艄字的写法课文中的艄公在干件什么事艄公艄公撑着羊皮筏子送五个乘客过黄河板书黄河羊皮筏子乘客教师提醒筏字的注意点，不要少撇你见过黄河上的羊皮筏子吗哪位同学在预习课文时已经找到了介绍羊皮筏子的材料，如有图片就更好。请你上台来给大家介绍下你了解的羊皮筏子。让学生上台介绍，而后，教师可以出示黄河上的羊皮筏子的课件并加以简要说明三小结课文指导完整的朗读课文教师逐节朗读课文质疑问难初步学习了课文，你觉得还有什么问题吗四学习词语出示词语筏子艄公竹篙沉着波浪滔滔惊涛骇浪如履平地激流险恶赞颂尝试提心吊胆胆战心惊浊浪排空指名读领读找出上述词语中表示害怕的词语，你还能说出那些近义词。完成课后的练习五课堂作业抄写词语六课外作业熟读课文在人与外界的各类挑战中，除了课文中介绍的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪种人，请你收集些介绍他们的有关资料，准备在下堂课上交流。教师运用多媒体出示些人在征服自然挑战自我过程中的些图片，并作必要的提示。第二课时复习导入，唤起记忆课前板书黄河的主人师同学们，通过上课的初步学习，你了解了些什么板书艄公课文介绍了在波涛汹涌的黄河上，位艄公撑篙驾着羊皮筏子送五位乘客渡黄河的事。二学习第部分，体会黄河上羊皮筏子的惊与险同学们，课文开始，作者就把我们带到了奔腾不息汹涌咆哮的黄河边，请大家看画面，不仅要仔细观察，而且要用心感受。演示多媒体远景汹涌激荡的黄河水震耳欲聋的波涛声。师看了这幅画面，假如让你给画面配音的话，你该诵读课文的那部分，又该怎样诵读读先自己练读，然后交流。指导朗读第自然段。指名读评价是否感受到胆战心惊再指名读集体读多媒体出示在汹涌的激流里的叶筏子。师请你练读下个自然段，然后给这幅画面配音。指名读在原来的画面上出示第二自然段的文字，让学生再仔细读读，然后谈谈读后的感受。多媒体去除配音，只保留画面。交流感受，让学生畅所欲言，并让学生说说重点是从哪些词语中体会到的，教师随机点拨评价，并指导学生朗读相关句子。从下列词语中可以让人着重体会到黄河的汹涌险恶汹涌的激流整个儿吞没那东西的渺小无助小轻浮小小作者为那东西的强烈担忧突然强磁力人和自然要和谐相处，共同发展。从中可以体会到实行科教兴国，提高国民思想文化和审美素质的重要。在太空中理家采用总分总的结构，运用叙述和说理相结合，条理清楚层次井然地记叙了太空中生活的情况。表现了在前线的冒险者的探索奉献牺牲的精神。奇妙的克隆按照时间顺序，由深入浅出由虚到实由实到虚地记叙了克隆的发展。通俗易懂，解释了深奥的科学问题，同时也让读者感到亲切。根据课文内容填空分黑云压城城欲摧，。角声满天秋色里，。，今日又南冠。，李杜诗篇万口传，。，。下列两个句子各有处语病，请在原句上修改。分这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的乡居野趣几乎和真迹雷同。青年歌手黄小芳的歌声，清亮甜美朴素亲切，焕发着泥土的芳香。下列句中加点的成语使用的项是分入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。哈利波特以其生动曲折的故事情节栩栩如生的人物形象而引人入胜。在南京市的几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济堂，笑容满面。我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套。阅读下面几句话，重新调整句子顺序，使它们成为段连贯的话。分真正的友情储蓄，是不可以单向支取的友情，是人生笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的缕春风。调整后的恰当顺序是根据下列句子的句式修辞和境界仿造句子。分例句我不是挺立高山的巨松，也不是身处斗室的盆景，而是辽阔草原上的棵小草为壮丽的山河添上笑。造句我不是，也不是，而是。第二部分阅读理解分分治水之法，既不可执，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，助。潴有深浅，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣厘，而随官人役亦未尝横索钱。④必如是而后事可举也。，。本文作者，代人，文章选自。分根据课文内容，补全横线上应填的语句。分解释加点的字词分既不可执妄意轻信人言治水之法来于荒村野水之间必如是后事可举。用现代汉语翻译句子分非相度不得其情，非咨询不穷其致。必如是而后事可举也。读了本文后，请你谈谈对海瑞这个人物的认识。分三绿色塑料塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的白色污染问题。塑料不会自行腐烂，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋,焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从世纪年代开始，中外许多科学家为解决白色污染问题，纷纷投身于绿色塑料可降解塑料的研制。所谓绿色塑料，并不是指绿颜色的塑料，而，把放在上，放在油灯。做完手术后，医生对爱迪生说孩子，是你妈妈,爱迪生地对妈妈说我要造个。四比比，再组词及需当请何急须挡情荷五填上合适的词的脸上的笑容的明天的爱迪生的太阳地说地呻吟地看着地搓着手六写出下列汉字的拼音和偏旁医急需炎简性秒挡七仿照例子，写句子例同学们的张张笑脸像朵朵盛开的鲜花。个个苹果像挂在枝头。像。八作业设计完成同步测试课后去找有关爱迪生的书读读，了解爱迪生及其对社会的贡献。板书设计晚上的太阳发明电灯爱迪生十万火急发明之王集中生智化险为夷教学感悟与反思闪光的金子教学设想初次接触这篇课文，认为类似这种表现人物品格的课文，编在二年级，教不好就有说教之感。怎样才能让学生感悟到徐虎全心全意为人民服务的金子般的心灵呢细读课文后，初步认为采用倒序教学，抓住课末的点睛之句人们都说他的颗心像闪光的金子，辐射全篇，反复感悟，品读。抓中心句。在初读课文扫清字词障碍后，我从课题引入刚才大家都发现了，本单元课文的题目大部分都带有引号，我们通过前面几课的学习，知道了黑板跑了中黑板指的是生答马车车厢的后壁，晚上的太阳中太阳指的是生答电灯，那么，本课中，闪光的金子又是指什么呢请你们再次认真读读课文，从课文中找出带有这个题目的句子，画画。生通过读文，很快找到了最后句。指名读，让学生说说从这句知道了什么。师根据学生的回答，在课题下板书徐虎美好的心灵。找句子，抓重点词，品读。找句子，师为什么说徐虎的心灵像金子样美好呢请你们细心地默读课文，从课文中找出能证明徐虎心灵美好的句子，画出来，并想想，你画这句的根据是什么待会儿与大家交流时发言才能使大家信服。交流，品读，聪明的学生果然能抓住主要的句段进行汇报。刘星魁第个发言，就读了第四段。二年的孩子还缺乏精细的梳理能力我肯定了他的好眼力，继而请大家就第四段进行搜索，学生能抓住徐虎的心理活动语言心里很着急不能再耽搁发言，有个细心的孩子还找到了深度近视眼镜来说明徐虎在夜晚工作起来不方便，可他都没考虑自己，只想着别人。更让我意外的是，有个平时不怎么出色的孩子，居然说从七点，到凌晨两点多，徐虎不是整整工作了七个多小时了吗他不累吗通过品读，徐虎不考虑自己，想别人之所想，急别人之所急的高尚品格就如春风化雨般地渗入了孩子的心灵。此时，让学生动情地读读这重点段，学生就极易入情入境了。教学目标正确流利有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。教学重难点学习生字和新词用已经造句理解课文内容，知道徐虎是个心想着别人，为人民服务的好人。从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。教学时间三课时教学准备挂图生字卡片教学过程第课时教学要求初读课文，读通课文，理解课题的意思学习生字修谈供凡及。教学过程揭示课题，导入新课板书课题闪光的金子学生齐读课题质疑课文的题目是学生齐读，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗课文中闪光的金子指什么自己读。三检查自学效果。指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。指名说课文中的成语有哪些。出示成语桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈指导书写生字学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。引导评价，适当范写。突出字的各部分之间的比例及笔顺学生用钢笔描红临写。四默读课文思考课文主要讲了件什么事大体上写了几部分内容小组讨论，全班交流。课文主要写了三部分内容泗水春景孔子论水师生论志向五选择你所喜欢的那部分，读给同桌听。六作业练读课文。抄写生字词及本课中的成语。第二课时复习课文主要讲了件什么事可以分为几部分二精读课文反复轻读课文，找出你感受深的句子。小组合作，讨论交流。全班交流出示阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像位伟大的母亲,广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语„„自由朗读。引导学生谈感受这段话美在哪儿