1、“.....艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四四年级美术教案第七册第课四季的色彩求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。要求选择你最喜欢的幅画，由组长带领分组欣赏。学生根据要你看到了什么听到了什么又想到了什么请学生回答自学打开书第页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节。问题说说四幅作品有什么示课题四季的色彩二新授欣赏。出示教材中的四幅画。以小组形式早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写来形容它。篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示。④你还想了解什么夏列维坦俄国画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕......”。

2、“.....请参考书上第页对这幅图的提示。金秋中国画林风眠画面三课前准备教师艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊聊对不同季节的感受。己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养位画家，在教师的指导下......”。

3、“.....并写出短文，以表达对画而的认识与感受。艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍么又想到了什么请学生回答自学打开书第页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节。来形容它。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色彩新授欣赏。出示教材中的四幅画。问题说说四幅作品有什么相同之处与不同之处分组活动。要求选择你最喜欢的幅画，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。反馈反馈。以小组形式早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化......”。

4、“.....应会认识人美版小学美术第七册教案剑门关小学徐兴光第课四季的色彩反馈反馈。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。用这是季，是的季节。来形容它。之处与不同之处分组活动。出示教材中的四幅画。问题说说四幅作品有什么相同日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示④你还想了解什么夏列维坦俄国画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见所闻所感。请参考书上第页对这幅图的提示......”。

5、“.....在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法导人请看，我给大家带来了什么课件出示四季图片问题你学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊聊对不同季节的感受。，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文......”。

6、“.....通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生......”。

7、“.....学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。再用彩线把纸杯穿起来。给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。四欣赏讲评作业。课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃清晰并且造型基本准确。课前准备收集剪影作品在大自然中寻找影子在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型。收集马蒂斯的剪纸作品。浏览中国皮影网......”。

8、“.....小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢我们给它个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢二讲授新课介绍皮影皮影是对皮影戏和皮影戏人物包括场面道具景物制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的颗精巧的明珠。皮影戏是让观众通过白色布幕，观看种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜培养图形的艺术美有初步的了解。在描画中......”。

9、“.....第课影子的游戏教学目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美。戏曲剧种之。场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影戏是我国出现最早的渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢我们给它个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。皮影中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的颗促进城市经济均有着非常重要的意义。强城市照明管理促进节约用电工作意见城市道路照明设计标准民用建筑电气设计规范相关国际照明规范设计目标通过艺术科学夜间景观照明规划设计将城市照明景观元素和城市空间结构城市文脉重新组合塑造宜昌独具特色城市夜景使城市景观在空间与时间上得以延伸赋予其新活力和内涵......”。