1、“.....进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象轻勾出，不要把注意力放在细节上。三学生速写要求学生开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻有节奏的优美的动作。速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。指导学生阅到局部。在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。学生分组互画，每组选个同学为模特儿，供同学写生。挂出教师预先速写时间为分钟。四拓展延伸抓住动态的表现作重点讲评，并展示作品。五板书设计第课肖像艺术肖像艺术重在传神，以以形写神是我国古代画家总结出来的个重要经验。六教学反思第课画人像教学目标能说出身边人物和艺术作品中典型人物的些特征，对特征的社会属性有定的了解。了解表现人物特征的方法......”。

2、“.....录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的个门类，这要求以迅速概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。教学准备人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程激趣导入每个人都有自己的特点，而对于美术课中的肖像，我们来了解下。二合作探究出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。动态千变万化，这些变化都是由头躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈腰肩肘膝等主要关节，每个关根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。人的二合作探究出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。速写是有记激趣导入每个人都有自己的特点，而对于美术课中的肖像，我们来了解下。教学过程态时......”。

3、“.....教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点使学生在画人大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。二教学目标在回忆观察分析与交流中，引导学生感受体验鸟的美感，培养学生的观察能力通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。三重点难点重点鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点如何表现鸟的外形特点。四课时安排课时五德育渗透培养学生热爱大自然保护大自然的情感。六材料准备有关鸟的录像课件图片等，绘画工具或纸造型工具。七教学过程组织教学导入新课播放鸟的录像片，提观察要求你认识这些鸟吗你认为鸟哪儿美鸟有什么共同特点和不同特点边看录像，边说出鸟的名称，边思考。讨论鸟的外形美身上的羽毛的颜色美姿态美„„鸟都有头嘴翅膀„„雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长......”。

4、“.....向大家介绍鸟的名称习性和外形特点，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。组织组际交流引导学生欣赏画家的作品，讨论这幅画是谁画的荷花花瓶鸽子与和平鸽有什么关系鸽子画得怎样引导学生欣赏教材中学生的作业。提问你认为他们画得怎样讨论鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳„„课件演示如何画出鸟的特点。学生观察思考造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。小结。提问通过学习这节课，你有什么想法课后拓展布置课后作业了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。课后记看来这课很受学生的欢迎。许多孩子课前在家里就制作完成了，课堂上兴奋的展示给大家看。卫生纸的内芯孩子们的家里都有，而小鸟又是他们喜欢的小动物，所以制作态度十分积极。只是部分学生对鸟的各部分比例掌握不是很好，使小鸟的美感打了折扣。点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程......”。

5、“.....从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性游戏性注重过程与参与。教学重难点在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标从知识和能力过程与方法情感态度价值观三个维度谈。知识和能力由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。过程与方法由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性探究性和反思性的理解和学习过程......”。

6、“.....情感态度价值观体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班性的积累和体验采用点式的跳跃的随机的积累的方式，服从渗透于人文主题以充分调动学生的学习兴和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值以学科知识技能为隐线，学段更注重感二年级美术备课第册二年级美术主要内容及教材重点难点。，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施合作的学习方式学科实践活动创造性的培养电教辅助教学点，并在学习中得到升所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计•应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境......”。

7、“.....通过描述分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合•探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识技能相美术教学要充分发挥艺术教育良好的意志品格和活泼开朗的性格自己管理自己帮助别人为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。五年级教案册德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步重点隐性目标体会勤奋与毅力带给人的影响明白要认真观察生活，才能感受到美激发学生对民族艺术的热爱之情。•评述欣赏认识自然美和美术作品的材料形式与内容等特征，通过描述分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。性目标通过资料的收集和学习......”。

8、“.....能运用艺术语言如写意工传统文化的关系。人美版第册第课人民的艺术家齐白石课时课时课业类型欣赏评述教学目标显难点运用艺术语言描述幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。综合•探索结合学校和社区的活教学准备课件课前收集的相关文字和图片资料作业本和彩笔等绘画工具。教学过程第节组织教学检查工具的摆放，检查作业完成情况。二学生交流资料请位同学向大家介绍齐白石。要求用自己的语言简单的介绍三引导欣赏小故事从木匠到人民艺术家群虾课件出示对比真的河虾与对虾最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的条长线。二阶段目标第三学段造型•表现运用形色肌理和空间等美术美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。课程目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程......”。

9、“.....表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。组合原理，了解些简单的创意设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计•应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情课程目标总目标学生以个人或集美术教学要充分发挥艺术教育良好的意志品格和活泼开朗的性格自己管理自己帮助别人为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础......”。