完美,能够补充。全班交流宋庆龄想了想,说爸爸,你们去吧,我不能不讲信用。我定要等她,。三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版。宋庆龄点点头说好,我定等你同学们,在生活中你们遇到过等别人的情况吗学生说自己等人的事师当你等人等了他好长时间,他还没有来,你会怎么想,怎么做呢这节课,我们就跟随宋庆龄块儿去等等小珍,感受下这个过程,看看小宋庆龄是怎么说,怎么做的。板书课题整体感知课文内容通过第课时的学习,我们已经了解了课文内容。谁来说说课文讲了件什么事屏幕出示课文讲了宋庆龄答应,为了等小珍,她没有,等了,可最后。指名填已经是宋奶奶了。师讲故事。宋庆龄很喜欢孩子。天,她说好去幼儿园看望孩子们。不料,这天天气突变,狂风起,风沙弥漫,人们走在大街上连眼睛都睁不开。工作人员劝她取消活动,她不同意。幼儿园的老师们都以为宋庆龄不会来了,可是宋庆龄却冒着漫天风沙准时出现在孩子们面前。师同学们,当幼儿园的老师问宋奶奶为什么这么大风沙还要来你们猜宋奶奶是怎么回答的吗生答我不能不讲信用,我定要来等到了十点多,小珍还没来,此时此刻,如果是你在等小珍,你有什么感受会想什么学生说。师再想想,此时此刻,爸爸妈妈他们在李伯伯家有说有笑,多开心呀。可宋庆龄却孤孤单单的个人等了小珍半天,现在,你对她又有了哪些新的认识应当怎样来读指读齐读。宋庆龄从早上直等到十点,又从十点等到了中午十点多,小珍还是没有来。爸爸妈妈回来了。爸爸妈妈是怎么说的出示对话,学生读指名分三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版注自己的想法和感受。小组交流,再说说自己的体会感受。,能听出好在哪里,哪地方说得不够完美,能够补充。全班交流宋庆龄想了想,说爸爸,你们去吧,我不能不讲信用。我定要等她,。三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版。教学重点有感情地朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学准备课件教学过程复习导入学生说自己等人的事师当你等人等了他好长时间,他还没有来,你会怎么想,怎么做呢这节课,我们就跟随宋庆龄块儿去等等小珍,感受下这个过程,看看小宋庆龄是怎么说,怎么做的。板书课题整体感知课文内容通过第课时的学习,我们已经了解了课文内容。谁来说说课文讲了件什么事屏幕出示课文讲了宋庆龄答应,为了等小珍,她没有,等了,可最后。指名填写集体填填联系生活实际,感受体验宋庆龄是怎去做客,还是等小珍,谁来发表你的看法学生我会等小珍。答应了别人就应该做到。不然,小珍来了定会等着急了,很失望。下次就不相信我了。以后有机会我再去李伯伯家。师大家的发言非常精彩。宋庆龄也和你们想得样。她当时是怎么说的呢指名读,我不能不讲信用。字体变红。熟读成诵,积累应用精读品味,边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句。,反复读读,抓重点词,联系上下文,联系生活实际简要批学生读宋庆龄想了想,她在想什么是去李伯伯家,还是等小珍。如果换做你,你是去做客,还是等小珍,谁来发表你的看法学生我会等小珍。答应了别人就应该做到。不然,小珍来了定会等着急了,很失望。下次就不相信我了。以后有机会我再去李伯伯家。师大家的发言非常精彩。宋庆龄也和你们想得样。她当时是怎么说的呢指名读,我不能不讲信用。字体变红。年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文教宋庆龄是怎么说,怎么做的呢宋庆龄拍着手说太好了,引导从这儿你读懂了什么生答去李伯伯家做客,宋庆龄特别想去,她非常高兴。师你们能用朗读来表达宋庆龄此时的心情吗试试。练读指读师和家人起出去做客,多么快乐的件事呀。接下来,宋庆龄又是怎么说的呢忽然,她想起小珍要来的事,说哎呀,差点儿忘记啦,我和小珍昨天就约好了,等会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家,问宋庆龄那么学目标能联系生活实际理解我不能不讲信用这句话的意思。指导学生抓住重点词句,感受体验宋庆龄是怎样做到守信用的,并能有感情地朗读课文。感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学重点指导学生有感情地朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。创设情境,引入课文课前谈话师同学们,在生活中你们遇到过等别人的情况吗熟读成诵,积累应用精读品味,边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句。,反复读读,抓重点词,联系上下文,联系生活实际简要批注自己的想法和感受。小组交流,再说说自己的体会感受。,能听出好在哪里,哪地方说得不够完美,能够补充。全班交流宋庆龄想了想,说爸爸,你们去吧,我不能不讲信用。我定要等她,。三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版。宋庆龄点点头说好,我定等你引导你读读这句话的,说说你的理解提示默读课文,标出课文有几个自然段提示哪些同学愿意给大家读读练习。教学重点有感情地朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学准备课件教学过程复习导入,感知整体指名差的读其他同学读对跟读,读错指出来。折纸花篮虽然耐心惋惜急匆匆惦记课文讲了件什么事过渡这节课,我们继续学习课课题中的我指宋庆龄时,引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料。教学难点正确熟练地书写生字懂得从小就应该养成讲信用的好品质。查阅资料宋庆龄的故事。教学准备备生字卡片课件教学课时数课时第课时激发兴趣,导入新课。师孩子们,你们听说过宋庆龄这个人物吗谁能介绍给大家听激发兴趣你愿意学习她的故事学习生字新词,正确流利地朗读课文。提示你能读准每个字的读音吗小声读读样做到守信用的学习自然段,感受宋庆龄等小珍答应得很坚定师课文中哪自然段写的是宋庆龄答应教小珍折花篮的学生说自然段大家都读读自然段,当时宋庆龄是怎么答应小珍的学生回答宋庆龄点点头说好,我定等你。句子对比宋庆龄点头说好,我等你。师读了这段话,你从中体会到了什么你是从哪些词体会到的引导学生抓住直始终虽然但是仍旧等词语,体会宋庆龄是个讲信用的人。师宋庆龄从早上直学目标能联系生活实际理解我不能不讲信用这句话的意思。指导学生抓住重点词句,感受体验宋庆龄是怎样做到守信用的,并能有感情地朗读课文。感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学重点指导学生有感情地朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。创设情境,引入课文课前谈话师同学们,在生活中你们遇到过等别人的情况吗注自己的想法和感受。小组交流,再说说自己的体会感受。,能听出好在哪里,哪地方说得不够完美,能够补充。全班交流宋庆龄想了想,说爸爸,你们去吧,我不能不讲信用。我定要等她,。三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版。教学重点有感情地朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学准备课件教学过程复习导入。师答应了别人的事,就要办到。你们说得多好啊,宋庆龄是怎样说的我不能去李伯伯家,字体变红指名读练读师宋庆龄不能去李伯伯家了,可是爸爸想让女儿去,他是怎么对庆龄说的你们都读读。指名生读师听了爸爸的话,宋庆龄又是怎么做怎么说的出示宋庆龄想了想,说爸爸,你们去吧,我不能不讲信用。我定要等她,学生读宋庆龄想了想,她在想什么是去李伯伯家,还是等小珍。如果换做你,你是三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版文,感受宋庆龄是怎样个守信用的人。精读课文,扎实训练学友互助,同桌交流。,思考故事发生在什么时间文中讲到了哪几个人课题中我指谁她和其他几人有着怎样的联系根据他们之间的联系说说课文主要讲了件什么事你认为宋庆龄是个什么样的人。当学生说到课题中的我指宋庆龄时,引导学生交流课前收集到的有关宋庆龄的课外资料。三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版注自己的想法和感受。小组交流,再说说自己的体会感受。,能听出好在哪里,哪地方说得不够完美,能够补充。全班交流宋庆龄想了想,说爸爸,你们去吧,我不能不讲信用。我定要等她,。三年级下册语文我定要等她优秀教学设计范文整理版。教学重点有感情地朗读课文,了解宋庆龄是怎样做到守信用的。教学难点感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学准备课件教学过程复习导入说说这些自有什么不同,你怎样区分折折纸曲折篮篮球花篮第第第天记忘记日记昨昨天昨夜拆拆坏拆掉蓝蓝天蓝色弟弟弟兄弟纪纪念纪年作作家作业惋惋惜些些许些惜惋惜珍惜匆匆忙惦惦记惦念碗饭碗紫紫色紫花措措施不知所措忽忽然店商店店门字义惋惜对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情可惜。惦记对人或事物心里老想着,放心不下。出示词语提示这些词语中你懂得了那些词语的意思还有哪些不明白语谈宋庆龄答应得很坚决。师你们体会得真好,能把你们体会到的读出来吗练读指读师生合作读过渡语宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事,她是怎样做的呢默读课文自然段,想想宋庆龄怎么说的,怎么做的用曲线画出相关的语句。学生读,画引导汇报师宋庆龄答应教小珍折花篮之后发生了什么事学生用自己的话说师宋庆龄是怎么说,怎么做的呢宋庆龄拍着手说太好了,引导从这儿你读懂了什么故事。提示打开第页,谁能很快读会生字表中的每个字引导这么多的字,你打算怎么记忆它们提示把你认为记得的方法介绍给周围的同学听,同组之间交流组词,争取记住更多的词。你认为这课的生字哪个最不好记,老师把它写在黑板上,大家交流记忆方法。汇报学习情况指名读词语折纸花篮第天差点儿忘记昨天虽然耐心惋惜急匆匆惦记些宋庆龄解释敲门吻字音虽然仍旧差点儿急匆匆在家里教同学小珍折纸字形学目标能联系生活实际理解我不能不讲信用这句话的意思。指导学生抓住重点词句,感受体验宋庆龄是怎样做到守信用的,并能有感情地朗读课文。感悟守信用的重要,懂得从小就应当养成这种好习惯。教学重点