作文。懂得同学之间应该团结平等,要公正无私地处理问题。教学重点通过朗读,理解词句,了解故事的内容,体味诗的情趣和道理。教学难点抓住整个合适的办法理解课文中的词句。正确流利地朗读课文。了解整个故事的起因经过和结果,并且试着把这首叙事诗改写成篇叙事作文。懂得同学之间应该团结平等,要公正无私地处理问题。教学重点通过朗读,理解词句,了解故事的内容,体味诗的情趣和道理。教学难点抓住整个故事的起因经过和结果,试着把这首叙事诗改写成篇叙事作文。教学过程理解苦恼,揭示课题。三年联系刚才交流的内容,说说绝交是什么意思板书同学们和自己绝交读好句子,读出班长的苦恼来。说明学习把整个事情说完整,就必须把结果说清楚,也就是班长究竟为何而苦恼。通过多层次的朗读,学生在读中了解了故事内容,在读中体味了班长的苦恼,最后对于说说班长苦恼的心理活动也就水到渠成啦,最后,请你试着把这些内容连起来说说,就是个完整的故事啦,课,而做出决定,就叫做裁决。读词说明学习把事情的经过说具体,包括想象同学们找我评理的情景以及我是如何裁决的。裁决的意思是经过考虑,做出决定。也就是说学生借助提示,要把我得知情况后的心理活动和语言表达说具体。这必须建立在读懂课文内容的基础上。引读课文第节,想想为什么听到我的决定后,整个屋子会突然变得静悄悄的因为同学们都没想到作为班之三年级语文下册班长的苦恼优质教学设计范文整理版果你是课文中班级的班长,你会怎样处理这件事情。初读课文,了解大意。自己大声读读这首诗,注意读准字音,读通句子读完后想想这首叙事诗中写到了哪些人他们之间发生了件什么事指名分节读课文,注意正音。交流这首叙事诗中写到了哪些人板书我同学们大乔小苗他们之间发生了件什么事交流并板书裁决我同学们袒护同情大乔小苗欺负根据板书的提示,畅有节奏地朗读课文。教学难点懂得同学之间应该团结平等,小干部要公正无私地处理问题。教学具准备黑板教学时间课时教学过程诗歌引入。板书苦恼读词语,理解词语苦恼苦闷痛苦烦恼那么,谁会有苦恼呢同学们,你有什么苦恼吗学生自由发言你们知道班长有什么苦恼吗学生自由发言请班长来讲讲他的苦恼。诗人柯岩也写过首叙事诗班长的苦恼,今天让我们来欣赏学们都没想到作为班之长,我竟然会包庇好朋友,作出不公正的决定,辜负了大家对我的信任。之后,我在班中有是怎样的种处境呢找出文中的原话,齐读课文最后节。现在,通过对课文的学习,我们知道了小作者的苦恼是什么了,对于先前提的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请你用自己的话来说说我的苦恼。齐读课文。口头练习你认为作为个班长,应该做到些什么天,直憋得满脸发烧,心想。考虑再后,我说穿插学习啥的意思就是什么。读好这个生字,注意翘舌音,读出问的语气来。小结像这样经过再考虑,而做出决定,就叫做裁决。读词说明学习把事情的经过说具体,包括想象同学们找我评理的情景以及我是如何裁决的。裁决的意思是经过考虑,做出决定。也就是说学生借助提示,要把我得知情况后的心理活动和语言表达说具体。和自己绝交读好句子,读出班长的苦恼来。说明学习把整个事情说完整,就必须把结果说清楚,也就是班长究竟为何而苦恼。通过多层次的朗读,学生在读中了解了故事内容,在读中体味了班长的苦恼,最后对于说说班长苦恼的心理活动也就水到渠成啦,最后,请你试着把这些内容连起来说说,就是个完整的故事啦,课后,你可以把这首叙事诗改写成篇叙事作文,它的名字就必须建立在读懂课文内容的基础上。引读课文第节,想想为什么听到我的决定后,整个屋子会突然变得静悄悄的因为同学们都没想到作为班之长,我竟然会袒护好朋友,作出不公正的决定,辜负了大家对我的信任。现在,你明白班长的苦恼是什么了吗有感情地朗读课文,找到有关内容,并说说。懂得同学之间应该团结平等,小干部要公正无私地处理问题。教学重点正确流年级语文下册班长的苦恼优质教学设计范文教学目标在阅读中,认识本课生字个恼啥,运用自己认为合适的办法理解课文中的词句。正确流利地朗读课文。了解整个故事的起因经过和结果,并且试着把这首叙事诗改写成篇叙事作文。懂得同学之间应该团结平等,要公正无私地处理问题。教学重点通过朗读,理解词句,了解故事的内容,体味诗的情趣和道理。教学难点抓住整个什么事并用自己的话讲讲。面对这事件,我作为班之长,是怎样处理的呢齐读课文小节,思考并回答。在这之中,我有着复杂的心里斗争,从文中那句话可以看出我憋了半天,直憋得满脸发烧小学教学设计网为什么我会有这心里斗争然后我是怎样说的为什么听到我的决定后,整个屋子会突然变得静悄悄地因为同学们都没想到作为班之长,我竟然会包庇好朋友,作。在平时学习生活过程中,我们应该怎样与同学相处呢学生自由发言师同学之间应该团结平等,并且要公正无私地处理问题,这样做,才能使集体更有凝聚力,让我们学习得更快乐,布置作业询问下你身边的人的苦恼,然后想办法帮他解决。板书设计班长的苦恼整个中队不约而同与之绝交要公正无私地处理问题年级语文下册班长的苦恼优质教学设计范文教学目标正确流畅他的作品。三年级语文下册班长的苦恼优质教学设计范文整理版。大家不约而同地想到了请班长来裁决。而班长是怎么想又是怎么说的呢默读课文,用直线和浪线分别划出班长所想所说的内容,再这么说说。出示我憋了半天,直憋得满脸发烧,心想。考虑再后,我说穿插学习啥的意思就是什么。读好这个生字,注意翘舌音,读出问的语气来。小结像这样经过再考必须建立在读懂课文内容的基础上。引读课文第节,想想为什么听到我的决定后,整个屋子会突然变得静悄悄的因为同学们都没想到作为班之长,我竟然会袒护好朋友,作出不公正的决定,辜负了大家对我的信任。现在,你明白班长的苦恼是什么了吗有感情地朗读课文,找到有关内容,并说说。懂得同学之间应该团结平等,小干部要公正无私地处理问题。教学重点正确流果你是课文中班级的班长,你会怎样处理这件事情。初读课文,了解大意。自己大声读读这首诗,注意读准字音,读通句子读完后想想这首叙事诗中写到了哪些人他们之间发生了件什么事指名分节读课文,注意正音。交流这首叙事诗中写到了哪些人板书我同学们大乔小苗他们之间发生了件什么事交流并板书裁决我同学们袒护同情大乔小苗欺负根据板书的提示,首先,自读小节,思考在放学回家的路上,发生了件什么事并用自己的话讲讲。面对这事件,我作为班之长,是怎样处理的呢齐读课文小节,思考并回答。在这之中,我有着复杂的心里斗争,从文中那句话可以看出我憋了半天,直憋得满脸发烧小学教学设计网为什么我会有这心里斗争然后我是怎样说的为什么听到我的决定后,整个屋子会突然变得静悄悄地因为同三年级语文下册班长的苦恼优质教学设计范文整理版出不公正的决定,辜负了大家对我的信任。之后,我在班中有是怎样的种处境呢找出文中的原话,齐读课文最后节。现在,通过对课文的学习,我们知道了小作者的苦恼是什么了,对于先前提的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请你用自己的话来说说我的苦恼。齐读课文。口头练习你认为作为个班长,应该做到些什么如果你是课文中班级的班长,你会怎样处理这件事情果你是课文中班级的班长,你会怎样处理这件事情。初读课文,了解大意。自己大声读读这首诗,注意读准字音,读通句子读完后想想这首叙事诗中写到了哪些人他们之间发生了件什么事指名分节读课文,注意正音。交流这首叙事诗中写到了哪些人板书我同学们大乔小苗他们之间发生了件什么事交流并板书裁决我同学们袒护同情大乔小苗欺负根据板书的提示,是怎样的个苦恼呢出示课题班长的苦恼学习课文师朗读课文第节让学生思考我的苦恼是什么我的苦恼是整个中队起和我绝交。引导学生对课文的第节进行提问。我的苦恼到底是什么我说了些什么,使我有了这个苦恼为什么整个中队要起和我绝交同学们提了那么多的问题,那么我们现在就带着这些疑问起来学习课文。首先,自读小节,思考在放学回家的路上,发生了下册班长的苦恼优质教学设计范文教学目标正确流畅有节奏地朗读课文。懂得同学之间应该团结平等,要公正无私地处理问题。懂得惜时,努力的意义,为成为公正无私的人,树立社会责任感打基础。教学重难点懂得惜时,努力的真正意义所在。教学时间课时教学过程引入课题我们每个人都有着自己的苦恼,爸爸妈妈对我们的不理解和同学吵架了等等。今天,在我们要学习的有节奏地朗读课文。懂得同学之间应该团结平等,要公正无私地处理问题。懂得惜时,努力的意义,为成为公正无私的人,树立社会责任感打基础。教学重难点懂得惜时,努力的真正意义所在。教学时间课时教学过程引入课题我们每个人都有着自己的苦恼,爸爸妈妈对我们的不理解和同学吵架了等等。今天,在我们要学习的这篇课文中,小作者也有个不大不小的苦恼,那究竟必须建立在读懂课文内容的基础上。引读课文第节,想想为什么听到我的决定后,整个屋子会突然变得静悄悄的因为同学们都没想到作为班之长,我竟然会袒护好朋友,作出不公正的决定,辜负了大家对我的信任。现在,你明白班长的苦恼是什么了吗有感情地朗读课文,找到有关内容,并说说。懂得同学之间应该团结平等,小干部要公正无私地处理问题。教学重点正确流简单地说说他们之间发生了件什么事。师引述课文大意,并小结这分别是整个事件的起因经过和结果。说明要求学生在自读的基础上去感知课文大致内容,并且利用板书的词语练习简单地说说故事大意,这是为待会儿的学习改写叙事诗做了准备,因为改写叙事诗首先要了解课文的大致内容。深入学习,感受班长的苦恼。三年级语文下册班长的苦恼优质教学设计范文整理学们都没想到作为班之长,我竟然会包庇好朋友,作出不公正的决定,辜负了大家对我的信任。之后,我在班中有是怎样的种处境呢找出文中的原话,齐读课文最后节。现在,通过对课文的学习,我们知道了小作者的苦恼是什么了,对于先前提的那些问题也就迎刃而解了。那么现在请