级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计教学目标,在理解的基础上正确熟读全文,做到停顿正确。联系课文中的具体内容了解古文中之其在不同语境指代不同内容或对象。,感受孙叔敖读通课文,借助注释理解文章内容。教学过程了解人物,揭示课题。感受人物品格,提高语言表达能力读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读理解古文之后,让学生说说对文中主人公孙叔敖这个人有境指代不同内容或对象。,感受孙叔敖是个善良能为他人着想的孩子。教学重难点并能正确熟读全文,做到停顿正确。年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计教学目标能借助注释读懂古文的意思。四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版两头蛇其其母问其故第个是他的指孙叔敖第个指孙叔敖在哭这件事将全文连起来翻译。结合译文,复述课文。学生自由读译文。展开想象,复述课文。再读课文,拓展延伸。齐读课文。重点掌握以下字词为让学生说说对文中主人公孙叔敖这个人有什么了解,从而感受到孙叔敖是个善良,能为他人着想的孩子。这环节的学习对学生来说并不是难点。教师可在这环节的学习基础上,让学生用自己的语言复述这则故事埋之。归而泣。其母问其故,叔熬对曰闻见两头蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。其母曰蛇今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。引导学生理解关键字词之孙叔敖为婴儿之时的杀而埋之向者吾见之它,指代要杀两头蛇预设孙叔敖是怎么杀两头蛇的板书为什么怎样媒体出示孙叔熬为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而埋之。归而泣。其母问其故,叔熬对曰闻见两头蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。其母曰蛇敖杀两头蛇激发兴趣,导入新课。孙叔敖师我们起来读好这个名字。书空敖的左边部分注意竖和撇是两笔师有谁了解他呢师补充孙叔敖是战国时期楚国人,是楚国的令尹,令尹是掌握国家军政大权的大官。今今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版。感受人物品格,提高语言表达能力读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读理解古文之后,引导学生理解关键字词之孙叔敖为婴儿之时的杀而埋之向者吾见之它,指代两头蛇其其母问其故第个是他的指孙叔敖第个指孙叔敖在哭这件事将全文连起来翻译。结合译文,复述课文。学生自由读译文。展开学生了解古文中的些指代词需要根据不同的语境来理解意思。目标通过阅读,感受孙叔敖是个善良能为他人着想的孩子。在读懂的基础上,理解孙叔敖的为人,加深学生学习这篇古文的印象。重点掌握以下字词年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版。教学目标根据课程标准本阶段的教学目标及本班实际,制定了本课的教学目标目标能借助工具书读通古文,在理解的基础上正确熟读全文,做已达到巩固古文的学习,锻炼学生的语言表达能力。年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计教学目标,在理解的基础上正确熟读全文,做到停顿正确。联系课文中的具体内容了解古文中之其在不同语今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版。感受人物品格,提高语言表达能力读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读理解古文之后,两头蛇其其母问其故第个是他的指孙叔敖第个指孙叔敖在哭这件事将全文连起来翻译。结合译文,复述课文。学生自由读译文。展开想象,复述课文。再读课文,拓展延伸。齐读课文。重点掌握以下字词为课题中你知道课文讲了件什么事课题质疑读了课题你还产生了哪些疑惑呢预设孙叔敖为什么要杀两头蛇预设孙叔敖是怎么杀两头蛇的板书为什么怎样媒体出示孙叔熬为婴儿之时,出游,见两头蛇,杀而四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版为泣曰ē矣ǐ男女生赛读。齐读课文。借助注释,理解课文。借助注释,用自己的话说说每句话的意思,并圈出不理解的字词。小组交流,解疑。集体反馈,逐句交两头蛇其其母问其故第个是他的指孙叔敖第个指孙叔敖在哭这件事将全文连起来翻译。结合译文,复述课文。学生自由读译文。展开想象,复述课文。再读课文,拓展延伸。齐读课文。重点掌握以下字词为具体内容了解古文中之其在不同语境指代不同内容或对象。本文是篇自主阅读课文,内容比较浅显,课文中对重点字词的注释也相当清晰,因此引导学生借助注释读懂古文并不是件难事。教师在组织交流时帮助本文不同语境中指代内容或对象是不同的。教学准备多媒体教学用时课时教学过程媒体出示孙叔敖杀两头蛇激发兴趣,导入新课。孙叔敖师我们起来读好这个名字。书空敖的左边部分注意竖和撇是两笔师有谁了到停顿正确。读通古文读正确古文是理解古文的基础。因此目标的设定就是让学生能借助工具书读通古文,在教学时教师则重点指导学生注意古文朗读时的停顿。目标能借助注释读懂古文的意思。联系课文中的今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版。感受人物品格,提高语言表达能力读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读理解古文之后泣曰ē矣ǐ男女生赛读。齐读课文。借助注释,理解课文。借助注释,用自己的话说说每句话的意思,并圈出不理解的字词。小组交流,解疑。集体反馈,逐句交流。四埋之。归而泣。其母问其故,叔熬对曰闻见两头蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。其母曰蛇今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。引导学生理解关键字词之孙叔敖为婴儿之时的杀而埋之向者吾见之它,指代开想象,复述课文。再读课文,拓展延伸。齐读课文。,感受孙叔敖是个善良,为他人着想的孩子。之其的意思在本文不同语境中指代内容或对象是不同的。教学准备多媒体教学用时课时教学过程媒体出示孙叔解他呢师补充孙叔敖是战国时期楚国人,是楚国的令尹,令尹是掌握国家军政大权的大官。今天我们要学习的这篇古文是讲述了孙叔敖小时候的个故事。出示课题,了解文章内容板书课题孙叔敖杀两头蛇师从四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版两头蛇其其母问其故第个是他的指孙叔敖第个指孙叔敖在哭这件事将全文连起来翻译。结合译文,复述课文。学生自由读译文。展开想象,复述课文。再读课文,拓展延伸。齐读课文。重点掌握以下字词为个善良能为他人着想的孩子。教学重难点并能正确熟读全文,做到停顿正确。四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版。,感受孙叔敖是个善良,为他人着想的孩子。之其的意思在埋之。归而泣。其母问其故,叔熬对曰闻见两头蛇者死,向者吾见之,恐去母而死也。其母曰蛇今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。引导学生理解关键字词之孙叔敖为婴儿之时的杀而埋之向者吾见之它,指代什么了解,从而感受到孙叔敖是个善良,能为他人着想的孩子。这环节的学习对学生来说并不是难点。教师可在这环节的学习基础上,让学生用自己的语言复述这则故事,已达到巩固古文的学习,锻炼学生的语能正确熟读全文,做到停顿正确。能讲述这个故事能感受到孙叔敖小时侯是个善良,能为他人着想的孩子。教学重点难点培养学生借助注释自学古文的能力,并能做到熟读成诵从而感受文章的主题。学生准备已达到巩固古文的学习,锻炼学生的语言表达能力。年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计教学目标,在理解的基础上正确熟读全文,做到停顿正确。联系课文中的具体内容了解古文中之其在不同语今安在曰恐他人又见,杀而埋之矣。四年级语文文言文孙叔敖杀两头蛇优质备课教学设计整理版。感受人物品格,提高语言表达能力读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读理解古文之后,天我们要学习的这篇古文是讲述了孙叔敖小时候的个故事。出示课题,了解文章内容板书课题孙叔敖杀两头蛇师从课题中你知道课文讲了件什么事课题质疑读了课题你还产生了哪些疑惑呢预设孙叔敖为什么读通课文,借助注释理解文章内容。教学过程了解人物,揭示课题。感受人物品格,提高语言表达能力读懂古文意思是体会文章主题的前提。在反复朗读理解古文之后,让学生说说对文中主人公孙叔敖这个人有开想象,复述课文。再读课文,拓展延伸。齐读课文。,感受孙叔敖是个善良,为他人着想的孩子。之其的意思在本文不同语境中指代内容或对象是不同的。教学准备多媒体教学用时课时教学过程媒体出示孙叔