1、“.....把严组个词来理解在课文中的意思。比较句子理解严我的父亲很疼我,但是管教我很严。我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。说说这两个句子的区别,体会严的程度。读感动不仅仅是因为此,而是韩老师的教育让我体会到了父亲对我的深沉的爱。下堂课,我们继续学习,细细品味。布置作业五年级语文迟到教学设计教案整理版。第课时教学目标,理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。我心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进步体会人物的心理变化。,熏陶情感。教学重点,理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。我心理活动的课的时候,父亲给我送花夹袄来了,我感受了到父亲默默的爱。父亲对我的态度为什么截然不同,这两种态度说明了什么父亲为什么对我这么严厉父亲到底是怎样爱我的精读,理解感悟。学习第自然段。,自读自学第自然段。指名回答......”。

2、“.....说说你读后的不同体会和感受。我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。我的父亲管教我很严,很严很严,但是他很疼我。学习第自然段。自然段,根据自己的阅读情况,提出不懂的问题。父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我,并引导归纳这篇课文主要讲了件什么事作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的个小故事。速读梳理,理清思路,边读边想作者林海音的父亲是不是位好父亲,清除字障词障,扫清阅读障碍,重点检查是否把字音读正确读流利,教师对易读错的字进行检查。师读了课文,你读懂了什么请用自己的语言概括全文内容。引导五年级语文迟到教学设计教案整理版主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。运用已经掌握的品词析句的阅读方法,在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。通过学习......”。

3、“.....认识改正从小养成好习惯的重要性。教学重点阅读与理解课文的主要内容回忆部分,从中体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识,时,我的心情又是如何过渡我的感动不仅仅是因为此,而是韩老师的教育让我体会到了父亲对我的深沉的爱。下堂课,我们继续学习,细细品味。布置作业教学时间课时教学过程第课时教学目标自学生字新词,教学过程谈话激趣,导入新课同学们,你们上学有没有迟到过迟到的时候,父母和老师是怎么对待你的你怎么看待迟到这现象学生交流。俗话说人非圣贤,孰能无过。作家林海音小时候就是个经常迟到的咻咻。打的过程从床头打到床尾哭号等可以看出打得厉害。作者的伤痕那条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。从条条鞭痕红肿发着热,可看出本次打得的确狠,出乎人的预料。谁最能体会作者挨打时的心情你有过这样的经历吗她会在这时想些什么呢出示句子我挨打了......”。

4、“.....说说你对父亲爱的理解。并完成下列填空。父亲对我的态度为什么截然不同,这两种态度说明了什么父亲为什么对我这么严厉父亲到底是怎样爱我的精读,理解感悟。学习第自然段。,自读自学第自然段。指名回答,板书很疼很严将这句话改换语序读读,说说你读后的不同体会和感受。我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。我的父亲管教我很严,很严很严,但是他目标,理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。我心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进步体会人物的心理变化。,熏陶情感。教学重点,理解课文内容,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。我心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进步体会人物的心理变化。教学难点重点学习课文中描写我心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变疼我。学习第自然段。自然段......”。

5、“.....学习第自然段。自然段,说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严教师引导学生抓住描写父亲动作语言神态的句子去理解板书很严很严读文,找出作者的表现说明我该打的原因。结合课后习题理解,体会我的心理活动。但我不想去上学,有情有可原之处吗,为什么父亲还是打了,最后又为我送来了夹袄和钱呢你有过这样的情况吗你的心情如何此回顾课文,直奔重点。通过上节课的学习,我们知道了课文的主要内容。那么,父亲究竟给我留下了什么印象呢在课文的开头有这样句话出示句子我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。指名学生读句子。父亲给我留下了怎么样的印象抓住疼和严。把严组个词来理解在课文中的意思。比较句子理解严我的父亲很疼我,但是管教我很严。我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。说说这两个句子的区别,体会严的程度。读标能自主学习生字新词。通过阅读......”。

6、“.....改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。运用已经掌握的品词析句的阅读方法,在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正从小养成好习惯的重要性。教学重点阅读与理解课文的主要内容回忆部分,从中体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识级语文迟到教学设计教案整理版。年级语文迟到教学设计教案教学目标知识与技能认识本课生字。正确流利有感情地朗读课文。,体会父亲深沉的爱,了解爱的真谛。我心理活动的句子,明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程,进步体会人物的心理变化。过程与方法,整体感知,了解故事梗概。,有针对性地再读课文。,精读课文,理解感悟,感情朗读。,总结拓展,熏陶情感。情感态度和价值观通过学习学文,子,她写的迟到文,让我们了解了她童年的故事,相信你们读后定能受到启发。板书课题。自主阅读......”。

7、“.....重点检查字音。同位互相进行评价。教师对易错的个别字进行检查指导。读了课文,你读懂了什么可引导学生从主要内容所写事情,文中人物我和父亲等不同方面交流自己所读懂的内容。教师注意评价学生表达是否清楚是否抓住了重点是否有与众不同的发现等。学生疼我。学习第自然段。自然段,说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢。学习第自然段。自然段,说说你又是从哪儿体会到父亲对我很严很严教师引导学生抓住描写父亲动作语言神态的句子去理解板书很严很严读文,找出作者的表现说明我该打的原因。结合课后习题理解,体会我的心理活动。但我不想去上学,有情有可原之处吗,为什么父亲还是打了,最后又为我送来了夹袄和钱呢你有过这样的情况吗你的心情如何此主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情......”。

8、“.....在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正从小养成好习惯的重要性。教学重点阅读与理解课文的主要内容回忆部分,从中体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识学生小组合作完成探究题。带着问题自主阅读。请同学们仔细默读课文,思考以上问题。在阅读时可以做些批注。小组合作交流自己的感悟,要求组长组织学习,并做好记录,推选出发言代表。教师巡视引导点拨。学生交流探究成果。体会父亲的严打的动作从抄起倒转抡等词语可体会出父亲打得非常用力,打得狠。打的动作从抄起倒转抡等词语可体会出父亲打得非常用力,打得狠。打的声音五年级语文迟到教学设计教案整理版误,面对,改正。教学难点抓住描写人物动作神态语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱,以及我对父亲的感激之情。教学过程谈话导入,激发兴趣同学们,你们上学有没有迟到过迟到的时候......”。

9、“.....俗话说人非圣贤,孰能无过。作家林海音小时候就是个经常迟到的孩子,她写的迟到文,让我们了解了她童年的故事。今天我们继续学习迟到,相信大家会从中得到启主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。运用已经掌握的品词析句的阅读方法,在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正从小养成好习惯的重要性。教学重点阅读与理解课文的主要内容回忆部分,从中体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识,音咻咻。打的过程从床头打到床尾哭号等可以看出打得厉害。作者的伤痕那条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。从条条鞭痕红肿发着热,可看出本次打得的确狠,出乎人的预料......”。