整合文本,在反复的感悟与融情的想象中发展语言。品味语言,感情朗读部分重点句子,在读中提升情感。教学重点深刻领悟贝贝美好心灵。教学时,教师应在学生理解并感情朗读重点句子的基础上,帮助学生理解贝贝为什么把束鲜花插在女教师的信箱里。这是篇选学课文,教师可根据课后思考题指导学生自学,并在重点难点处予以点拨。三年级语文信箱里的花束教案教学设计三篇整理版。总结全文。轻声读全文,你喜欢贝贝吗为什么年级语文信箱里的花束教案教学设计教学目标了解贝贝教案教学设计三篇整理版。读读文前提示,明确要求。自由读。同桌交流下自己读后的感受。全班集中汇报,归纳总结。课外阅读小学语文阅读资源中的文章姐姐。年级语文信箱里的花束教案教学设计教材分析这篇选学课文是根据前苏联儿童故事改编的。它记叙了小女孩贝贝主动帮助邮递员阿姨送信,热情地给年老的女教师送花的故事,赞扬了贝贝助人为乐关怎样幅情景引导学生用课文中的词语说,教师随机解释沉重汗涔涔贝贝看到这情景,心里是怎么想的用因为所以说说贝贝为什么要帮邮递员阿姨送信。娜塔娅信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢引导学生弄清娜塔娅报纸杂志信件与希望和快乐的关系。课文是怎样写娜塔娅给女教师带来希望和快乐的学生读女教师特别喜欢娜塔娅,因为娜塔娅天天给她带三年级语文信箱里的花束教案教学设计三篇整理版下,轻轻地巾在自己的脸上。女教师的心情怎样喜悦引导学生从小心地取下轻轻地贴在动作中体会女教师的心情。读个重点句子,说说贝贝为什么要送花给女教师教师归纳贝贝为了不使老的女教师在星期日,因收不到信件而失望,所以跑到郊外的田野上,采来束野花,插在女教师的信箱里,使这位女教师像其它日子样充满快乐和希望。三年级语文信箱里的花束子。总结全文有感情地朗读全文。想想你喜欢娜塔娅吗为什么学生用自己的话说说喜欢娜塔娅的原因。识字自由认读。指名认读。拓展阅读阅读小学语文阅读资源中的文章明年,也许。课时安排共课时第课时教学过程启发谈话,揭示课题信箱里怎么会有束鲜花呢这束花又是谁送的呢请大家自学课文。自学课文出示小黑板,思考读课文,自学生字词。课文她送去快乐和希望。这句哪部分是原因哪部分是结果还可用另外的方式说吗引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读句子。今天女教师什么都收不到,多失望啊,于是贝贝就跑到郊外的田野上,采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里,当女教师发现信箱里的花束时,表情是怎样的请找出课文中的句子。学生读句子她小心地员阿姨送信的事。教师可引导学生抓住重点词语深重汗涔涔来理解贝贝为什么帮助邮递员阿姨送信。第部分有位年老的女教师至结束,记叙的是贝贝给年老的女教师送花的事。教学时,教师应在学生理解并感情朗读重点句子的基础上,帮助学生理解贝贝为什么把束鲜花插在女教师的信箱里。这是篇选学课文,教师可根据课后思考题指导学生自学,并在重点难点处予以带上同学们的疑问,我们起走进读文。读书要求读通课文,把印象最深刻的地方多读几遍。读完后告诉大家你知道了什么课堂中最美的是朗朗的读书声,读让你印象最深刻的地方吧,简短的评价及正音。读读文前提示,明确要求。自由读。同桌交流下自己读后的感受。全班集中汇报,归纳总结。课外阅读小学语文阅读资源中的文章姐姐。年级语文信箱里的花束教点拨。娜塔娅信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢引导学生弄清娜塔娅报纸杂志信件与希望和快乐的关系。课文是怎样写娜塔娅给女教师带来希望和快乐的学生读女教师特别喜欢娜塔娅,因为娜塔娅天天给她带来希望和快乐。这句话哪部分是原因哪部分是结果还可用另外的方式说吗引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读总结全文。轻声读全文,你喜欢贝贝吗为什么年级语文信箱里的花束教案教学设计教学目标了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事,领悟贝贝的行为和语言,欣赏贝贝如花般美好的心灵,并受到熏陶与感染。整合文本,在反复的感悟与融情的想象中发展语言。品味语言,感情朗读部分重点句子,在读中提升情感。教学重点深刻领悟贝贝美好心灵笑着欢迎贝贝,因为贝贝天天给她送去快乐和希望。这句哪部分是原因哪部分是结果还可用另外的方式说吗引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读句子。今天女教师什么都收不到,多失望啊,于是贝贝就跑到郊外的田野上,采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里,当女教师发现信箱里的花束时,表情是怎样的请找出课文位年老的女教师却在信箱里收到束鲜花。这束花是谁送的呢这美丽的鲜花包含着什么样的感情吗让我们同走进课文去看看这到底是怎么回事吧,初读课文,整体感知自由朗读课文。注意读准字音,不丢字不添字,把语句读通顺,难读的句子多读几遍。教师巡视指名读课文,边读边思考课文主要写了什么研读课文自学课文,明确结构。课件出示问题娜塔娅为什么要写什么贝贝为什么要帮助阿姨送信贝贝为什么要把束鲜花插在女教师的信箱里按两问题,给课文分成两部分。检查预习。检查词语读音用卡片。课文主要写什么按两问题,课文可分哪两部分讲读课文第部分。默读课文,贝贝为什么要帮助阿姨送信找出课文句子,并用标出。指名读阿姨背着沉重的邮袋,脸上汗涔涔的。贝贝看到点拨。娜塔娅信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢引导学生弄清娜塔娅报纸杂志信件与希望和快乐的关系。课文是怎样写娜塔娅给女教师带来希望和快乐的学生读女教师特别喜欢娜塔娅,因为娜塔娅天天给她带来希望和快乐。这句话哪部分是原因哪部分是结果还可用另外的方式说吗引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读下,轻轻地巾在自己的脸上。女教师的心情怎样喜悦引导学生从小心地取下轻轻地贴在动作中体会女教师的心情。读个重点句子,说说贝贝为什么要送花给女教师教师归纳贝贝为了不使老的女教师在星期日,因收不到信件而失望,所以跑到郊外的田野上,采来束野花,插在女教师的信箱里,使这位女教师像其它日子样充满快乐和希望。三年级语文信箱里的花束坐在门口等着呢。她什么都收不到,多失望啊,贝贝听了阿姨说的话,心想老师说不定正坐在门口等着呢,老师坐在门口等什么贝贝的到来,信件杂志报纸贝贝信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢快乐和希望,引导学生弄清贝贝报纸杂志信件与快乐和希望的关系。课文是怎样写贝贝给女教师带来快乐和希望的读女教师每天都微笑着欢迎贝贝,因为贝贝天天给三年级语文信箱里的花束教案教学设计三篇整理版的句子。学生读句子她小心地取下,轻轻地巾在自己的脸上。女教师的心情怎样喜悦引导学生从小心地取下轻轻地贴在动作中体会女教师的心情。读个重点句子,说说贝贝为什么要送花给女教师教师归纳贝贝为了不使老的女教师在星期日,因收不到信件而失望,所以跑到郊外的田野上,采来束野花,插在女教师的信箱里,使这位女教师像其它日子样充满快乐和希下,轻轻地巾在自己的脸上。女教师的心情怎样喜悦引导学生从小心地取下轻轻地贴在动作中体会女教师的心情。读个重点句子,说说贝贝为什么要送花给女教师教师归纳贝贝为了不使老的女教师在星期日,因收不到信件而失望,所以跑到郊外的田野上,采来束野花,插在女教师的信箱里,使这位女教师像其它日子样充满快乐和希望。三年级语文信箱里的花束句子贝贝听了,心想老师说不定正坐在门口等着呢。她什么都收不到,多失望啊,贝贝听了阿姨说的话,心想老师说不定正坐在门口等着呢,老师坐在门口等什么贝贝的到来,信件杂志报纸贝贝信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢快乐和希望,引导学生弄清贝贝报纸杂志信件与快乐和希望的关系。课文是怎样写贝贝给女教师带来快乐和希望的读女教师每天都教学准备多媒体课件教学过程自由畅谈,揭示课题板书花这个字给你什么感觉如果请你用个词说说你会用什么词板书信箱当信箱与花联系起来的时候,你的脑海中会迸出什么问题这节课我们就来学习新的课文,题目是生读信箱里的花束初读课文,整体感知带上同学们的疑问,我们起走进读文。读书要求读通课文,把印象最深刻的地方多读几遍。读完后告诉大家要帮助阿姨送信娜塔娅为什么要把束鲜花放在女教师的信箱里引导学生结合这两个问题,将课文分成两部分。品读课文第部分。讲读课文第部分。默读课文第部分,思考贝贝要送花给女教师女教师看到信箱里的束美丽的野花,表情是怎样的心情又是怎样的用铅笔划出课文的有关句子。贝贝为什么要送花给女教师学生找出句子,教师随机出示句子,并指名点拨。娜塔娅信件杂志和报纸会给女教师带来什么呢引导学生弄清娜塔娅报纸杂志信件与希望和快乐的关系。课文是怎样写娜塔娅给女教师带来希望和快乐的学生读女教师特别喜欢娜塔娅,因为娜塔娅天天给她带来希望和快乐。这句话哪部分是原因哪部分是结果还可用另外的方式说吗引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读教案教学设计三篇整理版。年级语文信箱里的花束教案教学设计篇教学目标通过阅读课文了解文章内容,培养学生助人为乐和关心他人的品质。分角色有感情地朗读课文。认识本课个生字。教学重难点通过阅读课文,培养学生助人为乐和关心他人的品质。教学准备课件。教学时间课时。教学过程启发谈话,揭示课题同学们,你们知道信箱是用来干什么的吗可是她送去快乐和希望。这句哪部分是原因哪部分是结果还可用另外的方式说吗引导学生弄清句子前后部分的关系,了解前果后因的句式。然后指导朗读句子。今天女教师什么都收不到,多失望啊,于是贝贝就跑到郊外的田野上,采来了各种野花。她把这束野花插到信箱里,当女教师发现信箱里的花束时,表情是怎样的请找出课文中的句子。学生读句子她小心地灵,有感情朗读部分重点句子。教学难点引导学生通过朗读想象领会故事中贝贝送的及花所蕴含的象征意义。教学准备多媒体课件教学过程自由畅谈,揭示课题板书花这个字给你什么感觉如果请你用个词说说你会用什么词板书信箱当信箱与花