世界和中国的各区域地理和高中的系统地理自然地理和人文地理等内容就高地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面是学科中的基本概念思想基本原理和规律是地理图表的识读分析与应用。方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和基本原理规律及其应用或者迁移上。初中地理主要是案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照因此,学生思考分析和探究的系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察体验判断和推理也是教学的重点,更是难点。教学措施中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第语言的思想。第,根据教材特点选用些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考试的要求。高地理教师教学工作计划篇学情分析高地理文理分科,这学期我担任高个理科班的地理教学工作,和文科班的教学工作。而理科班面临月份的会考,这将是他们参加高考的个资格考试,如何让学生顺利通过,我倍感压力理科班的学生主要有个问题,个是初中和高地理基础比较薄弱,另外个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。这切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组集备组整体优势。指导思想认真贯彻落实学校创新机制深化改革打造特色提高质量的工作思路,以学习对终身发展有用的地理为宗旨,以培养学生良好的学习校教学目标,体现新课程改革的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。强调学习过程,培养良好习惯。结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理个基本环节。教学任务及总要求⒈理科以培养学生对地理的兴趣,强调地理基础会考的重要性,调动学习积极性,培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点,确保月份的全省水平测试过关。⒉文科注重基础,面向大众,注重切学生的发展。培养学生扎实的基本功,为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置高二地理教师教学工作计划范文五篇整理版认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异,并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位,认识区域特征,比较区域差异,评价区域发展条件。高地理教师教学工作计划篇作为名教师,在发挥自己专业所学的同时,应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育,但面对高考愈来愈激烈的竞争,对地理教师也提出了更高的要求,如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这要求,我对自己本学年工作学习制订以和分析问题的能力,掌握地理学习的方法精讲精练,适量的训练,以巩固和强化重难点知识,熟悉各种高考题型,以适应综合考试的要求。高地理教师教学工作计划篇学情分析高地理文理分科,这学期我担任高个理科班的地理教学工作,和文科班的教学工作。而理科班面临月份的会考,这将是他们参加高考的个资格考试,如何让学生顺利通过,我倍感压力理科班的学生主要有个问题,个是初中和高地理基础比较薄弱,另外个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。这切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组集备组整体优势。高二地理上,仍以教师为主,学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来,但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进步研究。明确教学任务初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。复习初中世界地理知识,重点使学生重点,更是难点。教学措施中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第语言的思想。第,根据教材特点选用些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。教学任务及总要求⒈理科以培养学生对地理的兴趣,强调地理基础会考的重要性,调动学习积极性,培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点,确保月份的全省水平测试过关。⒉文科注重基础,面向大众,注重切学分区世界主要个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中,区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求,与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。高二地理教师教学工作计划范文五篇整理版。指导思想认真贯彻落实学校创新机制深化改革打造特色提高质量的工作思路,以学习对终身发展有用的地理为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。学生基本情况本学期教学班个,个班学生基础都较差,在高年级也非常特殊,不爱学习的学生较多,班学生的基础相对较好点总的来说,学生的发展。培养学生扎实的基本功,为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。⒊兼顾少数,个别辅导,解决个别学生吃不饱的矛盾,使不同层次的学生都能有所收获。教学主要措施精心备课,充分挖掘教材,进步处理好重点和难点,充分提高课堂分钟的效益,抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求,强化对初中的地理教学落实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性充分利用现有电教媒体进行教学,增强学生学习地理的兴趣加强学科内和学科间的渗透,注重培养学生的阅读能力高中文科地理教学内容多从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修册高中地理选修海洋地理选修自然灾害与防治选修环境保护从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理自然地理和人文地理等内容就高地理学科来说,学科主干知识应包括两个方面是学科中的基本概念思想基本原理和规律是地理图表的识读分析与应用。方面要注重基础,不要讲得太深和太难,另方面要突出主干知识,不必面面俱到,要大胆地处理教材,要把时间放在学科中的重点知识和基本原理规律及其应用或者迁移上。初中地理主要是路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制,不敢放手。对于在课堂上生成的问题,教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动,探究的空间更大,值得我们作进步研究。明确教学任务初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识,着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充热点难点,提高教学质量。复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识,重点使学生认识我国地理总体特征和各学科的特点出发,来帮助学生建立正确的学习方法,体现学生自主学习,在教师的指导下,由学生自己构建知识体系,在知识的运用上要有适当的提高,以适应高的教学和高考的需要。高地理教师教学工作计划篇学生情况分析本学期教学班共个,其中县文科班个为人,片文科班个,艺术文班个,县理科班个,县片文班个,艺术理科班个。理科和文科都要参加月份的全省水平测试,然后理科结课,文科学习选修教材。经过高学年的地理学习,学生初步了解了高中地理的基本学习内容,对高中地理知识已经有了定的了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了些学习地理的基本方法,具备了定的识图读图能师教学工作计划范文五篇整理版。要在教学中倡导勤于动手培养学生收集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握,能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。高地理教师教学工作计划篇教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修,这部分内容是立足必修的基础,选取了与人类社会发展密切相关的区域发展,从而逐步树立起人地协调发展的思想。与此同时,掌握地理问题思考分析的方法,特别是能够对区域生态环境建设区域资源开发区域经济发展等地理问题有深入的认识,做到学以致用。教学措施为更好落实学生的发展。培养学生扎实的基本功,为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理知识,重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。⒊兼顾少数,个别辅导,解决个别学生吃不饱的矛盾,使不同层次的学生都能有所收获。教学主要措施精心备课,充分挖掘教材,进步处理好重点和难点,充分提高课堂分钟的效益,抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求,强化对初中的地理教学落实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性充分利用现有电教媒体进行教学,增强学生学习地理的兴趣加强学科内和学科间的渗透,注重培养学生的阅读能力认识各大洲各国的地理位置及优势特点,并能分析认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识,重点使学生