征,再书律,简介律今天我们要学习的这首诗,是个生字能正确读写长征等词背诵课文,感受及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。关于七律长征的教学设计整理版。长征这段硝烟弥漫的岁月已渐行渐远,今天的你我对长征的印象可能有些模糊,但是诗中有个看似普普通通的词却像声惊雷,豪你们提道。课后研究问题充满了悲壮和豪迈之情的长征已经慢慢远去了,今天的你我安然享受革命前辈开创的幸福生活,那长征精神是否该被人遗忘呢把你的想法整理下,在日记里写下来十探讨的问题怎样尽快拉近学生与古诗词之间的距离纵观全诗,气势磅礴,气魄宏伟,格,万水千山只等闲。生金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。师红军不怕远征难,万水千山只等闲。生更喜岷山千里雪,军过后更开颜。欣赏歌曲律长征。听了歌曲你有什么感想把我们的感想融入我们的声音吧,来,师引红军有感情地背诵小结通过这首诗,长征这段辉煌而又壮烈关于七律长征的教学设计整理版说些什么交流今天的我们是不会忘记这段峥嵘岁月的,让我们铭记历史,珍惜今天的幸福生活吧,板书设计律长征不怕万水千山金沙水拍岭大渡桥横乌蒙岷山十作业设计完成课堂作业。哪道题觉得有困难,允许你们提道。课后研究问题充满了悲壮和豪迈之情的长征已经慢慢远去挡弹,强渡铁索桥。当时的场面是那样的惊心动魄。可是红军有没有惧怕过这个寒字你是怎么理解的那这句你该怎么读指导朗读后面的句诗每句都有个充满艰险的长征故事,根据你课前了解的和你此时的感悟,说说哪些画面也说明红军不怕远征难交流并指导朗读红军长征途征难,万水千山只等闲。生更喜岷山千里雪,军过后更开颜。欣赏歌曲律长征。听了歌曲你有什么感想把我们的感想融入我们的声音吧,来,师引红军有感情地背诵小结通过这首诗,长征这段辉煌而又壮烈的岁月又浮现在我们面前,同学们,此时的你想对参加过里长征的先辈们的印象可能有些模糊,但是诗中有个看似普普通通的词却像声惊雷,豪情万丈。你能体会出来吗师生交流,板书不怕读读这个词所在的句子。指导读首联。师补充介绍红军长征行程余里,经过个省,翻越座大山,跨过条大河,当时的红军缺吃少穿,更有敌人围追堵截。但这些艰难生为本,关注学情由于学生对长征这历史事件缺少感性认识,所以在课前要求学生搜集相关资料,同时针对有些字词不太容易理解,要求学生在课前加强预习。抓住关键,研读感悟在品读诗文这环节的教学设计上,抓住不怕这个看似平淡实则掷地有声的词来作为研读的主题,使自主阻有没有吓倒红军他们怕不怕你从诗句的什么地方体会到的交流。重点指导大渡桥横铁索寒的画面。知道这句诗背后的故事吗指名介绍或师生共同介绍出示相关视频片段或图片当时大渡河上只有根铁链,桥下水流湍急,对岸敌人利用天险疯狂扫射,红军为了争取时间,以身教学过程县级备课设想乡镇交流意见教师使用体会谈话导入师板书长征读,同学们知道长征吗关于长征你们了解到哪些内容例如你知道的长征故事有哪些交流揭题听了同学们的介绍这两个字应该是不平常的,沉甸甸的,再读长征,再书律,简介律今天我们要学习的这首诗,是他的诗,走进那段不平常的岁月。出示诗文,师范读。生自学,读诗文。查找长征相关资料,准备飞夺泸定桥的视频或画面,准备歌曲长征。无特殊要求。词语手册字典等。交流出示生字词磅礴泥丸岷山云崖指导读词,读出每个词的味道,你知道了文中哪些词的意思还有哪些不明求学生搜集相关资料,同时针对有些字词不太容易理解,要求学生在课前加强预习。抓住关键,研读感悟在品读诗文这环节的教学设计上,抓住不怕这个看似平淡实则掷地有声的词来作为研读的主题,使自主感悟的空间尽量地最大化,最优化。教材理解新课标对本文的教学要求认识是不是就遇到了这些困难你还知道有哪些是啊,千难万险又算什么红军正是凭着藐视切困难,积极乐观的革命精神才创造了个又个奇迹。来再读第句。指导读好不怕只等闲。师引生读师红军不怕远征难,万水千山只等闲。生岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。师红军不怕远征难阻有没有吓倒红军他们怕不怕你从诗句的什么地方体会到的交流。重点指导大渡桥横铁索寒的画面。知道这句诗背后的故事吗指名介绍或师生共同介绍出示相关视频片段或图片当时大渡河上只有根铁链,桥下水流湍急,对岸敌人利用天险疯狂扫射,红军为了争取时间,以身说些什么交流今天的我们是不会忘记这段峥嵘岁月的,让我们铭记历史,珍惜今天的幸福生活吧,板书设计律长征不怕万水千山金沙水拍岭大渡桥横乌蒙岷山十作业设计完成课堂作业。哪道题觉得有困难,允许你们提道。课后研究问题充满了悲壮和豪迈之情的长征已经慢慢远去红军正是凭着藐视切困难,积极乐观的革命精神才创造了个又个奇迹。来再读第句。指导读好不怕只等闲。师引生读师红军不怕远征难,万水千山只等闲。生岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。师红军不怕远征难,万水千山只等闲。生金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。师红军不怕关于七律长征的教学设计整理版的指导读诗,读出节奏律长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。关于七律长征的教学设计整理版。查找长征相关资料,准备飞夺泸定桥的视频或画面,准备歌曲长征。无特殊要求。词语手册字典说些什么交流今天的我们是不会忘记这段峥嵘岁月的,让我们铭记历史,珍惜今天的幸福生活吧,板书设计律长征不怕万水千山金沙水拍岭大渡桥横乌蒙岷山十作业设计完成课堂作业。哪道题觉得有困难,允许你们提道。课后研究问题充满了悲壮和豪迈之情的长征已经慢慢远去你知道的长征故事有哪些交流揭题听了同学们的介绍这两个字应该是不平常的,沉甸甸的,再读长征,再书律,简介律今天我们要学习的这首诗,是我们新中国的主要缔造者为歌颂长征而作的,雄才大略,他指点江山激扬文字,是位了不起的人物,我们现在就起走进。重点指导大渡桥横铁索寒的画面。知道这句诗背后的故事吗指名介绍或师生共同介绍出示相关视频片段或图片当时大渡河上只有根铁链,桥下水流湍急,对岸敌人利用天险疯狂扫射,红军为了争取时间,以身挡弹,强渡铁索桥。当时的场面是那样的惊心动魄。可是红军有没有惧个生字,会写个生字能正确读写长征等词有感情地朗读课文背诵课文理解诗意,感受及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学过程县级备课设想乡镇交流意见教师使用体会谈话导入师板书长征读,同学们知道长征吗关于长征你们了解到哪些内容例阻有没有吓倒红军他们怕不怕你从诗句的什么地方体会到的交流。重点指导大渡桥横铁索寒的画面。知道这句诗背后的故事吗指名介绍或师生共同介绍出示相关视频片段或图片当时大渡河上只有根铁链,桥下水流湍急,对岸敌人利用天险疯狂扫射,红军为了争取时间,以身,今天的你我安然享受革命前辈开创的幸福生活,那长征精神是否该被人遗忘呢把你的想法整理下,在日记里写下来十探讨的问题怎样尽快拉近学生与古诗词之间的距离关于律长征的教学设计设计理念以生为本,关注学情由于学生对长征这历史事件缺少感性认识,所以在课前征难,万水千山只等闲。生更喜岷山千里雪,军过后更开颜。欣赏歌曲律长征。听了歌曲你有什么感想把我们的感想融入我们的声音吧,来,师引红军有感情地背诵小结通过这首诗,长征这段辉煌而又壮烈的岁月又浮现在我们面前,同学们,此时的你想对参加过里长征的先辈们是我们新中国的主要缔造者为歌颂长征而作的,雄才大略,他指点江山激扬文字,是位了不起的人物,我们现在就起走进他的诗,走进那段不平常的岁月。出示诗文,师范读。生自学,读诗文。关于七律长征的教学设计整理版。关于律长征的教学设计设计理念过这个寒字你是怎么理解的那这句你该怎么读指导朗读后面的句诗每句都有个充满艰险的长征故事,根据你课前了解的和你此时的感悟,说说哪些画面也说明红军不怕远征难交流并指导朗读红军长征途中是不是就遇到了这些困难你还知道有哪些是啊,千难万险又算什么关于七律长征的教学设计整理版说些什么交流今天的我们是不会忘记这段峥嵘岁月的,让我们铭记历史,珍惜今天的幸福生活吧,板书设计律长征不怕万水千山金沙水拍岭大渡桥横乌蒙岷山十作业设计完成课堂作业。哪道题觉得有困难,允许你们提道。课后研究问题充满了悲壮和豪迈之情的长征已经慢慢远去情万丈。你能体会出来吗师生交流,板书不怕读读这个词所在的句子。指导读首联。师补充介绍红军长征行程余里,经过个省,翻越座大山,跨过条大河,当时的红军缺吃少穿,更有敌人围追堵截。但这些艰难险阻有没有吓倒红军他们怕不怕你从诗句的什么地方体会到的交征难,万水千山只等闲。生更喜岷山千里雪,军过后更开颜。欣赏歌曲律长征。听了歌曲你有什么感想把我们的感想融入我们的声音吧,来,师引红军有感情地背诵小结通过这首诗,长征这段辉煌而又壮烈的岁月又浮现在我们面前,同学们,此时的你想对参加过里长征的先辈们调高昂,笔力雄健。不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处精细,抑扬顿挫。诗中对仗极为工整,用词极为精当。学情分析学生比较喜欢学习古诗近现代诗,但这些诗的内容和写作手法确实和学生的现实生活有段距离,学生对长征这历史事件的了解可能也很有限。教学目标个生字,会岁月又浮现在我们面前,同学们,此时的你想对参加过里长征的先辈们说些什么交流今天的我们是不会忘记这段峥嵘岁月的,让我们铭记历史,珍惜今天的幸福生活吧,板书设计律长征不怕万水千山金沙水拍岭大渡桥横乌蒙岷山十作业设计完成课堂作业。哪道题觉得有困难,允是不是就遇到了这些困难你还知道有哪些是啊,千难万险又算什么红军正是凭着藐视切困难,积极乐观的革命精神才创造了个又个奇迹。来再读第句。指导读好不怕只等闲。师引生读师红军不怕远征难,万水千山只等闲。生岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。师红军不怕远征难阻有没有吓倒红军他们怕不怕你从诗句的什么地方体会到的交流。重点指导大渡桥横铁索寒的画面。知道这句诗背后的故事吗指名介绍或师生共同