1、“.....对整个路段上所有高大建筑物顶部构造进行统细致照明刻画对那些顶部平淡或者没有合适照明表现对象建筑应设置合适人造灯光景观以形成连续灯光景观天际线。采用表现力强泛光照明作为建筑物景观照明主要方式以充分展现建筑自身形态美感照明光主色调选择为白色以强化城市现代感。根据宜昌城市道路自然格局和建设风格特点白天以绿化整洁与美化构成第轮廓线景观夜晚以灯光夜景构成第二轮廓线景观。灯光配置可以反映道路轮廓强化优美之处淡化不足同时也表现其特征因此可以通过灯光使道路在夜间焕发出新生命力给人以美感。繁华城市文化促进城市文明沿江风光是宜昌市城市特色。灯光景观应发挥这城市特点展示城市风貌和自然景观使城市夜晚增添新魅力。宜昌市灯光景观应在有序原则指导下导人请看......”。

2、“.....试着用这是季，是的季节。来形容它。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色彩二新授欣赏。出示教材中的四幅画。问题说说四幅作品有什么相同之处与不同之处分组活动。要求选择你最喜欢的幅画，由组长带领分组欣赏。学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。反馈。以小组形式早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写篇短位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四四年级美术教案第七册第课四季的色彩求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。要求选择你最喜欢的幅画，由组长带领分组欣赏......”。

3、“.....试着用这是季，是的季节。问题说说四幅作品有什么示课题四季的色彩二新授欣赏。出示教材中的四幅画。以小组形式早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写来形容它。篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示。④你还想了解什么夏列维坦俄国画家运用了怎样的笔触来表现画面细碎完整小知识笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见所闻所感。请参考书上第页对这幅图的提示。金秋中国画林风眠画面三课前准备教师艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下......”。

4、“.....并写出短文，以表达对画而的认识与感受。隐性内容与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。二教学重点与难点重点认识四季的色彩，能正确表达自学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊聊对不同季节的感受。己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。与目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会认识该课中介绍三教学重点与难点重点感知探讨理解花的自然美艺术美内在美，引发爱花之情和环保意识......”。

5、“.....培养合作意识。难点探索运用各种材料方法表现有创意的美丽的花。四工具材料教师各种花的图片花的应用装饰图片二学生收集花的图片和关于花的故事传说知识等资料。水彩笔橡皮泥彩纸绢纸布剪刀易拉罐塑料袋等各种媒材。五教学过程组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。二谈话导入师春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗生因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了„„师你喜欢花吗为什么生很喜欢。因为花很美„„师花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们同进入鲜花的世界揭题花的世界三观察欣赏感受十大名花欣赏课件展示，伴有音乐，逐播放图片。你知道国花吗知道它叫什么名字，长什么样吗让我们起去看看吧......”。

6、“.....教师尽可能地展示。应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它用什么材料制成的点击课件四拼拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼拼，使它变成花吗五思考探索实例欣赏师问除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢先来看看其他同学是怎样做的吧,点击课件，和同学说说，它们是用什么材料，怎么做出来的小组讨论你带了什么材料用你手中的材料能做出什么样的花你打算先做什么再做什么花用什么材料做，什么形状怎样做叶子用什么做，怎样做折扎剪想想，说说，怎样做更好看根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。六学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题......”。

7、“.....七小结师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组小花圃中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。环保教育。师有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对为什么生不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花„„结束语同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教学重点重点在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色......”。

8、“.....从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝吗在什么时候仔细想想，你当时的感受，说说艺术家表现得好不好为什么几幅作品中，妈妈不样的表情代表了不样的心情，大家起猜猜，每位妈妈心里在想什么听老师读读作品旁的文字介绍，说说你都喜欢哪位妈妈这么多艺术家描绘塑造了妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱哪件作品最有意义有趣哪件作品最漂亮哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈为什么请小朋友展示自己小时候和妈妈的照片，仔细看看照片中妈妈的眼睛表情动作，与同学说说，自己的妈妈哪儿最美包括外貌，语言声音......”。

9、“.....假如你是幅作品中的孩子，你会有怎样的感受你会对妈妈说什么艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗给大家讲讲妈妈爱你的件小事。生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢请小朋友分组讨论，看谁的办法最好画幅你和妈妈在起的画，送给妈妈。在课本中选件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈我爱您。绍这棵大树代表我们的班集体。提出问题如何才能使这棵大树变得完整并且我们都能来到这个集体中结论制作树叶写上名字贴在大树上。教师小结这棵大树代表我们的班集体年级班，但它不是棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的员，这棵树才能茁壮地成长。三讲授新课教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍......”。