1、“.....绿色的笋芽沉睡的嗓音粗重的世界美丽的叶丛矫正评评自学评价小组评价达标情况小鹿的玫瑰花导学案班级二小组小主人编号小主人学习目标会认个生字会写会用个生字。朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。小主人要做的事学习中的困惑自主学习初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。再读课文，并给课文中的生字注音......”。

2、“.....把生字生词多读几遍。给课后我会写的字注上拼音小朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。笋芽儿导学案第课时班级二小组小主人编号小主人学习目标会认个生字会写会用个生字。栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。小主人要做的事学习中的困惑健壮反义词。温暖沉睡漆黑找出表示声音朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽......”。

3、“.....遍。再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字生词多读几遍。的词春雨春雷小鸟找朋友。给课后我会写的字注上拼音。熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说说自己读懂了什么从文中找近义词,反义词,多音字。我来闯关给我会写的生字各组个词。读完后说说小主人要做的事学习中的困惑自主学习初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字生词多读几遍......”。

4、“.....听伴奏，轻声学唱歌曲用啦摸唱或直接哼唱歌词均可。教唱歌谱。教学反馈分句教唱歌词。分句接唱歌词。为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用课题跳呀跳总第课时第课时上课时间年月日第周星期教学目标知识目标本单元通过听唱组音乐反馈分句教唱歌词。教唱歌谱......”。

5、“.....听听壮族小朋友们是怎样对唱的，都唱了些什么学生观察教科书中的插图，同时聆听歌曲范唱。读歌词。简单谈谈歌曲的特点情绪及歌曲内容。三学唱歌曲带领学生有节奏的朗为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。把你听到的想可以采取分小组对唱男女生对唱等形式，在演唱过程中要求学生自编动作表演。全体学生有感情地完整的演唱歌曲，加打击乐器......”。

6、“.....教师下去做适当指导。各小组编排歌词的动作。小组展示。师生问好导入。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲问答的音乐形式通过学习使学生能用打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。情感目标通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点学唱歌曲。教学难点通过歌词动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。慧......”。

7、“.....增了岁。在今天的音乐课上，我不但要和同学们起欣赏学唱好听的歌曲，首先还要考考同学们的音乐智课前准备钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程学唱歌曲。生的学习兴趣，进步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点打击乐器肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。技能目标通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力......”。

8、“.....听老师播放歌乐曲录音，挑小朋友身上的数字，写出教师播放的顺序，看谁听得准。第二项内容射箭听老师弹奏个音，用划线方式将带有唱名字头的箭连到键盘上的正确位置听辨前，教师应给个标准音，也可以唱唱这七个音。第三项内容跳格子。学生可先将格子填写唱名字头唱唱。也可分组进行，个同学跳格子由本小组的同学将她跳过的唱名连唱出来，无误者为优胜组。第四项内容掷铅球由名同学或组同学选择条节奏拍击出来......”。

9、“.....看哪人或哪组拍击的准确。全体同学分成三组，拍击节奏不可重复，先竞争二三号再进行。第五项内容朋友跳两人组，教师事先写出个号数竞争演唱曲目号数。课本上有六首歌曲，由左起依次是打花巴掌小蜜蜂采山两只老虎蜗牛与黄鹂鸟。抓到号数的同学依次演唱歌曲，看哪组同学做到有感情有表现完整地背唱歌曲。教学安排本学期五项测试内容安排两节课完成。为了调动学生学习音乐的积极性，测试内容改由趣味性方式呈现。重点突出学生音乐实践能力，即背唱歌曲分辨歌乐曲的能力......”。