1、“.....我虽然取得了些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教育观念,在教育教学中再创佳绩,用自己有限的力量回馈社会。小学数学骨在钻研在进步在创造。对我个人来说年也可以说是个紧张充实有序奋进艰辛而又喜悦的年。作为名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回顾年的工作,这中间有欣慰也有惭愧。下面我将自己这年来的工作做个小结。确立正确的人生价值取向教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观质量观和人才观。不断学习努力提高自己的教学水平,不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学苦涩只有自己清楚,我总时刻谨记自己的本分,明确自己的身份,保持教师的本色......”。

2、“.....提高自己,我从以下方面对自己的工作予以总结坚定信念,献身教育提高思想政治素养我恪守教师职业道德,自觉学习教育法教师法等相关教育法律法规。工作上顾全大局以高度的责任心承担艰难任务严格按照有事业心有责任心有上进心爱校爱岗爱生团结协作乐于奉献勇于探索积极进取的要求去规范自己的行为,同事间精诚合作宽以待人。小学数学骨干教师个人总结模板捧着颗心来,不带半根草去。这是陶不仅要关注教学理论,更新自己的教学理念,更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学多维的体验性教学互动交往性教学的方面发展。对青年教师积极培养,发挥带动辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作,是项常做常新永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现研究和解决学生教育和管理工作中的新情况新问题......”。

3、“.....尽职尽责地做好工作,以小学数学骨干教师个人总结模板整理版师那里去听课。在学校组织的制课中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。创建有效情境,提高课堂效率我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,今年我研究的小课题是如何创设有效数学情境的研究,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间学生之间交往互动,共同发展的过程。让堂教学改革实践。小学数学骨干教师个人总结模板捧着颗心来,不带半根草去。这是陶行知先生献身教育的真实写照,也是我对教育事业的承诺,对教育事业生执着的追求。作为名骨干教师,我严格按照个好教师的标准要求自己,牢固树立教书育人信心,把强烈的事业心和责任感放在第位,对学生的热爱使我兢兢业业......”。

4、“.....我爱岗敬业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中,在自己努力要求上进的同时,还能鼓励青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,我始标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教育观念,在教育教学中再创佳绩,用自己有限的力量回馈社会。小学数学骨干教师个人总结在忙忙碌碌中,年很快就过去了。今年我认真执行学校教学工作计划转变思想积极探索改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下加强业务学习,提高教学水平本着多学常思考的宗旨,今年我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并经常到有经验有先进教学理念的学方法,讲究整合融合,要以学论教。努力发展每个学生的不同潜能,使他们在课堂上敢想敢说敢做,学会创新。因此,我努力营造宽松愉悦支持性的学习氛围,创造性的使用教材......”。

5、“.....而不是教教材的原则。呈现的内容形式尽可能的是学生熟悉的喜闻乐见灵活多样的,从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识训练意识体验意识。正确处理结果与过程的关系,重结果,更要注重获取知识的过程。牢记教无定法,教学有法,教在得法。不放过任何个可以开启学生创新思维的方法,途径。因此,从备课自己的教学水平。创建有效情境,提高课堂效率我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,今年我研究的小课题是如何创设有效数学情境的研究,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。小学数学骨干教师个人总结模板整理版。要把教学当成种事业去追求,把到上课,我给自己确定的目标就是精益求精没有,只有更好......”。

6、“.....严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与体验成功。培养学生动手动口动脑的互动能力,使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课上课,始终遵循自主探究教学原则,把学案融入教案中,注重整体,注重。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性发展性创造性整和到起。优化教学结构,科学地进行在备课中关注教材关注学生,在教学中完善了预设与生成的关系,挖掘并利用好教学过程中有效资源,发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。回顾总结多年来的工作,我虽然取得了些成绩,但成绩只能代表过去。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,我将不断努力,以更高的标准严格要求自己,不断学习新的教学理念,更新教育观念......”。

7、“.....用自己有限的力量回馈社会。小学数学骨报工作,虽然加大了自己的工作量,却大大减轻了其他同事的负担,并保证了各种数据的真实和准确。在兼任小学年级毕业班教学间,不断摸索中小衔接中遇到的问题,思考并在教学实践中不断改进,课堂教学中注重延伸和衔接。存在问题作为名学校的骨干教师,我认为我应该是名智慧型,科研型的教师,是有实力有能力有潜力有定力有魅力的。我深知,教育是门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值发挥每个学生的潜能发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的优秀教师。改进措施直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每堂课中有更大的收获。及时总结......”。

8、“.....以便更快地提升自己的水平。对学困生给予更多地关注,使他们在原有基础上有更大提高。思想素质和师德修养方面热爱教育事业,全面贯彻终把每位教师当作自己的朋友,起学习,共同成长。凭着自己对教学的热情,总是在实践在钻研在进步在创造。对我个人来说年也可以说是个紧张充实有序奋进艰辛而又喜悦的年。作为名骨干教师,我积极履行着自己的职责,回顾年的工作,这中间有欣慰也有惭愧。下面我将自己这年来的工作做个小结。确立正确的人生价值取向教师是教育过程的组织者,是素质教育的最终实践者。在新的历史时期,我们面对新的教育形式,新的教育体制,必须树立正确的教育观质量观和人才观。不断学习努力提高自己的教学水平到上课,我给自己确定的目标就是精益求精没有,只有更好。教学中,我处处高标准,严格要求自己,以学生的发展为本,面向全体,尊重差异,使学生主动参与体验成功......”。

9、“.....使学生自主探索,协调发展。教学中我不断潜心钻研,改变教学策略,努力创设有利于学生参与的教学情境,认真备课上课,始终遵循自主探究教学原则,把学案融入教案中,注重整体,注重。关注学生的具体生活和直接经验,有意识地努力将学生的基础性发展性创造性整和到起。优化教学结构,科学地进行师那里去听课。在学校组织的制课中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。创建有效情境,提高课堂效率我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,今年我研究的小课题是如何创设有效数学情境的研究,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间学生之间交往互动,共同发展的过程。让的具体生活和直接经验......”。