灵活使用语言的目的。教材简析该册教材从不同方面具有如下特点内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长题材广,内容丰富,不但是个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。关注学生情感,提高人文素养。在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力。评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到促进作用。运用能力不够强实。学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。教材简析该册教材从不同方面具有如下特点内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长题材广,内容丰富,不但是个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我训活动。总之,不断自我学习和接受继续教育,提高自己,成为教授好学生的源头活水高年级课标级英语课程目标有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息,提出问题并且陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力,例如事务通知和邀请信等。能在教师的指导下,主动参与计划组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息,并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力,基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意识。课程内容完成牛津英语第第模块的全部内容。适当增加泛听泛读内容。级泛读累计万词以上,级泛读累计万词以上。级词汇目标学会使用个单词和个习惯用语或固定搭配了解英语单词母拼读规律,积累基础词汇词语搭配句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有定的掌握。教学措施让学生每天积累几个单词,利用互测及教师抽查及时检查,保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围。在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考调查讨论交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。经常进行教学反思,适时调整教学方法,符高英语教学个人工作计划范本五篇整理版。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。高英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这趋势,提高高英语的教学质量,在高英语教学中我将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性主动性与积极性,通过师生互动,更进步提高英语成绩。学生情况分析本学期本人任高文理班,从学生高期末考试情况来看,存在以下方面问题在思想上态度上放松或放弃的现象有所表露,读,不会读,就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。高英语教学个人工作计划范本五篇整理版。题型专项听读写。词汇要循环滚动基本读写,基本含义,基本用法,内容要消化语法要集中突破基本概念,基本规语料丰富而且复现率高版式新颖编写体例富有创意练习形式灵活而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。教材的每模块主要包括语言输入和技能发展两大部分,具体有个单元,每个单元都围绕个独立的主题展开,例如第单元的,第单元的和第单元的。每单元除了关注阅读写作听力视听说等语言实践活动,还关注语言知识情感态度文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养,是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点北师大版英语教材体现了以下特点首先突出学习者的发展,包括注重学习策略的培养和使用注重提高学生的语言认知能力为教师和学生提供个性化的选择其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能用现代化网络媒体创设语言环境。如布臵学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等。高英语教学个人工作计划范本本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校高学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野让学生在使用英语中学习英语,让学生成为而不仅仅是学习能力。活动设计有利于使学生通过观察体验探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能。课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,形成具有个性的学习方法和风格。关注学生情感,提高人文素养。在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力。评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到促进作用。高年级课标级英语课程目标有明确和持续的学习动机和自主学习意识。能就熟悉的话题交流信息,提出问题并且陈述自己的意见和建议。能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。具有初步的实用写作能力,例如事务通知和邀请信等。能在教师的指导下,主动参与计划组织和实施语言实践活动。能主动扩展和利用学习资源,从多渠道获取信息,并能利用所获得的信息进行清楚能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成模块及模块的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。内容要求学生定要过词汇关,反复朗读默写单词以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学有条理的表达。具有较强的自我评价和自我调控能力,基本形成适合自己的学习策略。理解交际中的文化差异,初步形成跨文化交际意识。课程内容完成牛津英语第第模块的全部内容。高英语教学个人工作计划范本五篇整理版。例如许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性自觉性大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。最后,学生对新教材缺乏定程度上的了解,还不适应新课改指导下的些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。教材与教辅的分析内容与结构本学期采用的是北师大出版的英语教材,包括必修模块和必修模块。该教材在新课标的指导下编写,更加贴近社会和学生生活,文化品位和文化含量高语言地道运用能力不够强实。学生的阅读能力理解能力分析能力判断能力应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。教材简析该册教材从不同方面具有如下特点内容丰富,涉及面广。本册教材的课文篇幅长题材广,内容丰富,不但是个综合知识的大熔炉,而且时代气息逼人,很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言,而且可以学到广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。词汇量大,语言地道。由于所选文章涉及的领域多,又是原汁原味,因此,各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文,不同作者用词不同,出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英讲竞赛书法比赛写作比赛借助各类英语传媒开展英语朗诵比赛英文歌曲比赛等开展课本剧表演等。以活动促教学。利用现代化网络媒体创设语言环境。如布臵学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等。高英语教学个人工作计划范本本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,针对我校高学生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成