，仍为两乐句，级进的旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲早上好是首乌干达民歌，歌曲为大调，变换拍子。随着模仿小溪潺潺流面掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然社会常识。了解有关祖国的初步知识。四过程与方法方面体验提出问题探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探索活动。四教学重点爱亲敬长，爱集体爱家乡爱祖国。乐于参与有意义的活动。初步养成良好的生活劳动习惯......”。

5、“.....五教学难点自然诚实求上进。养成基性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各学生。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，可塑品德与生活教案新人教版小学二年级下册金凤十小范淑红品德与生活教学计划了解有关祖国的初步知识。初步了解生活中的自然社会常识。自然诚实求上进。二行为与习惯方面初步养成良爱惜资源。乐于参与有意义的活动。保护环境，......”。

6、“.....好的生活劳动习惯。四教学重点爱亲敬长，爱集体爱家乡爱祖国。乐于参与有意义的活动。初步养成良好的生活劳动习惯。初步了解生活中的自然社会常识。五教学难点自然诚实求上进。养成基本的文明行为，遵守纪律。三教学具体目标总目标培养具有良好的品德行为习惯，性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二教材分析本册教材分为四个单元......”。

7、“.....本册教材的特点是以学生的现实生活为基本线索设置主题突出养成教育的要求突出活动性和做中学突出图画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现定的开放性。分目标情感态度方面爱亲敬长，爱集体爱家乡爱祖国。的现实生活为基本线索设置主题突出养成教育的要求突出活动性和做中学突出图画图片在呈现教材内容方面的特殊作用体现定的开放性。第二单元是让家园更美好第三单元是快乐的少先队第四单元是我们在成长。二教材分析本册教材分为四个单元。第单元是我生活的地方性强，知识面窄......”。

8、“.....通过身边的人和事，开展积极有益的各学生。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习非常投入，但由于学生年龄小，独立思考完成第页做做第题三人，每两人握次手，共握的次数是次小组合作探究四人中每两人握次呢五人中每两人握次呢总结组合的方法小组交流总结排列与顺序关，组合与顺序关。汇报展示组汇报其余小组评价补充。知识闯关用写成两位数有。用和写成的两位数是。有三点，连接任意两点可组成条线段，共可以组成线段。人排成排照相，有种不同的排法......”。

9、“.....从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法﹡写出用组成的三位数总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题数学广角班级姓名评价主备人黄桂英审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导独立自主学习教材第页，认真完成有关练习。在小组合作交流自己的推理方法，同时解决疑惑。带﹡号的题号可以不做。学习目标认真观察分析推理。在合作交流中......”。