的学习习惯和数学能力。教学重点难点熟记的乘法口诀并能正确计算。根据乘法的意义解决些简单的实际问题。教学过程基础知识同桌互相背乘法口诀。交流反馈你的同桌的乘法口诀背得熟练吗还存在什么问题教师抽查。先把口诀补充完整再根据句口诀写出两道乘法算式。三五六九四十二„„设计意图让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二发展练习。倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成页的第题。交流反馈。比比看谁算得又对又快。学生独立完成页第题然后校对。设计意图在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。二实际应用独立完成页第题。先在小组内轮流提出问题并解决。全班交流反馈。教师多面向学习有困难的学生，多给他们些机会。页地题设计游乐计划。读题，帮助学生理解题意。学生同桌合作设计游乐计划。全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。设计意图让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作交流能力。三课堂总结第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容课本页。教学目标通过复习使学生进步认识长度单位米和厘米，建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。学生进步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。通过复习使学生进步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。培养学生动手动脑及合作交流的能力。教学重点难点建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。知道角的各部分的名称，会画角和直角。培养学生动手动脑及合作交流的能力。教学准备图，尺子等。教学过程米和厘米的复习回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位关于米和厘米的知识你知道哪些学生小组交流，回答。表象与进率厘米有多长米有多长你能用你的方法表示出它们的长度吗学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。米是多少厘米呢你是怎么知道的学生活动演示米和厘米的长度。教师板书米厘米估计与测量看书上条线段，估计下它们有多长学生估计长度并汇报。用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的学生活动。，请说出与之间的关系并试着说明理由总结反思第课时第四章图形认识初步复习两课时复习目标直观认识立体图形，掌握平面图形线段射线直线的基本知识掌握角的基本概念，能利用角的知识解决些实际问题。复习重点线段射线直线角的性质和运用复习难点角的运算与应用空间观念建立和发展几何语言的认识与运用。导学指导知识结构平面图形从不同方向看立体图形展开立体图形平面图形几何图形立体图形直线射线线段角两点之间，线段最短线段大小的比较角的度量角的比较与运算余角和补角角的平分线等角的补角相等等角的余角相等两点确定条直线二回顾与思考下面是我们导学过的些数学名词，你能用自己的语言简短地描述它们吗立体图形平面图形展开图两点间的距离余角补角与以前相比，你对直线射线线段和角有什么新的认识直线的性质经过两点有条直线，并且只有条直线。即确定条直线。线段的性质和两点间的距离线段的性质两点之间，。两点间的距离连接两点的，叫做两点间的距离。线段的中点及等分点的意义若点把线段分为的两条线段和，则点叫做线段的中点。角的概念角的定义和表示有的两条射线组成图形叫做角。这是从静止的角度来定义的。由条射线绕着旋转而成的图形叫做角。这是从运动的角度来定义的。角的表示用三个大写字母表示用个大写字母表示用阿拉伯数字或希腊字母表示。角的度量角的比较比较角的方法度量法和叠合法。角的平分线从个角的顶点出发，把这个角分成的两个角的射线，叫做这个角的平分线。表示为或或余角和补角定义如果两个角的和等于，就说这两个角互为余角。如果两个角的和等于，就说这两个角互为补角。注意余角和补角是两个角之间的关系只与数量有有关，而与位置无关。余角和补角的性质同角等角的余角相等。同角等角的补角相等。方位角三例题导引如右图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数，画出从不同方向看到的平面图形。如图，点在线段上，点分别是的中点，求线段的长若为线段上任点，满足，其它条件不变，你能猜想的长度吗并说明理由。若在线段的延长线上，且满足，分别为的中点，你能猜想的长度吗请画出图形，并说明理由。如图，是直角是的平分线，是的平分线。求的大小当时，等于多少度当锐角的大小发生改变时，的大小也会发生改变吗为什么学海苦无边选择题下列说法正确的是射线与射线表示同条射线。连结两点的线段叫做两点之间的距离。平角是条直线。若则点整时，时钟上时针与分钟之间的夹角是„‟如图，射线表示„‟南偏东北偏东南偏东北偏东下列图形不是正方体分必要条件奇点与孤立奇点重点柯西黎曼复变函数的思考题讨论题或作业出自梁昆淼编数学物理方法下同第部分复变函数论第章物理学院本科生课程教案周次第周第次课时间月日章节或主题第三讲解析函数授课方式讲授实践学时数教学内容包括基本内容重点难点第三堂课内容解析条件难点可导的充分必要条件教学手段与方法板书结合多媒体设备。函数解析函数的定义解析函数的充分必要条件解析函数的性质解析函数在物理上的应用重点解析函数在物理上的应用难点解析函数的充分必要条件教学手段与方法板书结合多媒体设备。阐述定义并详细推导。思考题讨论题或作业第部分复变函数论第二章复变函数的导数作业题第页习题第页第题第题中第页第题，第题。注般的每两个课时为个教案单元。每阐述定义并详细推导。息科学与技术材料物理应用物理学授课教师缪炎刚教授考试方式比重平时作业，期末考试物理学院本科生课程教案周次第周第次课时间月日章节或主题第讲复变函数的般概念授课方式讲授实践学时数教学内容包括基本内容重点难点课程要求课程简介参考书目考试及课程要求作业和平时成绩二第堂课内容复变函数的般概念复数及其运算复变函数多值函数重点常见的初等复变函数及其性质。例如，有理分式三角函数和指数函数等，以及它们之间的联系。难点多值复变函数和黎曼物理学院本科生课程教案的每两个课时为个教案单元。每次三课时的可按三课时为个教案单元。教学手段与方法板书结合多媒体设备。三角函数和指数函数等，以及它们之间的联系。变函数的般概念复数及其运算复变函数多值函数重点常见的初等复变函数及其性质。例如，有理分式容重点难点理应用物理学授课教师缪炎刚教授考试方式比重平时作业，期末考试物理学院本科生课程教案周次第周第次课时间月日章节或主题第讲复变函数的般概念授课方式讲授实践学时数教学内容包括基体评议。全班齐读。开火车巩固读。四照样子，说说出示例题，学生读读，感悟叠词。小组内说说。集体反馈。大家起读读。五读句子加标点学生自己完成练习，填完后自己读读。指名说，然后要求读读，大家评。集体通过后，说说为什么填这个标点符号。学生根据纠正后的标点符号读读。教师小结，根据不同的标点符号有感情地读。六读读，说说学生自由读。指名读，大家评评。全班齐读。小组讨论你喜欢哪个小朋友为什么呢指名反馈。教后感第二课时教学目标诵读古诗，感悟古诗报年表达的意境，体会作者的思想感情。词语接龙游戏，进行组词练习，同时培养学生积极活跃的思维能力。培养学生自主识字的积极性主动性，提高学生的识字能力及识字量。重点难点巩固复习会认会写的字词，并积累词语。准确地运用标点符号。教具准备古诗插图教学过程学习古诗学生借用拼音自由读。指名读，学生评议。教师出示古诗中的生字，学生认读。学生齐读。指导学生带感情朗读。教师出示挂图，引导学生观察画面。反馈图上都画了什么呢师引导这个骑马的人就是作者，他快到家了，却停下了脚步，你们想想为什么呢教师导入读文到底是什么原因呢请小朋友们再读读古诗，好好地想想。学生反馈，教师出示相应的句子。是呀，好久没有家里人的消息了,那作者此时的心情怎样呢学生从诗中找出的句子。出示相关的句子，指导带感情朗读诗句。熟读成诵。二说说玩玩读例题，明白题目的意思。学生同桌互相说。反馈，看谁说的最多。学生集体玩词语接龙游戏。三自主识字学生自主识字。学生反馈，全班交流，互相教认生字。教师出示生字词语卡片，学生认读。指名认读，集体评议。全班齐读。教后感第六组奇妙的舌头教学要求认识个生字。会写个生字。正确流利地朗读课文。理解课文内容，知道猫狗青蛙啄木鸟蛇的舌头的作用。收集资料，了解其他动物的器官的妙用。重点难点学会本课生字词语。理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用。课时划分课时第课时教学目标认识个生字。会写个生字。正确流利地朗读课文。理解课文内容，知道猫狗青蛙啄木鸟蛇的舌头的作用。重点难点学会本课生字词语。理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用。教具准备生字词语卡片，动物图片。教学过程导入新课小朋友们，今天我们继续学习新的课文奇妙的舌头教师板书课题省事眼老师读课题。指名读课题。认读生字奇。自由读，再指名读，并要求学生进行组词。说说奇妙的意思。舌头有什么令人感到奇妙的地方呢我们起到课文中寻找其中的奥秘。二初读感知教师范读，学生跟着轻声读。学生借助拼音自由读课文。学生小组内互相帮助读好课文。指名读课文，其他学生评议。教师再读课文，学生倾听并圈画出生字。三认读