1、“.....画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择设计制作。教学准备电子课件范作各种绘制材料教学过程创设情境，激趣导入。在春节序曲的乐声中，电子课件拓展让学生分组交流后回答感受学生回答完后教师进行小结。学生交流自己对我们民族的节日春节的看法。谈谈自己过春节的时候的见闻。二欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品绘画雕塑剪纸泥塑布玩具农民画等。学生分析他们的制作材料制作过程教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结构图繁密，色彩鲜艳，笔触欢快，造型生动。三探索实践。在学生感受欣赏了解各种节日及作品的基础上，自己创作幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的件印象最深的事，或是表达种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成......”。

2、“.....四作业展评。让学生自评互评，教师小结，引导学生从选择的材料构思构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在起，构成各民族各地区学生个性奔放的节日联想画面欢庆节日的盛大晚会，留下份美好的回忆。五教学拓展。学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的课后记在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动每学期次课演电视在学习了演电视之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行次我给大家演演的实践活动......”。

3、“.....课过春节学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。创造性的培养在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进步学习的方式方法。全册教学进度周次内容第周我和昆虫第二周奇妙的爬行第三周漂亮的小钟表第四周会变的小手套第五周小花饰教学目标知识和能力由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术么又想到了什么请学生回答自学打开书第页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节。来形容它。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色彩新授欣赏。出示教材中的四幅画......”。

4、“.....要求选择你最喜欢的幅画，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。反馈反馈。以小组形式早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识人美版小学美术第七册教案剑门关小学徐兴光第课四季的色彩反馈反馈。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。用这是季，是的季节。来形容它。之处与不同之处分组活动。出示教材中的四幅画......”。

5、“.....全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示④你还想了解什么夏列维坦俄国画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见所闻所感。请参考书上第页对这幅图的提示。金秋中国画林风眠画面用色有什么特点淡雅浓重树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受试课前准应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法导人请看......”。

6、“.....并和家人聊聊对不同季节的感受。，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。通过欣赏分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃物，如何欣赏美的事物作品，如何表现事物创造作品，如何使用画笔剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。今天，老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗......”。

7、“.....了解作品表面所反映出的东西，如画的是人风景还是动物等等。再读作品通过观察作品，回想联想生活中自己的体验经验等，寻找共鸣与差异。细读作品观察分析琢磨作者运用了那些技巧技法材料纸张画布颜料精读作品分析作者为什么要表现这些事物，与生活时代背景相联系，对作者所表现出来的思想情感的判断，你自己是赞同还是反对，弄清自己欣赏赞赏什么反对批评什么评价作品用自己的观点对作品的好与坏成与败是与非进行评说。范例引导欣赏作品教材第页比高低作者杜蔼恒同学们,你们来看这幅画都画了些什么呀噢,画中画了只长颈鹿五只小猴子和椰子树。你们都说对了，你们观察的真仔细呀,激发学生的学习兴趣，使他们明确自己是学习的主体，增长主体意识。你们去过动物园吗啊,这么多的同学都去过，那你你们定知道这些动物是什么样子，谁能给大家讲教学重点欣赏方法教学难点思维发散教学过程谈话导入同学们......”。

8、“.....课题欣赏孩子们的画教学目标通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。你还发现小作者所表现的和你观察到的用什么不同注意引导学生鼓励孩子们讲述自己的经历体验和感受，注意让多数的孩子都有发言的机会，不要用肯定的评价，在他们没有说清楚的地方加以引导和启发。与败是与非进行评说。范例引导欣赏作品教材第页比高低作者杜蔼恒同学们,你们来看这幅画的同学都去过，那你你们定知道这些动物是什么样子，谁能给大家讲讲，你看到的这些动物都是什么样子。激发学生的学习兴趣，使他们明确自己是学习的主体，增长主体意识。你们去过动物园吗啊,这么多你们在上学前，有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀，在你们中间有没有知道，小作者是用什么方法画的对了他用国画的方法，国画是我们中华民族独有的艺术表现都画了些什么呀噢,画中画了只长颈鹿五只小猴子和椰子树。方法......”。

9、“.....教师做补充。这种表现手法有那些特点呢生动尽量让孩子自己讲你们都看过这两种动物，它们谁高啊那为什么小作者这样画呀谁能根据作者的画讲个小故事。鼓励孩子们有创造性讲解，鼓励创新，鼓励求异，鼓励有个性。实践操作选取富有代表性的作品，让孩子们按照老师教的方法，自由欣赏，突出学生的主体作用，让学生成为学习的主人，教师尽量少干预，教师可做答疑，控制教学的速度气氛。，如画的是人风景还是动物等等。教学重点欣赏方法教学难点思维发散教学过程谈话导入同学们,从今天开始，你们就成为小学生了。在小学里你们将学习很多的知识，其中就有我们今天学习的美术。在美术课上老师将教你们如何观察事物，如何欣赏美的事物作品，如何表现事物创造作品，如何使用画笔剪刀等美术工具，使你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。今天......”。