1、“.....从生产工艺经济效益环境影响等各方面综合分析该项目是可行。主要技术经济指导见表主要技术经济指标汇总表序号指标名称单位数量备注年加工产量吨初级产能占地面积亩己建筑使用面积生产车间使用面积辅助车间使用面积综合加工楼使用面积职工人数人生产工人人技术人员人管理人员人经营收入万元年平均值含税经营成本万元年平均值增值税万元年平均值城市维护建设税万元年平均值教育费附加万元年平均值经营利润总额万元年平均值所得税万元年平均值税后利润万元年项目资金需求总量万元其中包含建设投资和辅底流动资金之和建设投资万元静态投资固定资产投资万元铺底流动资果是则过去被看成是固体的物质就出现了类似液体的属性题干所表述所强调的意思，慢拍摄而快放的情形，物体形态变化了......”。

2、“.....其余选项，项和项太具体，不是强调的结论观点项是无中生有的。第题，答案为项。本题也考查对作者观点的把握能力。项是原文第二段中所举三个例子中的例，其余选项是说明的其他观点。第题，答案为项。本题也考查对文中观点论据的判断能力。题干中已点明能说明客观世界模糊性的项，原文第三段列举了人的三个例子，其中之就是项所述内容。其余三项都不是说明客观世界模糊性的选项。第题，答案为项。这是题典型的推断题。项错在无因果关系，原文中矛盾普遍存在于客观世界中，模糊性亦寓于万物运动之中是以矛盾类比引出模糊性，属于并列关系，不能看成因果关系与项相关的原文是模糊理论力图用较为精确的数学语言和概念来描述现实中的模糊现象以及人脑中的模糊概念句，这里推断出模糊语言......”。

3、“.....从原文看，人能成为计算机的仿生标本的原因应该是人类如何将自已的智慧教给计算机，将自己的思维方法传授给计算机，甚至用自己的艺术修养及审美观念去陶冶计算机。第六讲根据文章内容进行推断和想像名师导学所谓推断和想像，在科技类和社科类现代文阅读中，前者较为具体，后者比较抽象。这里主要谈谈推断。推断即运用逻辑学中的推理思维不获得结论。根据原文已知内容，经过大脑的推理过程，达到推出新的结论的目的。原文的内容，包括观点和材料，都可以作为推断的前提，而得出的结论，般都是原文以外的内容。近年来，推断题的题型都是选择题。推断不是凭空进行的，只有在充分理解并把握文章内容的前提下，才能对事物的发展和变化趋势作出理性的推断......”。

4、“.....并能进行创造性的阅读。根据文章的内容进行推断，可从以下几个方面来研究对应原文内容命题人在编制题目时，有时用文章中的原句作为前提，阅读时，要逐字核对原文，防止命题人有意改变原文，造成推断失误。但更多的是，命题人对原文的内容加以概括，这更要注意概括是否正确，否则，的前提肯定推出的结论。弄清因果关系有时命题人从原文中截取两句看似有因果关系的信息句，巧妙地合在起，选择项由已知结果所推断的原因或由原因所推出的结论是的，有悖逻辑。依据全篇主旨有时命题人在设置选项时，故意脱离全篇内容，断章取义，架空分析，以此来检测考生的整体阅读能力。分辨已未情况有时命题者无视原文信息中可能大概也许差不多将会等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者已然未然混淆......”。

5、“.....造成以假当真，超前肯定，言过其实。明确推断范围有时命题者故意改动文中表示范围限制的词语，或者缩小范围，设置陷阱或者扩大范围，以偏概全。因此，阅读过程中要特别注意相关信息中凡凡是所有都全几乎到„„为止除„„之外等表范围的词语。防止曲解原意有时命题人抓住文中关键信息，故意曲解，以此考查考生辨别是非的能力。典型剖析根据原文所提供的信息，以下推断正确的项是沙尘暴曾给新西兰意大利法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。既般过去时过去发生过了的动作，这个动作的全过程已经结束。诸如，都是典型的般过去时的时间状语。高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现......”。

6、“.....不同时间概念的谓语动作有不同的时态，每个时态又有各自不同的动词形式。高三英语语法复习教案之时态语态带年高考真题时态的基本概念时态是表示谓语动作时间概念的动词形式，间状语。，般将来时将要发生的动作。，现在进行时同配合使用时，带有厌恶批评，不喜欢等感情色彩。过去进行时过去时间或段时间正在进行的动作。引起条件状语从句的连词有高中阶段要求学生熟练掌握八种时态，此外现在完成进行时在高中教材中反复出现，也应列入应知应会的范围。般现在时经常发生的动作或规律性的动作。在时间状语从句和条件状语从句中，用般现在时表示将来的概念。，这个动作的全过程已经结束。，般过去时过去发生过了的动作间状语从句和条件状语从句中，用般现在时表示将来的概念......”。

7、“.....并就合理性问题展开交流和讨论。教学难点如何辩证地认识到数据库应用的优势与不足。如何具体评价和衡量数据库应用的优势环节学习流程设计意图引入课题引入信息活动中存在的信息资源管理问题信息时刻都在我们的身边，获取信息，加工管理表达和交流信息，利用信息，形成新的知识信息，挖掘信息的应用价值这些信息活动是我们日常生活不可缺少的。面对千千万万的信息，以人的大脑目前的可以发挥到记忆的程度而言，能记住所有信息是不可能的事情。对信息资源进行科学管理其目的都是为了提高信息资源的利用效益。前面的学习中，大家从网上下载了许多资料，收集了许多文档资料，并制作成电子报刊多媒体作品的形式存储在计算机或网络中作品展示......”。

8、“.....通过提炼问题并讨论，可能更加容易激发学生学习的兴趣。教学过程提问同学们如何管理收集到的文档素材学生存储和管理素材的做法没有加以分类，就存储在个中按媒体形式分类存储在不同的中。学生思考两个问题对于以上的计算机文件存储现象，你认为会出现什么问题计算机文件的组织和存储方法分析表文件的存储情况问题分析计算机文件没有分类存储看得出计算机文件之间的关联程度有利于使用和维护计算机文件吗有利于信息资源的共享使用吗把计算机文件分门别类地存储在不同的中文件组织和保存的分类依据是什么这种分类方法对提高效率有何好处这种分类方法能再做什么改进对于以上两种做法的效率问题，你有什么样的分析和评价这里所设置的问题，主要是针对资料分类存储的必要性以及效率问题......”。

9、“.....个人藏书分类存放图书馆藏书分类存放索引计算机文件分类存储管理电子表格文件存储表格管理数据库信息管理系统分类存储管理检索应用网络网站搜索引擎分类存储管理检索应用帮助学生进步了解信息资源管理方式和方法向学生提供学生信息管理系统和校本课程管理系统单机版网络版操作，体会数据库信息管理系统的作用。数据库应用系统名进行实践操作，培养学称存储信息的具体项目存储信息的总量系统包含的操作添加修改删除插入统计打印检索操作的共享性单机上使用网络上独占使用网络上共享使用检索的效率迅速得出准确的结果检索结果准确维护的方便性备份重组安全生信息能力。网络信息资源的组织方式。主题树方式信息资源按照种事先确定的体系结构，分门别类地加以组织，用户通过浏览方式逐层进行选择，层层遍历......”。