说。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,我们准备开展灿烂的文化这活动,用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。学生根据自己的爱好特点选择伙课文,孔子老子给你留下了什么印象引入大家能通过朗读把你的感受读出来吗朗读感悟生自由练读。生读自己感受深刻的语句提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语。师引读。演读感悟分小组演演。推荐小组演演,进步加深对孔子老子的印象。抄写词语表中的词语先议论下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示指导。读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。感悟人物品行不畏艰辛求知若渴你是从句子的哪些地方看出孔子的品格的感情朗读读出孔子的不畏艰辛前往拜师的精神。听音乐想象,孔子路上会遇到哪些困难,他又是怎么样想的呢个人思考后小组讨论,全班交流孔子也许从春暖花开的季节直走到了炎炎夏日,烈日当头照着,他也许他从硕果累累的秋季直走到了寒风刺骨的严冬,寒风凛冽,渴了,他饿来指导学生学习体会例如第段抓住远近闻名,不够渊博,第段抓住风餐露宿,日夜兼程,终于指导学生体会,孔子的谦虚好学,为求学不怕吃苦的精神在体会之后,再次引导学生通过朗读,读出自己的体会这样,既符合年级重视词句训练的要求,又通过词句的学习,进步进行朗读的训练,收到较好的效果通过本次教学,我更加明白了,中年级语文教学定要落实重点词句的训练,加强朗读的训练,提高学生的阅读能力,教学中更要三年级语文上册孔子拜师教学设计及教学反思范文整理版露宿日夜兼程渊博风尘仆仆等词语。孔子和老子品行的感悟。课前准备课前搜集有关孔子的生平名言等资料。读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子拓展活动孔子老子是我国的大思想家,他们创立了儒家道家学说。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,们准备开展闪光的金钥匙活动,用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。自由分组学生根据自己的爱好特点选择伙伴组成合作学习小组。明确责任各小组主民推荐名同学作组长,具体负责小组的活动。商定方案各小组在组长带领下,商定准备了解哪些内容准备怎样开展活动,组内具体分工等事宜,形成文字报老师处。年级语文上册孔子拜师教学反思今天,我领着孩子们学习了孔子拜师。课前,我认真地朗读了课文,发现让学生名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行等词语。有感情地朗读课文了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。积累课文中的好词佳句,能用查字典联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点能用查字典联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。通过品读和积累语句,体会孔子的谦虚好学不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼诲人不倦的品质。教学难点理解风餐内召开我心中的孔子,我心中的老子读书汇报会。第课时复习引入认读书写生字。同桌交流记忆这些生字的方法。注意丘与兵的区别,尘上面小字的写法。然后练习写生字。上节课,我们初读了课文,孔子老子给你留下了什么印象引入大家能通过朗读把你的感受读出来吗朗读感悟生自由练读。生读自己感受深刻的语句提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语。师引读。演读感悟分小组演演。推荐小组演演品行。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,为人要真诚无私尊敬师长。三年级语文上册孔子拜师教学设计及教学反思范文整理版。年级语文上册孔子拜师教学设计及教学反思范文教学目标会认个生字,会写个生字。正确读写远近闻名远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行等词语。有感情地朗读课文了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。积累课文中的好词佳句,能用进步加深对孔子老子的印象。抄写词语表中的词语先议论下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示指导。读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子鼓励学生引用孔子的名言。拓展活动孔子老子是我国的大思想家,他们创立的儒家学说,是中华传统文化的精华。生活中,我们也处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,我读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子拓展活动孔子老子是我国的大思想家,他们创立了儒家道家学说。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,我们准备开展灿烂的文化这活动,用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。学生根据自己的爱好特点选择伙系生活实际,谈自己的感受。三年级语文上册孔子拜师教学设计及教学反思范文整理版。第课时复习引入听写生字词并认读。同桌交流记忆生字的方法。注意丘与兵的区别,尘上面的写法。上节课,我们研读了课文,孔子给你留下了哪些印象引入能通过朗读把你的感受读出来吗感悟老子的为人。用上节课的方法,边读边划出能表现老子品行的句子全班交流老子说你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学写远近闻名相距学问等个词语。正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,为人要真诚无私尊敬师长。第课时复习引入听写生字词并认读。同桌交流记忆生字的方法。注意丘与兵的区别,尘上面的写法。上节课,我们研读了课文,孔子给你留下了哪些印象引入能通过朗读把你的感受读出来吗感悟老子的为人。用上节课的方法,边读边划出能表现老子品行的解孔子和老子让人敬重的品行有困难,于是我把这点作为学习难点,准备上课时重点解决。教学伊始,我创设个小的情境,向学生讲述了孔子的出生童年成年等系列曲折故事,让学生了解了孔子。激发了阅读期待,为进步学习做铺垫,在研读课文学习时,我基本上上放手,让学生围绕着自己提出的问题孔子为什么要去拜师怎样去,先是自己读熟课文,再画画路线图,和小组交流,读读悟到的情感。重点把握重点句,重点词语进步加深对孔子老子的印象。抄写词语表中的词语先议论下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示指导。读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子鼓励学生引用孔子的名言。拓展活动孔子老子是我国的大思想家,他们创立的儒家学说,是中华传统文化的精华。生活中,我们也处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,我露宿日夜兼程渊博风尘仆仆等词语。孔子和老子品行的感悟。课前准备课前搜集有关孔子的生平名言等资料。读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子拓展活动孔子老子是我国的大思想家,他们创立了儒家道家学说。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,自己的体会这样,既符合年级重视词句训练的要求,又通过词句的学习,进步进行朗读的训练,收到较好的效果通过本次教学,我更加明白了,中年级语文教学定要落实重点词句的训练,加强朗读的训练,提高学生的阅读能力,教学中更要随时关注学生的学习状况,并根据学生的学,恰当的调整教学策略,真正做到为学年级语文上册孔子拜师教学设计及教学反思范文教学目标会认个生字,会写个生字。正确读写远近闻名远近三年级语文上册孔子拜师教学设计及教学反思范文整理版问你不比我差,为什么还要拜我为师呢感悟品行爱护晚辈老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。感悟品行诲人不倦自由练读课文的第自然段。迎候和等候这两个词语可以调换嘛你是怎么理解的呢拜访和拜见呢生读自己感受深刻的语句提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语。师引读,演读感悟,推荐小组演演,进步加深对孔子老子的印象。演读让学生进步受到情感的熏陶与感染,真情面对人物形露宿日夜兼程渊博风尘仆仆等词语。孔子和老子品行的感悟。课前准备课前搜集有关孔子的生平名言等资料。读书汇报学生结合搜集的资料,班内召开我心中的孔子和我心中的老子读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子拓展活动孔子老子是我国的大思想家,他们创立了儒家道家学说。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化,为了更多地了解生活中的传统文化,子老子的印象。演读让学生进步受到情感的熏陶与感染,真情面对人物形象。指名朗读这些词语日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。注意读准加点字的字音。检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。研读感悟孔子和老子给我们留下了很深的印象,请你用标出文中让你感动的句子,并在文中注注你的感受。读读你画的语句,把自己的感受说给同座听。班级交流读书感受。学生结合文中的重点语句并的活动。商定方案各小组在组长带领下,商定准备了解哪些内容准备怎样开展活动,组内具体分工等事宜,形成文字报老师处。年级语文上册孔子拜师教学反思今天,我领着孩子们学习了孔子拜师。课前,我认真地朗读了课文,发现让学生理解孔子和老子让人敬重的品行有困难,于是我把这点作为学习难点,准备上课时重点解决。教学伊始,我创设个小的情境,向学生讲述了孔子的出生童年成年等系列曲折故事,让学生了解了孔子全班交流老子说你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢感悟品行爱护晚辈老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。感悟品行诲人不