1、“.....双语教学的含义双语这术语来自拉丁语悉语言,是语言教学。这种模式势必造财物和时间的极大浪费。这些问题普遍存在其根本原因在于教学管理者和教师对双语教学的实质和目的缺乏正确认识。双语教学的目的是培养高水平的双语人才。因此,教学中无论是传授知识还是解答问题,教师都要坚持使用英语,学习打下坚实基础,使他们终生受益。目前双语教学存在的主要问题对双语和双语教学的实质缺乏正确理解致使双语教学出现偏差。如有人将双语理解为加强英语,从而大办特办英语强化班张维佳,。有的教材使用英文原版,但教师课堂讲授与学生交流却使用中文或很少使用提供较多的语言输入信息,让他们在无意识的情况下更多地接触英语。德育教育论文论大学双语教学中的改进方法。双语课程与普通课程不同,学校教师和学生的投入都相对较高,教学效果不好将造成极大浪费,并影响双语教学的进步开展......”。

2、“.....而且能在各种语境中,根据需要进行两种语言转换。德育教育论文论大学双语教学中的改进方法。论大学双语教学中的改进方法论文关键词双语教学问题改进策略论文提要双语教学是高校教学语言改革的项新举措,是培养双语人才的重要途径。目前我国很多高校,作业和考试也均使用中文。这实际上不是真正的双语教学,只能是双语教学的初期或过渡阶段。还有的教材使用英文原版,教师课堂讲授与学生交流也使用英语,但讲授内容均是学生已经学过的。这也不是双语教学,因为这种教学的目的不再是使学生熟悉专业内容而是熟悉孙旭东认为,双语或双语现象是指在社团中,人们平行使用两种语言。般来说,双语是指个体或群体掌握两种语言,并使用两种语言进行正常交际的方式。例如,在个同时使用两种不同语言的地区,个语言使用者经常会面对两种语言的选择,他她不仅对这两种语言能熟练地分认可,原因有两方面是开展双语教学的时间较短......”。

3、“.....没有形成规模。双语教学的成效并非短时间内可以取得,也取决于规模效益。总体上看,我国高校双语教学尚处于初级阶段,因此各高校必须有长远规划,高度重视双语教学加大投入使用两种不同语言的地区,个语言使用者经常会面对两种语言的选择,他她不仅对这两种语言能熟练地掌握,而且能在各种语境中,根据需要进行两种语言转换。德育教育论文论大学双语教学中的改进方法。缺乏成熟双语教学理论与模式指导,缺乏科学的信息反馈和教学度,逐步提高双语教学课程比例。目前双语教学存在的主要问题对双语和双语教学的实质缺乏正确理解致使双语教学出现偏差。如有人将双语理解为加强英语,从而大办特办英语强化班张维佳,。有的教材使用英文原版,但教师课堂讲授与学生交流却使用中文或很少使用英语引言外国企业大批进入我国,我国许多优秀企业也争相到国外拓展市场,这引起了我国人才需求结构的重大变化......”。

4、“.....为适应这需要,在高校逐步推广双语教学刻不容缓。双语教学的含义双语这术语来自拉丁语体系中教学语言单的现状,推动高校教学语言的改革。论大学双语教学中的改进方法论文关键词双语教学问题改进策略论文提要双语教学是高校教学语言改革的项新举措,是培养双语人才的重要途径。目前我国很多高校都在积极推广双语教学,然而对双语教学的理解全球经济体化进程的加速,世界范围的竞争愈演愈烈。全面推广双语教学的必要性双语教学的优越性是有目共睹的,且已被许多国家的教学实践所证实。相关文献经常提到的优越性有个方面提高专业文献阅读能力提高口语能力有利于加深对专业知识的理解有利于理解学言,是语言教学。这种模式势必造财物和时间的极大浪费。这些问题普遍存在其根本原因在于教学管理者和教师对双语教学的实质和目的缺乏正确认识。双语教学的目的是培养高水平的双语人才。因此,教学中无论是传授知识还是解答问题......”。

5、“.....向学度,逐步提高双语教学课程比例。目前双语教学存在的主要问题对双语和双语教学的实质缺乏正确理解致使双语教学出现偏差。如有人将双语理解为加强英语,从而大办特办英语强化班张维佳,。有的教材使用英文原版,但教师课堂讲授与学生交流却使用中文或很少使用英语握,而且能在各种语境中,根据需要进行两种语言转换。德育教育论文论大学双语教学中的改进方法。论大学双语教学中的改进方法论文关键词双语教学问题改进策略论文提要双语教学是高校教学语言改革的项新举措,是培养双语人才的重要途径。目前我国很多高校的重大变化。精通专业知识英语熟练的双语型人才成为我国高层次人才需求的亮点。为适应这需要,在高校逐步推广双语教学刻不容缓。双语教学的含义双语这术语来自拉丁语,布龙菲尔德将双语定义为如果学外语学得跟本地人样,同时又没忘掉本族语......”。

6、“.....本文从双语教学的含义性质和目的入手,分析双语教学存在的主要问题,探讨双语教学的改进策略。加入后,我国经济逐渐融入世界经济的大潮。近年来,随着全球经济体化进程的加速,世界范围的竞争愈演愈握,而且能在各种语境中,根据需要进行两种语言转换。德育教育论文论大学双语教学中的改进方法。论大学双语教学中的改进方法论文关键词双语教学问题改进策略论文提要双语教学是高校教学语言改革的项新举措,是培养双语人才的重要途径。目前我国很多高校语和外语的使用能力均衡发展,目的是培养两种语言双语的高水平使用者双语教学可同时提高学生的专业能力和外语能力。学生不仅掌握了会计金融法律等专业知识,而且长期浸没在以英语为媒介的教学中,还能操口流利的英语双语教学的实施和推广促使高校打破学科教要的条件审核对双语教学质量评价不科学等。双语教学改进策略高度重视双语教学,加大投入。目前......”。

7、“.....原因有两方面是开展双语教学的时间较短,功效尚未显现是双语教学课程比例较小,没有形成规模。双语教学的成效并非短时科前沿理论知识。推广双语教学是扭转目前我国大学英语费时低效,提高学生英语能力的最优措施,这是因为教学语言能改善语言环境,增加学习者接触英语的时间,对促进外语语言能力的生成具有极其重要的作用。双语教育是以学习者的外语为媒介来学习知识,使学习者本度,逐步提高双语教学课程比例。目前双语教学存在的主要问题对双语和双语教学的实质缺乏正确理解致使双语教学出现偏差。如有人将双语理解为加强英语,从而大办特办英语强化班张维佳,。有的教材使用英文原版,但教师课堂讲授与学生交流却使用中文或很少使用英语在积极推广双语教学,然而对双语教学的理解和般性理论支持的缺乏使各高校的双语教学存在着诸多问题。本文从双语教学的含义性质和目的入手,分析双语教学存在的主要问题,探讨双语教学的改进策略......”。

8、“.....我国经济逐渐融入世界经济的大潮。近年来,随孙旭东认为,双语或双语现象是指在社团中,人们平行使用两种语言。般来说,双语是指个体或群体掌握两种语言,并使用两种语言进行正常交际的方式。例如,在个同时使用两种不同语言的地区,个语言使用者经常会面对两种语言的选择,他她不仅对这两种语言能熟练地语,布龙菲尔德将双语定义为如果学外语学得跟本地人样,同时又没忘掉本族语,这就产生了双语现象。孙旭东认为,双语或双语现象是指在社团中,人们平行使用两种语言。般来说,双语是指个体或群体掌握两种语言,并使用两种语言进行正常交际的方式。例如,在个同内可以取得,也取决于规模效益。总体上看,我国高校双语教学尚处于初级阶段,因此各高校必须有长远规划,高度重视双语教学加大投入力度,逐步提高双语教学课程比例。引言外国企业大批进入我国,我国许多优秀企业也争相到国外拓展市场......”。

9、“.....而且能在各种语境中,根据需要进行两种语言转换。德育教育论文论大学双语教学中的改进方法。论大学双语教学中的改进方法论文关键词双语教学问题改进策略论文提要双语教学是高校教学语言改革的项新举措,是培养双语人才的重要途径。目前我国很多高校学生提供较多的语言输入信息,让他们在无意识的情况下更多地接触英语。缺乏成熟双语教学理论与模式指导,缺乏科学的信息反馈和教学质量评价系统。具体表现在对双语教学重要性认识不足对双语教学师资培养和课程设计缺乏长远规划对开设双语教学班级或教师缺乏孙旭东认为,双语或双语现象是指在社团中,人们平行使用两种语言。般来说,双语是指个体或群体掌握两种语言,并使用两种语言进行正常交际的方式。例如,在个同时使用两种不同语言的地区,个语言使用者经常会面对两种语言的选择,他她不仅对这两种语言能熟练地英语,作业和考试也均使用中文。这实际上不是真正的双语教学......”。