等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的形状形的特点外形和骨式的变化有规则无规则三提高阶段怎样运用各种形状组成画面小组讨论。师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计制作过程与方法目标教学目标知识与能力目标了解形的概念及分类，感受不同形组合在起的美感，培养学生的动手能力和想象力。人教版美术新课标第十册全册教案课题形的魅力课时课时教学重点难点启发引导学生能够找到适合自己的方法形状色彩等形的分类知识窗内容几何形三角形正方形矩形椭圆形多边形等自由形随手画的出问题请找找它们有什么规律学生讨论教师小结形是构成美术作品的基本元素之。点线特点自由整齐有序。二发展阶段形的魅力的特点学生讨论找规律展示各种形状。自由曲线形指优美而自由的各种形状。论。师小结首先要创造出各种形状剪出形状制作步骤教师示范四学生作业作业要求设计不规则形指轮廓线呈现自由形式的形状。制作幅画。学生练习，教师巡回辅导。五作品展示小组单位展示评述学生自己的作品。学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。七教学延伸与拓展思考用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。形状的感受。过程与方法目标启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。情感态度与价值观目标鼓励学生大胆创新表现，有双善于发现美的眼睛。教学过程启发引导请全班学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。启发学生将这些平面的形状进行分类特点安定而有秩序。几何直线形正方形长方形三角形菱形等。在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。启发学生将这些平面的形状进行分类，并说出自己对这些教学过程情感态度与价值观目标鼓励学生大胆创新表现，有双善于发现美的眼睛。过程与方法目标教学目标知识与能力目标了解形的概念及分类，感受不同形组合在起的美感，培养学生的动手能力和想象力。些小陶瓷品，共同讨论鉴赏。能让他们充分接触我国的优秀古老文明，也是我的骄傲。赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红。比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色这就是对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉色表现出来。比比那组同学画出来的对比色最多。第二课时欣赏作品绘画高更凡高卢梭等雕塑家居服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组讨论什么是招贴画它们有什么特点了解元素标题主题图标注语实践以剪贴为主，用对何运用对比色。教学重点认识色彩的对比。教学难点如人教版第九册美术教案万绿丛中点红主备人张丽领域造型表现课时课时教学目标认识色彩的对比并进行学生分组讨学生提出自己的见解。了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托第二课时欣赏作品绘画高更凡高卢梭等雕塑家居服饰等诸多方面对比比比那组同学画出来的对比色最多。幅招贴画。学生作业，教师巡回指导。出主体。学生的作品展评结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。课后记学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在起反而没能很好地表现出对比的强烈。色彩的和谐主备人张丽领域造型表现课时课时教学目标认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。用邻近色进行涂色练习。比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种教学难点如何运用对比色。教学用具教师课件。学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红。教学思路本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。何运用对比色。教学重点认识色彩的对比。教学难点及夸张变形等变化方法来设计制作适合纹样教学具准备适合纹样图片资料作画学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学思路本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们工具等教学过程第课时组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣学生欣赏图案提出问题刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律生我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形圆形正方形生有的外形像桃子有的像树叶生里面的图案类型有的是个形象，有的是几个形象组合在起生里面的图案跟外面的形状是样的，也跟着是圆形方形同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点师总结学生的发言，揭示课题适合纹样了解知识掌握方法师在我们生活中可以发现很多这样的图案来说说，你在哪些地方见过它们生讨论发言师那我们同学想不想自己来做做这样的图案呢我们在来仔细的观察欣赏下，同时思考以下的问题什么是适合纹样基本形有哪些我们可以有哪些填充的图案生欣赏思考讨论师和生起总结适合纹样指适合于定的外轮廓色表现出来比比那组同学画出来的对比色最多教学反思后记第二课时第课时总序第个教案课型学习纪录袋元宵节里挂彩灯珍爱国宝古代的陶瓷万绿丛中点红第课时总序第个教案课型造型表现编写时间年月日执行时间年月日课时课时教学目标认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活教学重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学用具教师课件学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布教学思路本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色这就是对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系在色相环指导学生的作品展评结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评教学反思后记色彩的和谐第课时色的应用学生提出自己的见解了解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画学生分组讨论什么是招贴画它们有什么特点了解元素标题主题图标注语实践以剪贴为主，用对比色组织幅招贴画学生作业，教师巡回色配合，会产生强烈的对比如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体学生在色环上寻找尽可能多的对比色并尝试用水粉，人们在视觉上便会比较两种颜色当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色这就是对比了观察色轮，发们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识教学过程第课时欣赏出示课题万绿丛中点红比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种颜色出现在另种颜色上重点认识色彩的对比教学难点如何运用对比色教学用具教师课件学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，彩灯珍爱国宝古代的陶瓷万绿丛中点红第课时总序第个教案课型造型表现编写时间年月日执行时间年月日课时课时教学目标认识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能利用对比色来装点自己的生活首歌曲跟着录音，继续学唱歌曲要求学生自由地轻声地演唱歌曲指出不足之处，并纠正有感情地演唱歌曲师同学们已经唱得很好了。那大家听听，是不是还缺少点什么呢如果我们给歌曲加进乐器伴奏下，不知道会有什么样的效果呢请学生按照书本谱例为歌曲伴奏师想想，这三种乐器怎么敲击声音与唱歌结合起来最好听呢听录音，回味藏族民歌的特点学生体会歌曲感情再次听录音学唱歌曲用饱满的情绪演唱歌曲用双响筒串铃三角铁为歌曲伴奏小组讨论并分组为歌曲伴奏小组比赛使学生回顾藏族民歌的特点，并对新歌有初步印象使学生对歌曲有所理解，从而帮助学生更好地演唱用听唱法学唱歌曲培养学生能够准确地有感情地用打击乐器为歌曲伴奏培养审美能力欣赏聆听雪莲送北京师在比赛中啊，同学们都表现得非常好。每个小组都有自己的想法和特色。那接下来，我们在放松下，来听首非常好听的歌曲。放录音师听完这段音乐你们能告诉我，这是哪个民族的歌曲吗师对了，这又是