1、“.....他们的胡萝卜的根数不同,也就是份数不同,所以他们生画了几个呢生,他画对了吗生判断我们最后来看个,他画了几个角形,有画了几个呢生他画对了吗生师奇怪了,他们画的圆形和角形的个数都不样,可是他们都对,为什么生因为,他们画的都满足的个数都是的倍。师可见要确定的个数,首先要确定的个数。哎,如果我画了根数是胡萝卜的倍。请个同学说师他们说得都很好。我们起来看看把,把胡萝卜的根看成份,白萝卜有个根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的倍。师你们都会说了吗会同桌之间互相说说为什么白萝卜的根数是胡萝卜的倍。说好的同学就坐端正告诉老师你们说好了。倍的认识教学实录系倍板书课题倍的认识或。你真不错,都会用倍来说他们之间的关系了。这节课我们就起来研究倍。板书课题倍的认识探索交流,解决问题研究胡萝卜和白萝卜师我们首先来研究胡萝卜和白萝卜。胡萝卜有几根生根贴师白萝卜有几根生根贴师如果我们把根胡萝卜看作份的......”。

2、“.....我们就说红萝卜是白萝卜的倍。课件出示师你们真是善于观察的好孩子们,现在兔妈妈又找来了根胡萝卜,看这幅图,现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢生倍。多人说你们都认为白萝卜是胡萝卜的倍师谁来说说你的想法,为什么说白萝卜是胡萝卜的倍生把根胡萝卜看成份,白萝卜有这识了位新朋友倍,对于他,今天你有什么收获呢生要先确定份数,再来确定有几个这样的份数,就是它的几倍用圈圈的方法找到倍数等等。师老师真诚的祝贺大家成功的进入倍的世界,下节课我们将继续研究倍的知识。下。师你们都看到了吗生看到了真好,指着课件的数根据萝好方法。请同学们翻开书本第页,看到做做的第题,赶快在上面圈圈,填填。生圈填师哪位同学愿意上台来展示下你的作业师请同学们认真看看这位同学做对了吗生对了你们的做法跟他样的请举手。师我们也来圈圈。把根白萝卜圈起来看作份,那么红萝卜有这样的份,也就是个根。生画了几个呢生......”。

3、“.....生画了几个呢生,他画对了吗生判断我们最后来看个,他画了几个角形,有画了几个呢生他画对了吗生师奇怪了,他们画的圆形和角形的个数都不样,可是他们都对,为什么生因为,他们画的都的第题,赶快在上面圈圈,填填。生圈填师哪位同学愿意上台来展示下你的作业师请同学们认真看看这位同学做对了吗生对了你们的做法跟他样的请举手。倍的认识教学实录整理版。倍的认识教学实录圈圈画画的方式,使学生建立倍的概念,理解倍的含义,并能运用倍的知识足的个数都是的倍。师可见要确定的个数,首先要确定的个数。哎,如果我画了个,你能猜出我画了几个吗生个。师你是怎样知道的生生师哦,你都会列式计算了,真了不起,课堂小结师兔妈妈让我谢谢大家帮它解决了个数学问题。今天我们起认师谁听懂了,生说师你们都听明白了吗生听明白我们起来看看吧,上幅图中是以根胡萝卜为份,白萝卜有个根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的倍......”。

4、“.....白萝卜有个根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的倍。他们的胡萝卜的根数不同,也就是份数不同,所以他们生把根胡萝卜看成份,白萝卜有这样份,也就是个根。所以白萝卜是胡萝卜的倍。师孩子们,他是把几根胡萝卜看成份,根那白萝卜这样的几份呢份也就是个根。所以我们说生来说白萝卜是胡萝卜的倍师孩子们,请认真观察,上下两幅图的萝卜,它们有什么相同的地方和不同的地方萝卜都看成份。上幅图中有根胡萝卜,白萝卜分成了份,下幅图中有根胡萝卜,分成了份。师你们观察的真仔细。咦,它们都是胡萝卜和根白萝卜比较,为什么个是倍,个是倍呢生因为上幅图中胡萝卜有根,而下幅图中胡萝卜有根。胡萝卜的根数不同。第行摆小棒,小棒的根数是第卜的数量,你能发现它们之间有什么关系吗生胡萝卜比白萝卜少根。胡萝卜比红萝卜少根师刚才我们说的多几根少几根是表示两种数量差的关系,共多少根是表示两种数量和的关系......”。

5、“.....我们这节课就来研究这种新的关足的个数都是的倍。师可见要确定的个数,首先要确定的个数。哎,如果我画了个,你能猜出我画了几个吗生个。师你是怎样知道的生生师哦,你都会列式计算了,真了不起,课堂小结师兔妈妈让我谢谢大家帮它解决了个数学问题。今天我们起认。我们就说红萝卜是白萝卜的倍。课件出示师你们真是善于观察的好孩子们,现在兔妈妈又找来了根胡萝卜,看这幅图,现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢生倍。多人说你们都认为白萝卜是胡萝卜的倍师谁来说说你的想法,为什么说白萝卜是胡萝卜的倍生把根胡萝卜看成份,白萝卜有这胡萝卜的根数不同,也就是份数不同,所以他们的倍数就不同。展开全文阅读巩固应用,内化提高圈圈,填填师萝卜的数量之间有倍数关系,不同颜色的圆的数量之间是不是也有倍数关系呢出示课本页做做的第题怎样才能让大家眼就能看出是否有倍数关系呢生圈圈师哦,圈圈到是倍的认识教学实录整理版......”。

6、“.....都是把胡萝卜都看成份。上幅图中有根胡萝卜,白萝卜分成了份,下幅图中有根胡萝卜,分成了份。师你们观察的真仔细。咦,它们都是胡萝卜和根白萝卜比较,为什么个是倍,个是倍呢生因为上幅图中胡萝卜有根,而下幅图中胡萝卜有根。胡萝卜的根数不。我们就说红萝卜是白萝卜的倍。课件出示师你们真是善于观察的好孩子们,现在兔妈妈又找来了根胡萝卜,看这幅图,现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢生倍。多人说你们都认为白萝卜是胡萝卜的倍师谁来说说你的想法,为什么说白萝卜是胡萝卜的倍生把根胡萝卜看成份,白萝卜有这么红萝卜有这样的份,也就是个根。我们就说红萝卜是白萝卜的倍。课件出示师你们真是善于观察的好孩子们,现在兔妈妈又找来了根胡萝卜,看这幅图,现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢生倍。多人说你们都认为白萝卜是胡萝卜的倍师谁来说说你的想法,为什么说白萝卜是胡萝卜的倍样的份数,就是它的几倍用圈圈的方法找到倍数等等......”。

7、“.....下节课我们将继续研究倍的知识。下。倍的认识教学实录圈圈画画的方式,使学生建立倍的概念,理解倍的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。操作和有条理的语言表达的倍。师你们都听清楚了吗生听清楚了那就请你们轻轻的拿出小棒,来摆摆吧。师谁想上老师这来摆摆看。生你们摆得跟他样吗师真好,这种摆法可以很快的看出自己摆的对不对。第行摆了几根小棒。倍的认识教学实录整理版。师我们也来圈圈。把根白萝卜圈起来看作份,那足的个数都是的倍。师可见要确定的个数,首先要确定的个数。哎,如果我画了个,你能猜出我画了几个吗生个。师你是怎样知道的生生师哦,你都会列式计算了,真了不起,课堂小结师兔妈妈让我谢谢大家帮它解决了个数学问题。今天我们起认样份,也就是个根。所以白萝卜是胡萝卜的倍。师孩子们,他是把几根胡萝卜看成份,根那白萝卜这样的几份呢份也就是个根。所以我们说生来说白萝卜是胡萝卜的倍师孩子们......”。

8、“.....上下两幅图的萝卜,它们有什么相同的地方和不同的地方。生它们都有根白萝卜,都是把胡好方法。请同学们翻开书本第页,看到做做的第题,赶快在上面圈圈,填填。生圈填师哪位同学愿意上台来展示下你的作业师请同学们认真看看这位同学做对了吗生对了你们的做法跟他样的请举手。师我们也来圈圈。把根白萝卜圈起来看作份,那么红萝卜有这样的份,也就是个根们的倍数就不同。展开全文阅读巩固应用,内化提高圈圈,填填师萝卜的数量之间有倍数关系,不同颜色的圆的数量之间是不是也有倍数关系呢出示课本页做做的第题怎样才能让大家眼就能看出是否有倍数关系呢生圈圈师哦,圈圈到是个好方法。请同学们翻开书本第页,看到做做能力。,培养学生动脑思考及主动探索的精神。师谁听懂了,生说师你们都听明白了吗生听明白我们起来看看吧,上幅图中是以根胡萝卜为份,白萝卜有个根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的倍。而下幅图中是以根胡萝卜为份,白萝卜有个根......”。

9、“.....他们的倍的认识教学实录整理版。我们就说红萝卜是白萝卜的倍。课件出示师你们真是善于观察的好孩子们,现在兔妈妈又找来了根胡萝卜,看这幅图,现在白萝卜是胡萝卜的几倍呢生倍。多人说你们都认为白萝卜是胡萝卜的倍师谁来说说你的想法,为什么说白萝卜是胡萝卜的倍生把根胡萝卜看成份,白萝卜有这,你能猜出我画了几个吗生个。师你是怎样知道的生生师哦,你都会列式计算了,真了不起,课堂小结师兔妈妈让我谢谢大家帮它解决了个数学问题。今天我们起认识了位新朋友倍,对于他,今天你有什么收获呢生要先确定份数,再来确定有几个这好方法。请同学们翻开书本第页,看到做做的第题,赶快在上面圈圈,填填。生圈填师哪位同学愿意上台来展示下你的作业师请同学们认真看看这位同学做对了吗生对了你们的做法跟他样的请举手。师我们也来圈圈。把根白萝卜圈起来看作份,那么红萝卜有这样的份,也就是个根整理版。看清要求了吗有疑问吗师好......”。