1、“.....并写出短文，以表达对画而的认识与感受。季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，第课四季的色彩反馈反馈。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。节。来形容它。分组活动。出示教材中的四幅画。问题说说四幅作品有什么相同之处与不同之处日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色④你还想了解什么夏列维坦俄国画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕......”。

2、“.....请参考书上第页对这幅图的提示。金秋中国画林风眠画面用色有什么特点淡雅浓重树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受试用短文表达。课前准备教师设计四季的色彩课件，音像对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学过程导入请看，我给大家带来了什么课件出示四季图片问题你看到了什么听到学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊聊对不同季节的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。然的能力和情感......”。

3、“.....了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导么又想到了什么请学生回答自学打开书第页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节。来形容它。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色彩新授欣赏。出示教材中的四幅画。问题说说四幅作品有什么相同之处与不同之处分组活动。要求选择你最喜欢的幅画，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。反馈反馈。以小组形式早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文......”。

4、“.....通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识人美版小学美术第七册教案剑门关小学徐兴光第课四季的色彩反馈反馈。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。用这是季，是的季节。来形容它。之处与不同之处分组活动。出示教材中的四幅画。问题说说四幅作品有什么相同日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示④你还想了解什么夏列维坦俄国画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见所闻所感。请参考书上第页对这幅图的提示......”。

5、“.....在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法导人请看，我给大家带来了什么课件出示四季图片问题你学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊聊对不同季节的感受。，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化......”。

6、“.....在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会学生的想象力得到最大的开发。独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备彩色笔教学过程导入。师语同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画画我们的社区。板书课题什么叫社区自己居住的小区带农村叫村庄谁来想大家介绍下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的师小结看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多,二新授。那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么把你所了解到的讲给同桌听听。同桌交流，指名描述师真羡慕你们的社区,在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢有些什么有益的活动呢学生描述师社区里的人们真是生活的有滋有味啊......”。

7、“.....社区全貌线描表现了社区的繁华与热闹。海岛色彩表现了社区的宁静与朴素。健身下棋线描表现了社区健康活力的生活。通过欣赏，使学生明确表现的形式线描与色彩以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面环境与生活。三学生作业。想想，你准备夸夸社区的哪方面你想用什么绘画形式来表现变化，培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。培养学生细致的观察力及美术表现能力。通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的人美版小学美术第六册教案我们的社区教学目标观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社境与生活通过欣赏，使学生明确表现的形式线描与色彩以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面环桌听听。同桌交流，指名描述师真羡慕你们的社区,在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢海岛色彩表现了社区的宁静与朴素......”。

8、“.....想想，你准备夸夸社区的哪方面你想用什么绘画形式来表现学生作业，教师巡视辅导。有些什么有益的活动呢学生描述师社区里的人们真是生活的有滋有味啊,我们来看看些小朋友是怎样四作业展评，课堂总结。教学后记对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同村的学生分为小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。恐龙世界教学目标了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。今天，我们就来画变化，培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。教学重难点重点了解社区的人物活动和景色，并画下来。难点能从独特的角度表现社区美好的生活景象。教学准备彩色笔教学过程导入。师语同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了......”。

9、“.....二新授。板书课题什么叫社区自己居住的小区带农村叫村庄谁来想大家介绍下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的师小结看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得。师语同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。教学准备彩色笔教学过程来。难点能从独特的角度表现社区美好的生活景象。变化，培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。培养学生细致的观察力及生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃......”。