言中,你认为蔺相如到底有没有能耐他的能耐表现在哪里同桌交流。有智慧。和秦王针锋相对,让秦王击缶,使他在言语间占不了便宜。有勇气。蔺相如虽然没有在战场上与敌人刀光剑影地相拼,但是凭着智慧和勇气,罪。负的意思就是背。想象说话廉颇人见面会说什么展开合理想象。总结全文合为体。从此两人结为知己,同心协力保卫赵国,完璧归赵渑池之会你负荆请罪,这个小故事结合在起构成了的历史故事将相和。板书设计将相和完璧归赵蔺相如渑池之会以国家利益为重不服气廉颇负荆请罪年级语文将相和优秀教学设计教学目标学习本课的生字新词,理解重点词语的意思。在理解课文内容的基础上,评价人物。理解课文内容,从蔺相如为了国家利益事之间有什么关系廉颇负荆请罪的原因是什么读读课文,找出相关的句子。出示出示蔺相如又立了功,赵王封他做上卿,职位超过了廉颇。卿正音引读引起他们不和的原因是蔺相如完璧归赵立了功,赵王封他做了上大夫。在渑池会上蔺相如又立了功,赵王封他做上卿,职位超过了廉颇。师归纳小结前两个故事是失和的原因,第个故事讲叙了言和的过程。自由读小节,找找蔺相如听到这话怎么做怎么说的理解蔺相如说的话,能有体。从此两人结为知己,同心协力保卫赵国,完璧归赵渑池之会你负荆请罪,这个小故事结合在起构成了的历史故事将相和。板书设计将相和完璧归赵蔺相如渑池之会以国家利益为重不服气廉颇负荆请罪年级语文将相和优秀教学设计教学目标学习本课的生字新词,理解重点词语的意思。板书有勇有谋读准渑渑池是地名,在秦国境内。结合图片从字面上理解负荆请罪的意思,了解两人的身份。今天我们要学个新的成语。负荆请罪荆是后鼻四年级语文将相和优秀教学设计整理版廉颇是真的怕他默读课文,蔺相如是怎么说的出示蔺相如说秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀,从这里你们读懂了什么蔺相如为了赵国的利益,才这样委屈自己,这就叫板书顾全大局出示蔺相如的话传到了廉颇那里。他静下心来想了想,觉得自己为了地位,不顾国家利益,真是不应该。不应该什么为了地位,不顾国家利益。引读。师廉颇知道自己不顾国家利益,觉得自己真是罪人,读他脱们文武双全,真是赵国的无价之宝。借助课剧,展现人物形象请同学自编自演课本剧,可以从中选择个故事或个角色进行表演作为表演的同学来说,实践了次,本身就多次体验对于观演的同学来说,又有了次很真切,很实在的感悟。四年级语文将相和优秀教学设计整理版。自由读小节,找找蔺相如听到这话怎么做怎么说的理解蔺相如说的话,能有感情地朗读并正确转述出示句子秦王我都不怕,我会怕廉将军吗大家知道,秦国不严。如果蔺相如就在你面前,你定会发自内心的对他说你真有能耐,继续学习负荆请罪这个故事,通过品读描写蔺相如和廉颇的关键语句,体会蔺相如顾大局,识大体的可贵品质和政治远见,同时感受廉颇勇于改过的精神。这么有能耐的蔺相如是怎样对待廉颇的为难的师引读廉颇要为难蔺相如的话传到蔺相如的耳朵里,他有天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,就。蔺相如对廉颇的挑衅是避让。生答师蔺相如为什么避如为了国家利益,对敌不畏强暴机智勇敢,对友胸怀宽广忍辱退让的好品质中受到启发和教育。教学重难点在理解课文内容的基础上,评价人物。教学过程读题解题故事引入你们还记得完璧归赵的故事吗请同学们讲讲。引入新课。板书课题出示填空,检查预习将廉颇大将军相蔺相如宰相和同心协力了解因果找到文中的过渡句,指名读。出示图示,帮助学生了解故事的前因后果反复读文,的师引读廉颇要为难蔺相如的话传到蔺相如的耳朵里,他有天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,就。蔺相如对廉颇的挑衅是避让。生答师蔺相如为什么避让廉颇是真的怕他默读课文,蔺相如是怎么说的出示蔺相如说秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀,从这里你们读懂了什么蔺相如为了赵国的利益,才这样委屈自己,这就叫板书顾全大局出示蔺相如的话传到了廉颇感知人物形象分角色读课文,力求读通读熟读好。出示填空完物开花成语游戏。,初步感知人物形象。填出可以用在这两个人物身上的成语课内课外的成语都可。借助名言,丰满人物形象。在蔺相如廉颇两个人物,你喜欢敬佩谁说说理由。根据课文内容对对子如宰相肚里能撑船,将军背上能负荆。出示填空练习,加深认识因为蔺相如顾全大局廉颇知错能改,更因为他们都有精忠报国的精神,所以他们能化干戈为玉帛,同心协力保卫赵国,秦王勃然变色,不去理他。蔺相如忽的站了起来,声色俱厉地说出示你我现在相距只有步。再不答应,我跟你拼了,出示词卡声色俱厉解释说话时的声音和脸色都很严厉。再读。这就是蔺相如在渑池之会的表现。从蔺相如的语言中,你认为蔺相如到底有没有能耐他的能耐表现在哪里同桌交流。有智慧。和秦王针锋相对,让秦王击缶,使他在言语间占不了便宜。有勇气。蔺相如虽然没有在战场上与敌人刀光剑影地相拼,但是凭着智慧和勇气,理解蔺相如说的两句话,能有感情地朗读并体会人物性格特点。四年级语文将相和优秀教学设计整理版。学习渑池之会,抓住语言来表现人物的特点。通过品读描写蔺相如的语言,体会他勇敢机智不畏强暴的精神。面对他的挑衅,蔺相如怎么做找到课文中的有关句子读读。出示这话传到蔺相如耳朵里,他就请病假不上朝。课文又写了有次蔺相如路上偶遇廉颇的做法指名交流出示有天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来上偶遇廉颇的做法指名交流出示有天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,就赶紧叫车夫往回赶。你们发现蔺相如怎么做板书避让,没什么能耐课文中哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠张嘴,他是有能耐的。划出重点语句,写出感受。渑池会上,秦王仗着自己国势强盛想占赵王的便宜,羞辱赵王。读读渑池之会的内容,说说面对什么情况,蔺相如怎么说。秦王让赵王为他鼓瑟并叫人记录下来,蔺相如说出示听说大王善为敢进攻我们赵国,就因为赵国武有廉颇,文有蔺相如。如果我们两个闹不和,别人不是就有机可乘了吗过渡原来蔺相如对外不甘示弱对内却处处示弱。不是因为怕,而是以国为重。联系上下文说说廉颇不应该什么于是他怎么做理解负荆请罪的意思,感受廉颇知错就改的勇气。出示句子他脱下战袍,背上荆条,亲自来到蔺相如门上。用个成语概括就是负荆请罪。负的意思就是背。想象说话廉颇人见面会说什么展开合理想象。总结全文合感知人物形象分角色读课文,力求读通读熟读好。出示填空完物开花成语游戏。,初步感知人物形象。填出可以用在这两个人物身上的成语课内课外的成语都可。借助名言,丰满人物形象。在蔺相如廉颇两个人物,你喜欢敬佩谁说说理由。根据课文内容对对子如宰相肚里能撑船,将军背上能负荆。出示填空练习,加深认识因为蔺相如顾全大局廉颇知错能改,更因为他们都有精忠报国的精神,所以他们能化干戈为玉帛,同心协力保卫赵国,廉颇是真的怕他默读课文,蔺相如是怎么说的出示蔺相如说秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀,从这里你们读懂了什么蔺相如为了赵国的利益,才这样委屈自己,这就叫板书顾全大局出示蔺相如的话传到了廉颇那里。他静下心来想了想,觉得自己为了地位,不顾国家利益,真是不应该。不应该什么为了地位,不顾国家利益。引读。师廉颇知道自己不顾国家利益,觉得自己真是罪人,读他脱是蔺相如在渑池之会的表现。从蔺相如的语言中,你认为蔺相如到底有没有能耐他的能耐表现在哪里同桌交流。有智慧。和秦王针锋相对,让秦王击缶,使他在言语间占不了便宜。有勇气。蔺相如虽然没有在战场上与敌人刀光剑影地相拼,但是凭着智慧和勇气,与敌人斗智斗勇,甚至不惜牺牲自己的性命捍卫赵国的尊严,怎么说没能耐呢小结综上所述,蔺相如靠的并不是张嘴,而是靠着聪明才智机智勇敢和不畏强暴的精神维护了国家的尊四年级语文将相和优秀教学设计整理版,就赶紧叫车夫往回赶。你们发现蔺相如怎么做板书避让,没什么能耐课文中哪些地方可以看出蔺相如并不仅仅靠张嘴,他是有能耐的。划出重点语句,写出感受。渑池会上,秦王仗着自己国势强盛想占赵王的便宜,羞辱赵王。读读渑池之会的内容,说说面对什么情况,蔺相如怎么说。秦王让赵王为他鼓瑟并叫人记录下来,蔺相如说出示听说大王善为秦声,请为赵王击缶。出示瑟缶的图片你们看,瑟是种弹弦乐器,而缶是种瓦器,用以盛酒廉颇是真的怕他默读课文,蔺相如是怎么说的出示蔺相如说秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀,从这里你们读懂了什么蔺相如为了赵国的利益,才这样委屈自己,这就叫板书顾全大局出示蔺相如的话传到了廉颇那里。他静下心来想了想,觉得自己为了地位,不顾国家利益,真是不应该。不应该什么为了地位,不顾国家利益。引读。师廉颇知道自己不顾国家利益,觉得自己真是罪人,读他脱蔺相如又立了功,赵王封他做了上卿。职位比廉颇高。指导朗读廉颇的话,引入渑池之会。出示句子我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠张嘴,反而爬到我的头上。我碰见他,非得叫他下不了台,深入文本,品读感悟渑池之会自渎小节,想想渑池之会这个故事围绕哪些人写了件什么事根据提示简要概括渑池之会的内容,介绍乐器瑟和缶。再读小节,划出蔺相如说的话,联系上下文想想他问什么这样说色读课文,力求读通读熟读好。出示填空完物开花成语游戏。,初步感知人物形象。填出可以用在这两个人物身上的成语课内课外的成语都可。借助名言,丰满人物形象。在蔺相如廉颇两个人物,你喜欢敬佩谁说说理由。根据课文内容对对子如宰相肚里能撑船,将军背上能负荆。出示填空练习,加深认识因为蔺相如顾全大局廉颇知错能改,更因为他们都有精忠报国的精神,所以他们能化干戈为玉帛,同心协力保卫赵国,他们文武双全,真秦声,请为赵王击缶。出示瑟缶的图片你们看,瑟是种弹