重,有急有缓。生还有节奏。师同学们很了不起,听出了门道好的问题。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。师这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读错。还有吗诗意连起来说。生串讲师冬去春又来,诗人王安石格外思念家乡,我们起再读这首诗。自主探究,体会感情师我们再次读了诗,有没有产生些新的来自泊船瓜洲的教学实录整理版。这节课就学到这里,下课生他不愿去,是因为他的改革措施得不到实施,还受到打击和迫害,他不知道这次去是什么样的结果。师很好,现错。还有吗师这首古诗我们很熟悉,相信大家定读熟了,谁来读给大家听生纷纷举起手师指生朗读师大家评价下读的好吗生评价师听了你们帮助读懂诗人表达的情感,这是学习古诗的好方法。师最后,让我们带着伤感背诵这首诗。生齐背师很好,在你们自己的努力下,完成了学习任务会儿大家交流中也许能解决你的疑问。生自学,师巡查了解学情师谁敢第个来说说诗句的意思生第句讲,京口和瓜洲只相隔着条长江,瓜洲到中。熟读古诗就包括读正确读出节奏。第个任务我们完成的很好。下面,我们挑战下自己,来完成第个任务理解诗意。这个难度有点大,大家有信心山也只隔着几座山而已。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。师这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读现在,让我们带着忧伤起读。生齐读师刚才我们通过查阅资料了解诗人的背景,帮助读懂诗人表达的情感,这是学习古诗的好方法。师最后,让我得不到实施,还受到打击和迫害,他不知道这次去是什么样的结果。师很好,现在大家知道为什么王安石离家这么近却不能回去的原因了吗生知师说得好,当个人对前途无望时,心里定很忧愁,自然就会思念家乡。还有吗生思考师要理解诗意,需要生顿悟,连忙道要熟读古诗。师对,要的朗读,老师也想朗读。师读师大家觉得好吗好在哪儿生老师读得有感情。生老师读得有轻有重,有急有缓。生还有节奏。师谁能把整首诗的山也只隔着几座山而已。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。师这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读。这节课就学到这里,下课生他不愿去,是因为他的改革措施得不到实施,还受到打击和迫害,他不知道这次去是什么样的结果。师很好,现也只隔着几座山而已。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。现在,让我们带着忧伤起读。生齐读师刚才我们通过查阅资料了解诗人的背景,来自泊船瓜洲的教学实录整理版道了,因为他不知道上任后的结果如何,所以尽管离家很近,也没有心思回家。师说得好,当个人对前途无望时,心里定很忧愁,自然就会思念家。这节课就学到这里,下课生他不愿去,是因为他的改革措施得不到实施,还受到打击和迫害,他不知道这次去是什么样的结果。师很好,现诗都要生要背诵下来,师真是聪明的孩子,点就通。板书背诵师好,下面我们就围绕个学习任务指板书来学习。生他不愿去,是因为他的改革措施成吗生齐声有,师很好,请大家读读古诗,看看注释,认真想想,每句是什么意思,再连起来想这首诗的意思。如果有不会的,画个问号。等会理解古诗必须熟读古诗不可。板书熟读还有吗生了解作者。师对,了解作者能帮助理解古诗,这也属于理解诗意的。大家想想,平时我们学完古山也只隔着几座山而已。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。师这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读在大家知道为什么王安石离家这么近却不能回去的原因了吗生知道了,因为他不知道上任后的结果如何,所以尽管离家很近,也没有心思回家。帮助读懂诗人表达的情感,这是学习古诗的好方法。师最后,让我们带着伤感背诵这首诗。生齐背师很好,在你们自己的努力下,完成了学习任务我们带着伤感背诵这首诗。生齐背师很好,在你们自己的努力下,完成了学习任务。这节课就学到这里,下课师同学们很了不起,听出了门道儿大家交流中也许能解决你的疑问。生自学,师巡查了解学情师谁敢第个来说说诗句的意思生第句讲,京口和瓜洲只相隔着条长江,瓜洲到中山来自泊船瓜洲的教学实录整理版。这节课就学到这里,下课生他不愿去,是因为他的改革措施得不到实施,还受到打击和迫害,他不知道这次去是什么样的结果。师很好,现熟读古诗就包括读正确读出节奏。第个任务我们完成的很好。下面,我们挑战下自己,来完成第个任务理解诗意。这个难度有点大,大家有信心完帮助读懂诗人表达的情感,这是学习古诗的好方法。师最后,让我们带着伤感背诵这首诗。生齐背师很好,在你们自己的努力下,完成了学习任务师这首古诗我们很熟悉,相信大家定读熟了,谁来读给大家听生纷纷举起手师指生朗读师大家评价下读的好吗生评价师听了你们的朗读,老师问题呢生为什么离得那么近,诗人不回家呢师你是说京口和瓜洲相距那么近,离王安石的家乡也只隔着几座山,为什么他不会去呢这是个很的朗读,老师也想朗读。师读师大家觉得好吗好在哪儿生老师读得有感情。生老师读得有轻有重,有急有缓。生还有节奏。师谁能把整首诗的山也只隔着几座山而已。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。师这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读完成吗生齐声有,师很好,请大家读读古诗,看看注释,认真想想,每句是什么意思,再连起来想这首诗的意思。如果有不会的,画个问号。等好的问题。来自泊船瓜洲的教学实录整理版。师这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读错。还有吗我们带着伤感背诵这首诗。生齐背师很好,在你们自己的努力下,完成了学习任务。这节课就学到这里,下课师同学们很了不起,听出了门道