课文内容，感受并珍惜自己生活的快乐和幸福，让学生有实现未来理想的愿望和行动。继续培养学生口语交际的自信心，并逐步做到说话态度自然大方，语言清楚明白。二教学重点生字教学，课文朗读和课文内容的理解。三教学难点感受生活的甜美和幸福，并懂得珍惜。四课时安排识字六课时吃水不忘挖井人课时王二小课时画家乡课时快乐的节日课时语文园地六课时识字六教学目标学习认读个生字，掌握‚海军‛两个字的读写及运用。能把身边的事物用数量词表达出来通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。二教学重难点认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣。三教学方法以读代讲读中感悟四教具准备生字卡片图片实物投影五课时安排课时第课时六教学过程激趣导入今天老师带你们去几个旅游景点玩玩，如果你觉得景色优美，还能介绍给别人呢,二朗读体验情境用自己喜欢的方式读读课文，看看我们都要去哪几个景点参观注意读准字音，不懂的地方辬上‚‛同桌合作，互相读读。出示生字卡片齐读正音，记字形的方法有哪些指名分段读，其他同学边听边想象。小组讨论给每个旅游景点取个好名字。生汇报，师板书海滩农村公园学校三学习课文请各位参观者跟紧我，我们参观的第站是‚海滩‛。出示图海滩上有什么呀翻开课本，把这几样东西用‚‛框出来形容它们的词用‚〇‛圈出来。出示词语卡片，读读。观察图，用上这几个词说段话。二参观了美丽的海滩，我们再起去领略下‚农村‛的乡土气息吧,出示图你看到了什么景色根据汇报出示词语，跟读，正音。课文是怎么来形容它们的自己读读吧,齐读，你觉得这里怎么样有感情地朗读。三想想自己是怎么学懂前两段的小结方法读辬想接下去的两站‚自由活动‛，可以个人，也可以四个人起去参观，过十分钟集合。汇报我参观了，看到了，觉得。根据汇报出示词语卡片，齐读。指导学生有感情地朗读，理解‚翠竹‛‚红领巾‛的意思。四有感情地朗读文看着图说说。巩固练习沙滩军舰帆船秧苗鱼塘果园小溪石桥翠竹铜号‚红领巾‛欢笑五指导书写七作业设计画画把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗找找常见的数量词，举几个例子。八板书设计识字海滩农村公园学校吃水不忘挖井人心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。文中画线的句子所用的描写方法是外貌描写几语言描写行动描写外心理描写对有个小孩说他并没穿什么衣服呀,句的正确理解是出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。皇帝上当受骗最主要的原因是皇帝生活奢侈，心想得到漂亮的新衣。皇帝追求虚荣，愚蠢透项。骗子的计策正中封建统治者的要害。皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。照人生感悟人生。学习方法读熟读诗歌渐入文景，品品味语言渐入佳境，悟感悟诗意感悟生活。教学课时课时教学过程课前导学教师版学习目标学习并掌握生字生词。借助资料知会山海的象征意义。感知诗歌的主要内容，了解作者感情。二基础过关画线的字注音全对的组是⑪伏在窗口痴想ī⑫隐秘凝成⑬诱惑漫湿⑭枯干瞬间下边四组中有错别字的组是⑪幻想凝成诱惑宣腾⑫海潮攀登朦胧痴想⑬隐秘清澈依然枯干⑭漫湿瞬间飘来深根填空这首诗叙述了个山区孩子童年的，即对的热烈向往。用课文中词语填空小时候，我常在窗口。于是，怀着种的想望。山那边的山啊，脸。在山的那边是用的海。三课文探究今天啊，我竟没想到颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山顶引领学生联系自己的生活体验，观照人生感悟解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。在山的那边教案备课人肖文华教学目标积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。,是用的海。山那边的山啊，脸。在山的那边，画线的字注音全对的组是⑪伏在窗口痴想ī⑫隐秘凝成⑬诱惑漫湿⑭枯干瞬间下边四组中有错别字的组是于是，怀着种的想用课文中词语填空小时候，我常在窗口。颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾次又次地失望过当我爬上那座座诱惑着我的山顶但我又次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来次次漫湿了我枯干的⑪幻想凝成诱惑宣腾⑫海潮攀登朦胧痴想⑬隐秘清澈依然枯干⑭漫湿瞬间飘来深根填空这首诗叙述了个心灵„„在山的那边，是海吗是的,人们啊，请相信在不停地翻过无数座山后在次次地战胜失望之后你终会攀上这样座山顶而在这座山的那边，就是海呀是个全新的世界在瞬间照亮你的眼睛„„解释词语的含义⑪座座表明了。⑫次次表明了。下列划线词语准备基辅艺术家表现动植物的写实的色彩鲜艳的作品。学生收集有着漂亮颜色或纹样的动植物图片资料事物或标本。教学活动过程第节引导阶段教师放幻灯片展示多姿多彩的动植物世界。在大自然当中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜色和纹样真漂亮，你看出来了吗二发展阶段植物主题的欣赏先展示不同的花的幻灯片，这些美丽的花朵都有什么形状的具有哪些漂亮的色彩针对你最喜欢的种说说。学生发言时教师要引导他们把话说完整，尽量的将自己的感受表达完全。动物专题的欣赏教师展示动物的幻灯片，引导学生观察动物的外形，花纹颜色等特征，用自己的话进行表述，并根据自己对这种动物的看法与喜爱程度进行谈论。表现动植物的绘画作品的欣赏电脑展示卢梭的表现热带雨林动植物的绘画作品，请学生欣赏。用学生能接受的话语简介卢梭及其代表作及作品风格。画家卢梭在他的画中画了什么你喜欢他的画吗鼓励学生用自己的话表达自己欣赏后的感受。参考书上小朋友的表述写写用拼音将自己这节课欣赏的感受写下来，回家请家长写上意见。布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动植物的图片资料或实物标本。第二节引导阶段学生分小组共同欣赏每人带来的动物植物的图片资料，实物或标本，教师引导学生仔细观察其颜色和纹样，并可以展开丰富的联想与想象。二发展阶段学生以向大家作介绍的形式用简单的语言表达自己对欣赏作品的感受。其他同学发表自己的意见。教师鼓励学生描述解释作品，并大胆发表自己的评价。教师评价时重点看学生是否在课前收集了资料，并观察动物和植物的颜色和纹样。在课堂上能否大胆的表达自己的感受。用拼音写写，并加上画自己或同组同学带来的资料是什么样子的你看了之后有什么感想课后拓展留意身边的动物植物，欣赏它们的颜色及纹样。欣赏以动物植物为题材的艺术家的作品，想想，这些艺术家为什么要表现动物或植物呢用绘画与拼贴等方法表现漂亮的动物与植物，大胆加入自己的想象。札记欣赏课在旧课本里有很多，但在新教材中是首次出现。通过学期的美术学习，学生已经具有初步的美术鉴赏能力，但怎样正确完整的进行表述则需要教师正确的引导。新教材更重视学生自己收集材料及学生表述能力的培养，这需要教师改变以往的观念来设计教法。看摸摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。教学重难点通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备教师准备蜡笔水笔钢笔毛笔油画笔水彩颜料橡皮泥陶土剪刀图画纸宣纸等美术工具和颜料。教师准备些可用来绘画雕刻拓印拼贴编织的自然材料和人造材料。教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品中国画水彩画版画雕塑剪纸素描等教学活动设计引导阶段教师在课前利用旧衣服自制挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖抽出样来让其他人说说这是什么东西是干什么用的引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看看摸摸比比了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具注重长远社会效益环境效益和经济效益以适应城市远期发展需要。编制范围编制范围本可行性研究编制范围为全县老城区组团和新城区组团生活污水管网。编制年限结合省县县城总体规划本报告确定年限为年年。主要技术经济指标本项目主要经济技术指标见表表主要经济技术指标序号指标名称单位数量备注总设计规模污水管网检查井座项目总投资万元建设投资万元流动资金万元平均年总成本万元平均单位总成本元年经营成本万元单位经营成本元第二章项目背景县概况总体介绍在分片开发有序推进江河片区区域基础上该县重点打造新区启动了行政中心新城城市综合体文化艺术中心等项目建设城市新地标计划用年时间把新区建口超过万人行政新区和生态商住区切实提升城市档次和品位。自然条件地形县地势南高北低由东南逐渐向西北倾斜东南为山区中部为丘陵西北为沿江冲积洲和滨湖平原。地貌全县地貌概括为五山二水两分田分道路和庄园。县境内地貌形态深受地质构造岩性气候江河溪流等内外营力作用控制和影响地势自东南向西北逐渐倾斜东南高西北低主要由山区和平原岗地所组成。东南部为长形中低山区中部是低山丘陵岗地北部沿长江带为冲积平原山区占陆地面积丘陵占平原占。根据地表调查资料将其地貌景观按形态和成因可分为三种地貌类型。中低山丘陵区主要分布在东南