1、“.....最后。小姑娘从书包里掏出我们最近出版的期杂志,本正经地说,这里有两个字错了。是的,我查过字典啦,小姑娘抬头看了我眼,像背书似的说,页谁叫包么呀小姑娘大概是看到我尴尬的脸色,她不再说下去了。从这段话中知道些什么呢学生充分发表意见。为了这题。板书课题。小读者是谁课文写了这位小读者的意见什么事初读课文。,说说课文主要讲了件什么事情。,教师注意指导概括主要内容的方法。随机板书以下内容小姑娘编辑两个错别字。,学生充分发表自己的意见。品读体会小姑娘的可爱。学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句。学设计教案整理版。,说说课文主要讲了件什么事情。,教师注意指导概括主要内容的方法。随机板书以下内容小姑娘编辑两个错别字。,学生充分发表自己的意见。品读体会小姑娘的可爱。学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句。学生交流朗读以下词句,体会小姑娘的可爱扎着蝴蝶结......”。

2、“.....师诧字的写法要强调右边是个宅字强调撇诧异是什么意思你能用什么方法来理解这个词语近义词拆字法火辣辣辣的左边部首结合课文什么火辣辣作者感到难为情了,因此脸上火辣辣的。这两个词语都是描写编辑我感情的变化的,你还能在文中找到我感情再说下去了。从这段话中知道些什么呢学生充分发表意见。为了这两个错别字下了工夫,不但查字典还要把的地方记熟,小姑娘活泼又善解人意等想象当时的情景读好这段话。嗯,小姑娘十分认真地说,你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说,朋友有了,要及时帮助她改正。年读物中有两个错别字,向编辑提出来。师这位小读者为了向编辑提出这个问题,容易吗她是怎样做的呢小读者发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字,便不辞辛劳地跑了很多路,向编辑提出来。提示不辞辛劳抓关键词句......”。

3、“.....这两个词语都是描写编辑我感情的变化的,你还能在文中找到我感情变化的词语吗圈出来甜滋滋诧异将信将疑尴尬火辣辣心情久久难以平静学习将信将疑尴尬将信将疑理解关键字将的意思又。,指名读,随机点拨说话人在话语中表达的感情。,把自己的让我们带着问题读读课文,要求读通课文读准字音。出示自学要求交流读音幺嗯小读者发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字,向编辑提出来。师这位小读者为了向编辑提出这个问题,容易吗她是怎样做的呢小读者发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字,便不辞辛劳地跑了很多路感受写在旁边。重点注意以下语句你是编辑叔叔吗我是来提意见的。小姑娘从书包里掏出我们最近出版的期杂志,本正经地说,这里有两个字错了。是的,我查过字典啦,小姑娘抬头看了我眼,像背书似的说,页谁叫包么呀小姑娘大概是看到我尴尬的脸色,她有感情地朗读课文,在阅读过程中学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神......”。

4、“.....理解词语出示课件同学们,这些杂志画报你们喜欢看吗可你们知道这些杂志书籍在大家拿到手之前都要经过哪些步骤吗需要杂志社的编辑叔叔阿姨对大家的作品进行整理加工校对,最后说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友。教学准备多媒体课件。教学时间课时。课题扩展法抓重点段的方法段意归并法。确定归纳方法,并说明理由。归纳主要内容。摘录描写人物神态的句子。板书设计提意见小读者编辑良师益友小学年级语文小读者教学设计教案教学目标在阅读过小读者教学设计教案教学目标在阅读过程中认识个生字灌辑刊诧版典幺辣嗯。积累个词语编辑诧异出版杂志本正经字典火辣辣良师益友。用合适的方法理解诧异尴尬将信将疑本正经的意思。学习课文,用合适的方法理解课文中作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他从这段话体会到些什么爱读书真诚地帮助朋友启发学生思考从哪里看出小姑娘是在及时帮助朋友改正为了两个错别字特意跑趟......”。

5、“.....从这里体会到了什么真诚,丝不苟随机板书来回几千米。,再说说小姑娘给自己留下怎样的印象。小学三年级语文小读者教学感受写在旁边。重点注意以下语句你是编辑叔叔吗我是来提意见的。小姑娘从书包里掏出我们最近出版的期杂志,本正经地说,这里有两个字错了。是的,我查过字典啦,小姑娘抬头看了我眼,像背书似的说,页谁叫包么呀小姑娘大概是看到我尴尬的脸色,她诧异火辣辣拼拼读读理解诧异。师诧字的写法要强调右边是个宅字强调撇诧异是什么意思你能用什么方法来理解这个词语近义词拆字法火辣辣辣的左边部首结合课文什么火辣辣作者感到难为情了,因此脸上火辣辣的。这两个词语都是描写编辑我感情的变化的,你还能在文中找到我感情强调第笔是横版换部首辑读音揭示课题今天这节课我们就来学习篇讲述发生在小读者和编辑之间的故事。出示板书小读者整体感知......”。

6、“.....出示自学要求交流读音幺嗯小读者发现自己喜欢的小学三年级语文小读者教学设计教案整理版程中认识个生字灌辑刊诧版典幺辣嗯。积累个词语编辑诧异出版杂志本正经字典火辣辣良师益友。用合适的方法理解诧异尴尬将信将疑本正经的意思。学习课文,用合适的方法理解课文中作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友啊,这句话的含诧异火辣辣拼拼读读理解诧异。师诧字的写法要强调右边是个宅字强调撇诧异是什么意思你能用什么方法来理解这个词语近义词拆字法火辣辣辣的左边部首结合课文什么火辣辣作者感到难为情了,因此脸上火辣辣的。这两个词语都是描写编辑我感情的变化的,你还能在文中找到我感情以平静十分认真小学年级语文小读者教学设计教案教学目标知识目标学会本课生字新词语。能力目标朗读课文,能概括课文主要内容。情感目标通过文中重点词句的品读,体会小姑娘纯真丝不苟的美好形象......”。

7、“.....概括主要内容,感受小姑娘认真负责的美好形象。教学难点为什出小姑娘是在及时帮助朋友改正为了两个错别字特意跑趟,来回要走几千米的路。从这里体会到了什么真诚,丝不苟随机板书来回几千米。,再说说小姑娘给自己留下怎样的印象。有感情地朗读课文,在阅读过程中学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。教学过程谈话导入,们也是我们的良师益友啊,这句话的含义。小学三年级语文小读者教学设计教案整理版。补充提示语相关知识积累课文里对小姑娘的描写板书设计小读者我编辑良师益友李真真小读者不辞辛劳诧异真诚认真负责本正经将信将疑像背书似的尴尬悄悄地掏羞愧火辣辣不安小声低头激动难感受写在旁边。重点注意以下语句你是编辑叔叔吗我是来提意见的。小姑娘从书包里掏出我们最近出版的期杂志,本正经地说,这里有两个字错了。是的,我查过字典啦,小姑娘抬头看了我眼,像背书似的说,页谁叫包么呀小姑娘大概是看到我尴尬的脸色......”。

8、“.....课题扩展法抓重点段的方法段意归并法。确定归纳方法,并说明理由。归纳主要内容。摘录描写人物神态的句子。板书设计提意见小读者编辑良师益友小学年级语年读物中有两个错别字,向编辑提出来。师这位小读者为了向编辑提出这个问题,容易吗她是怎样做的呢小读者发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字,便不辞辛劳地跑了很多路,向编辑提出来。提示不辞辛劳抓关键词句,深入学习师老师这里有两个词语谁能来正确地读读出示词语后印刷后才能出版。对这些刊物中的作品进行整理加工的人我们称之为编辑。出示媒体学习生字刊辑版刊强调第笔是横版换部首辑读音揭示课题今天这节课我们就来学习篇讲述发生在小读者和编辑之间的故事。出示板书小读者整体感知,概况主要内容这位小读者和编辑之间发生了件什么事呢理解词语出示课件同学们......”。

9、“.....最后印刷后才能出版。对这些刊物中的作品进行整理加工的人我们称之为编辑。出示媒体学习生字刊辑版刊小学三年级语文小读者教学设计教案整理版诧异火辣辣拼拼读读理解诧异。师诧字的写法要强调右边是个宅字强调撇诧异是什么意思你能用什么方法来理解这个词语近义词拆字法火辣辣辣的左边部首结合课文什么火辣辣作者感到难为情了,因此脸上火辣辣的。这两个词语都是描写编辑我感情的变化的,你还能在文中找到我感情两个错别字下了工夫,不但查字典还要把的地方记熟,小姑娘活泼又善解人意等想象当时的情景读好这段话。嗯,小姑娘十分认真地说,你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说,朋友有了,要及时帮助她改正。从这段话体会到些什么爱读书真诚地帮助朋友启发学生思考从哪里年读物中有两个错别字,向编辑提出来......”。