1、“.....教师展示皮肤的保护作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用动画人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的防线，皮肤和黏膜就是第道防线。他有三方面的作用阻挡病原体的入侵。分泌物可以杀菌。纤毛可以清扫异物。教师通过资料，我们知道皮肤虽然具有免疫能力，但还是不能杀死所有的病原体，当病原体突破第道防线，又是什么在与病原体战斗呢下面我们展示个动画，请个同学给我们解释下，吞噬细胞吞噬的过程。展示吞噬细胞吞噬病菌的过程的动画。学生学生描述吞噬细胞吞噬病菌的过程教师吞噬细胞分布在人体的什么部位学生吞噬细胞在人体的血液和组织器官里，所以分布在人体的全身。教师除了吞噬细胞以外，还有哪些物质也有杀菌作用呢展示溶菌酶的杀菌作用。教师体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。教师假如溶菌酶也不能消灭病原体，还有其他的物质能杀灭病菌吗请学生阅读资料......”。

2、“.....并讲解和分析他们之间的关系和作用。什么是抗体什么是抗原呢他们的区别是什么呢这就好比是抗日战争，日本人侵略中国，激发了我国人民的民族自尊心，奋起抗争，许多农民变成了战士，与侵略者进行了顽强的战斗，取得了抗日的胜利。胜利后，战士们的战斗能力并没有消失，如果日本人胆敢再来侵犯，我们的战士定能再次打败侵略者。以上的过程中，何者相当于抗原何者相当于抗体呢学生侵略者相当于抗原，我国的战士相当于抗原。教师人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。引导学生阅读课本教师提问我们从小到大接种过很多的疫苗，为什么接种疫苗能预防传染病呢疫苗的成分是什么什么是计划免疫呢学生展示展示他们的预防接种证和免疫接种卡。阅读课本并回答。教师计划免疫对提高人体的健康的意义......”。

3、“.....以及国家对计划免疫的重视。教师人体的三道防线有什么区别呢通过引导学生分析第道防线与第三道防线差异，并导出特异性免疫和非特异性免疫的概念。学生比较俩者的产生和功能。并填写表格。非特异性免疫特异性免疫范围对体外异物都反应。对种异物有反应。形成生来就有后天形成的作用弱强教师设疑通过以上的学习，我们理解了免疫能力使我们免受病原体的侵害，使我们受益，但随着科学研究的发展，人民发现它对人体的影响是多方位的，还有哪些功能呢学生阅读课本教材，展示他们收集的免疫资料。归纳总结免疫的三大功能，及免疫的概念。教师以下的各种现象哪些与人体免疫有关课前的判断内容教学点评本节的内容通过贴近生活的事例丰富的动画形象的比喻，得环境保护的重要性和迫切性。了解我国为保护环境制订的有关法律和采取的措施例如建立自然保护区和治理污染等，树立保护环境的意识......”。

4、“.....环境的污染及其危害。教学难点环境的污染及其危害。教学设计通过生态调查引起学生对环境污染危害的重视，使学生认识到环境保护的迫切性和长期性。教具准备环境污染的挂图。教学方法讲述与讨论相结合。课时安排课时。教学过程引言上节课我们学习了人口与环境。我们知道，人口的过度增长是导致资源危机和生态平衡失调的主要原因。此外，人们对动植物资源的不合理利用和工业的发展，也导致动植物资源大量减少，环境污染现象日益严重。因此，环境保护问题已经历史性地摆在全人类面前。第四节环境保护我国的野生动植物资源提问我们先来分析下我国的野生动植物资源状况。请大家回忆下在植物部分和动物部分所学习过的知识，想想，我国的野生动植物资源是不是丰富呢回答我国有着丰富的野生动植物资源。提问哪位同学前能举例说明回答例如，我国裸子植物的资源，占全世界的首位，我国是世界上鸟类种类最多的国家之......”。

5、“.....我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，这就为各种动植物的生存提供了优越的条件。我国的野生动植物不仅种类繁多，而且还有不少种类是我国所特有的珍稀种类。提问我们起回忆下以前学过的知识，我国特产的珍稀动植物有哪些回答动物中有大熊猫金丝猴白鳍豚扬子鳄和麋鹿等植物中有银杉金钱松珙桐等。讲述我国有着丰富的野生动植物资源，这些野生动植物资源与人类的生产和生活有着非常密切的关系。提问请大家思考下，野生动植物资源有哪些用途呢引导大家讨论发言。讲述野生动植物资源与人类的关系表现在许多方面。许多野生动植物可以用作药材，如植物中的人参刺五加三七等，动物中的蝎和蜈蚣等。野生动植物资源还能为人类提供大量的工业原料。例如，从田菁的种子中提取出的田菁胶，在造纸纺织石油和矿冶等工业中有着重要的用途鲸类油脂在工业上被用作高级润滑油。些野生动植物可以作为人类的食品，例如......”。

6、“.....维生素含量比柑桔高得多。野生动植物还具有重要的科学研究价值。例如，猕猴是医学科学研究中不可缺少的实验动物在仿生学研究方面，许多种类的生物给人们以宝贵的启示，例如，人们按照海豚体型的轮廓和比例改进了核潜艇的设计，使核潜艇的航速比原来提高了以上每种生物都具有个独特的基因库，这对于遗传工程的研究具有重要意义。提问我国丰富的野生动植物资源可以说是个巨大的宝库，在人们生产和生活的各个方面都发挥着极大的作用。姥，这些野生动植物资源是不是取之不尽用之不竭的呢回答不是的，资源再多，也是有限的。讲述长期以来，人们对于野生动植物资源的有限性缺乏认识，因而导致在草原上过度放牧，对森林乱砍滥伐，对动物乱捕滥杀，而使大量的森林和草原被毁，不少动植物绝种或者将要绝种。例如，曾经生活有我国新疆地区的新疆虎已经绝种。被誉为植物中的熊猫的银杉......”。

7、“.....大熊猫白鳍豚东北虎华南虎白唇鹿朱鹮丹顶鹤白鹤等动物都面临着绝种的危险。野生动植物资源的破坏，不仅导致资源危机，还会引起系列的环境问题。例如，森林的大面积减少会导致严重的水土流失，气候恶化。导致环境质量下降的另个重要原因，那就是环境污染。侯大义中学林晨华教学目标知识目标词汇，。句型掌握英语就餐的重点句型。了解如何用英语来致开幕词。能力目标着重训练学生口语应用能力，将所学的知识运用到实际的就餐交际情景中去。情感目标培养学生学习英语的浓厚兴趣，乐亍参加各种，。示范课比赛教案闽侯大义中学林晨华教学目标知识目标词汇初中英语教材仁爱版八年级下优质示范课比赛教案清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站着重培养学生的口语实际应用能力，尽量夗给学生创造语境说英语，解决哑巴英语的现状。二教学重难点掌握如何使用就餐用语幵迚行情景交际。方案......”。

8、“.....情感。六教学准备准备套不同民族的服装，课前请几个学生穿上服装，并教他们用特殊的方式来拍击四拍子的节奏，教师也穿上旗袍。教具碟片机钢琴民族服饰。七教学过程穿好民族服装的同学鱼贯而出，运用情境创设，兴趣引入法。教师示范演唱爱我中华，身穿民族服装的学生拍击节奏伴奏，节奏四拍子，第拍拍手，第二拍拍腿部，第三拍拍桌子，第四拍再拍腿，主要是让学生动起来，在音乐声舞蹈动作中去感受整曲欢快热烈的气氛，得到最直接的情感体验。请学生跟着童声版爱我中华哼唱遍，边唱边考虑整曲风格提示上的欢快自豪怎样在歌曲中体现出来这环节主要是初步跟唱，整体上进行风格的把握，。学生自主用语言表述自己的情感体验，有利于加深对歌曲的印象，锻炼对音乐的感知理解能力。教师分析歌曲，请全班同学齐唱遍，不带衬词的爱我中华，整节课的重点部分，爱我中华大家都比较熟悉教授较简单......”。

9、“.....教师示范演唱衬词段落，小组进行讨论，衬词部分在全曲中的作用及民族特色的体现，运用对比法，让学生感受衬词部分的作用，教师示范，同时用生活中常会看到的小狗的形象帮助学生理解比较抽象的发声方法。播放宋祖英演唱的爱我中华，请学生比较分析她的演唱形式和我们大家演唱的方式有什么区别尝试用不同的演唱形式演唱歌曲，培养合作探究精神。扩展请学生介绍她们所收集的部分民族的音乐歌舞资料，主要是在资料收集及展示活动中，自主学习了解我过民族歌舞艺术并锻炼学生的表达表演能力。结束全班起模拟篝火晚会的形式，边演唱爱我中华边跳些简单的民族舞蹈动作，感受民族节日欢乐的气氛，主要是让学生在音乐歌舞表演中得到情感的升华，使肢体更为协调。八在音乐声中结束本节课。我爱你，中国和啊,中国的土地教学目标聆听我爱你，中国和啊,中国的土地......”。