,还是促进亚欧各国和西西安市的巨型浮雕,然后阐明丝绸之路的历史意义,最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面。感悟课文,积累语言。学习第自然段学生默读课文第自然段,思考你从这两个自然段中知道了什么体会到什么全班交流。教师指导学生明确以下问题流和人类文发展的纽带。关于人教版五年级下册丝绸之路教学设计整理版。我想,此时同学们定迫不及待的想要到丝绸之路上看看,好,现在我们就同进入课文之中。教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料,使学生了解这是联系欧亚两后交流读了课文,你都知道了些什么作者先描写了陕西西安市的巨型浮雕,然后阐明丝绸之路的历史意义,最后遐想不同两国互赠礼品的友好场面。第自然段巧妙地把开辟丝绸之路的意义和开辟丝绸之路的过程衔接起来,即前半部分讲的是上面个关于人教版五年级下册丝绸之路教学设计整理版标知识目标读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。能力目标有感情朗读课文,培养自读勾画批注的能力,充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。关于人教版五年级着,忍受着炎热和干渴的煎熬,历尽千难万险,出使西域十年等语句中,体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深的爱国情怀。我想,此时同学们定迫不及待的想要到丝绸之路上看看,好,现在我们就同进入课文之中。教师出示课前准备的亚欧各国和中国往来沟通东西方文化的友谊之路。学情分析课文讲述的内容年代久远,涉及的历史地理和自然科学知识,给学生理解课文内容,体验情感带来定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解下相关知识,为学习本课做好准备。教学目丝绸是多么的绚丽夺目,使人惊讶赞叹使同学们知道我国被外国人称为丝绸之国,中国丝绸再外国享有很高的知名度。学习自然段默读课文自然段并思考以下问题张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难你从哪儿能体会到学生小组内交标读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。能力目标有感情朗读课文,培养自读勾画批注的能力,充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。感悟课文,积累语言。学习流,教师巡视。全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容从交通不便,没有公路,没有汽车和飞机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳从他耐心地不露声色地等待着准关于人教版年级下册丝绸之路教学设计丝绸之路是篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和我仿佛看到了当年丝绸之路上,商旅不绝的景象,仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。画出句子中的有关联想的内容。用标出。摹写句子望着高高的星红旗,我仿佛如果你是导游,你能介绍下你所了解的丝绸之路吗现在你就带着小朋友走向望着高高的星红旗,我仿佛如果你是导游,你能介绍下你所了解的丝绸之路吗现在你就带着小朋友走向世界各地,向它们介绍下。把你的导游词写下来。板书设计丝绸之路是的路。教学反思作为篇略读课文你,教学时应以学生自读自悟为主。先让张骞与丝绸之路的资料,使学生了解这是联系欧亚两洲的条交通大道,这为学生理解课文内容,提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。自读课文。要求用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。遇到不认识的字,自己用学过的方法解决。读流,教师巡视。全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容从交通不便,没有公路,没有汽车和飞机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳从他耐心地不露声色地等待着准标知识目标读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。能力目标有感情朗读课文,培养自读勾画批注的能力,充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。关于人教版五年级的爱国情怀。关于人教版年级下册丝绸之路教学设计丝绸之路是篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促关于人教版五年级下册丝绸之路教学设计整理版世界各地,向它们介绍下。把你的导游词写下来。板书设计丝绸之路是的路。教学反思作为篇略读课文你,教学时应以学生自读自悟为主。先让学生读懂阅读提示,把握阅读要求,然后初读课文认识生字,了解课文内容。在引导学生认真读书,交流标知识目标读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。能力目标有感情朗读课文,培养自读勾画批注的能力,充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。关于人教版五年级收集了有关张骞出使西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些知识请拿出来我们做以交流。小组交流,教师巡视指导。关于人教版五年级下册丝绸之路教学设计整理版。作业设计请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生。望着这座雕像自然段默读课文自然段并思考以下问题张骞在开辟丝绸之路的过程中遇到了哪些困难你从哪儿能体会到学生小组内交流,教师巡视。全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容从交通不便,没有公路,没有汽车和飞学生读懂阅读提示,把握阅读要求,然后初读课文认识生字,了解课文内容。在引导学生认真读书,交流教学准备课件,视频,课前搜集有关张骞出使西域的资料故事常识性知识等。教学过程教学过程次备课交流资料,引入新课。课前同学们都流,教师巡视。全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容从交通不便,没有公路,没有汽车和飞机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳从他耐心地不露声色地等待着准下册丝绸之路教学设计整理版。作业设计请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生。望着这座雕像,我仿佛看到了当年丝绸之路上,商旅不绝的景象,仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。画出句子中的有关联想的内容。用标出。摹写句子﹙亚欧各国和中国往来沟通东西方文化的友谊之路。学情分析课文讲述的内容年代久远,涉及的历史地理和自然科学知识,给学生理解课文内容,体验情感带来定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解下相关知识,为学习本课做好准备。教学目和中国往来沟通东西方文化的友谊之路。学情分析课文讲述的内容年代久远,涉及的历史地理和自然科学知识,给学生理解课文内容,体验情感带来定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解下相关知识,为学习本课做好准备。教学目标知识目机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳从他耐心地不露声色地等待着准备着,忍受着炎热和干渴的煎熬,历尽千难万险,出使西域十年等语句中,体会到张骞开辟丝绸之路的坚定信念以及他的深深关于人教版五年级下册丝绸之路教学设计整理版标知识目标读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。能力目标有感情朗读课文,培养自读勾画批注的能力,充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。关于人教版五年级中国的丝绸在国外有很高的知名度外国人把中国称之为丝绸之国从目瞪口呆赞不绝口等人们的神态表情中能体会到中国的丝绸是多么的绚丽夺目,使人惊讶赞叹使同学们知道我国被外国人称为丝绸之国,中国丝绸再外国享有很高的知名度。学习亚欧各国和中国往来沟通东西方文化的友谊之路。学情分析课文讲述的内容年代久远,涉及的历史地理和自然科学知识,给学生理解课文内容,体验情感带来定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解下相关知识,为学习本课做好准备。教学目洲的条交通大道,这为学生理解课文内容,提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。自读课文。要求用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。遇到不认识的字,自己用学过的方法解决。读后交流读了课文,你都知道了些什么作者先描写了然段的内容,后半部分则和下面自然段的内容有关,我们把这样的自然段称之为过渡段。齐读自然段,体会过渡段的作用。学习第自然段默读第自然段并思考丝绸之路的作用是什么请用画下来。全班交流丝绸之路的作用成为促进亚欧交张骞与丝绸之路的资料,使学生了解这是联系欧亚两洲的条交通大道,这为学生理解课文内容,提供感性的认识。引起学生学习的兴趣。自读课文。要求用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。遇到不认识的字,自己用学过的方法解决。读流,教师巡视。全班交流。根据学生交流情况随机指导朗读,并且让学生明确以下内容从交通不便,没有公路,没有汽车和飞机能看出张骞开辟丝绸之路困难重重从日夜兼程能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳从他耐心地不露声色地等待着准自然段学生默读课文第自然段,思考你从这两个自然段中知道了什么体会到什么全班交流。教师指导学生明确以下问题中国的丝绸在国外有很高的知名度外国人把中国称之为丝绸之国从目瞪口呆赞不绝口等人们的神态表情中能体会到中国的流和人类文发展的纽带。关于人教版五年级下册丝绸之路教学设计整理版。我想,此时同学们定迫不及待的想要到丝绸之路上看看,好,现在我们就同进入课文之中。教师出示课前准备的张骞与丝绸之路的资料,使学生了解这是联系欧亚两和中国往来沟通东西方文化的友谊之路。学情分析课文讲述的内容年代久远,涉及的历史地理和自然科学知识,给学生理解课文内容,体验情感带来定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解下相关知识,为学习本课做好准备。教学目标知识目