1、“.....,提高课堂教学效益。具体措施每周下午第节课集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。备课模式分配任务,确定主备课人集中讨论,分析主备课人的课件教案学案练习是否完成每堂课应该完成的教学目标,是否能够在教学中实施,是否能做到让学生做到课得再次整合修改,确定备课组统使用的课件教案学案练习上课老师根据个人的风格中数学备课组工作计划指导思想认真学习数学新课程标准,进步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作实践创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。基本情况介绍本年级有个班,备课组的位教师有位长期担任低段数学教学......”。

2、“.....还有位刚接触低年级数学教学,固要加强同事间的相互到让学生做到课得再次整合修改,确定备课组统使用的课件教案学案练习上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。开展互相学习取长补短的听课活动,形成完善的小组合作教学模式。课堂教学模式自主学习引导学生自主探究自主思考,养成良好的学习习惯。小组合作交流探索通过生生交流师生交流,形成对知识的掌握,对思维能力的培养,并学会合作学习。展示交流培养学生的归纳总结能力。达标检测布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。巩固拓展留有定量的作业。日日清和发展学生的空间观念第章了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法会设计简单的调查问卷收集数据能根据问题查找有关资料,获得数据信息。初步感受抽样的必要性,初步体会用样本估计总体的思想。掌握划记法......”。

3、“.....进步体会条形图扇形图和折线图在描述数据中的作用。能用计算器处理简单统计数据,进步体会计算器处理运算的优越性。从事收集整理描述和分析数据得出结论的统计活动,经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。计划措施初中数学备课组工作计划范文五篇整理版问题探索猜想分析论证如何不但要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习如何在小组合作学习的模式中,大面积提高教学质量等等。哪些知识学生掌握比较好,哪些知识掌握比较差,主要存在什么问题。提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。清以每考为依据,主要清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题,以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。初中数学备课组工作计划教学质量是学校的生命线,是立校之本,教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益......”。

4、“.....将直接影响本组全体教过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。掌握有理数的加减乘除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算以步为主。通过实例进步感受大数,并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第章经历把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的种有效的数学模型,了解元次方程及其相关概念,认识从算式到方程是数学的进步。通过观察归纳得出等式的性质,能利用它们探究元次方程的解法。了解解方程的基本目标使方程逐步转化为的学能力的实验。开展培优辅差第课堂活动对于较好的年级分之的学生,组织每周次的提高辅导,定员定时定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。做好初的数学竞赛,以激发优生的学习热情......”。

5、“.....发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高备课组整体教学水平。初中数学备课组工作计划指导思想小组合作学习日渐深入人心,教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣如何引导学生发中讨论,分析主备课人的课件教案学案练习是否完成每堂课应该完成的教学目标,是否能够在教学中实施,是否能做到让学生做到课得再次整合修改,确定备课组统使用的课件教案学案练习上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。开展互相学习取长补短的听课活动,形成完善的小组合作教学模式。课堂教学模式自主学习引导学生自主探究自主思考,养成良好的学习习惯。小组合作交流探索通过生生交流师生交流,形成对知识的掌握,对思维能力的培养,并学会合作学习。展示交流培养学生的归纳总结能力......”。

6、“.....进步确立课程标准的基本理念,围绕教学工作意见,以课程改革为中心,突出有效主题。通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作实践创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。基本情况介绍本年级有个班,备课组的位教师有位长期担任低段数学教学,有较丰富的教学经验,还有位刚接触低年级数学教学,固要加强同事间的相互学习,取长补短,让备课组工作有定作业。时间为分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。巩固拓展留有定量的作业。日日清周周清清的措施。初中数学备课组工作计划范文五篇整理版。本册书在全套教科书中具有重要的基础地位,本册书的主要内容是整个年级教材体系的重要基础......”。

7、“.....教学目的第章通过实际例子,感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母,会比较有理数的大小。这些都是摆在我们面前的问题,需要我们发挥集体智慧,认真思考,积极探索。为此,本学期初数学备课组拟定以下工作计划。工作目标,钻研新教材。,树立教学是为学生终身发展服务的思想。探索,形成完善的课堂教学模式。,提高课堂教学效益。具体措施每周下午第节课集体活动,学习新课程标准,集体备课,探讨教学上的问题。备课模式分配任务,确定主备课人集中讨论,分析主备课人的课件教案学案练习是否完成每堂课应该完成的教学目标,是否能够在教学中实施,是否能做到让学生做到课得再次整合修改,确定备课组统使用的课件教案学案练习上课老师根据个人的风格度的好坏,关系到学习是否主动......”。

8、“.....要变要我学为我要学。而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思考学会探究学习中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上,初年级要做好小学初中教学的衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。开展培优辅差第课堂活动对于较好的年级分之的学生,组织每周次的提高辅导,定员定时定内容。对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。做好初的数学竞赛,以激发优生的学备课听课情况检查次,以便及时发现问题解决问题。发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课示范课等律参加。争取备课组开设两堂组内公开课,向学校推出堂校级公开课,由老师负责。初初年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作初年级面临着升学考试,教师要齐心协力......”。

9、“.....其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。同时初年级要切实做好准备参加全国数学竞赛的辅导工作,力争在竞赛中取得可喜成绩。每周认真组织教师理论学习,提高本组式,熟悉解元次方程的般步骤,掌握元次方程的解法,体会解法中蕴涵的化归思想。能够找出实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系,体会建立数学模型的思想。通过探究实际问题与元次方程的关系,进步体会利用元次方程解决问题的基本过程见上图,感受数学的应用价值,提高分析问题解决问题的能力。第章通过从不同方向看立体图形和展开立体图形,初步认识立体图形与平面图形的联系。在此基础上,认识些简单的平面图形直线射线线段和角。强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活动中认识图形,建作业。时间为分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标......”。