1、“.....可以结合具体的诗句,从对典型场景和事例的描述,对共产党人和红军战士不畏艰险藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。面对这长征途中的的困难,红军的态度如何通过哪些字词反应出来明确更喜尽开颜从这几个字上体现了红军种乐观主义精神。体会重点字句首句红军不怕远征难万水千山只等闲中你了解到红军万千里长征的过程应该用什么字来概括面对这样艰苦的环境,红什么万水千山泛指,形容山无数,水无数,困难多,艰险多。那么红军战士们渡过了哪些河呢请你在诗中找出来。金沙金沙江,大渡大渡河。合作探究这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图你最欣赏其中的哪幅图说说理由。明确这首诗为我们展示了幅征难图腾越岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪。谈自己最欣赏的幅图,可以结合具体的诗句,从对典型场景和事例的描述......”。

2、“.....面对这长征途中的的困难,红军的态度如何通过哪些字词反应出来明确更喜尽开颜从这几个字上体现了红军种相关知识,上课时讲述你所了解的长征。教学过程激情导入,解题。师回顾那段峥嵘岁月,万千里长征,谱写了多少感人肺腑的英雄事迹万千里长征,造就了多少顶天立地的英雄人物万千里长征,又留下了多少取之不尽用之不竭的精神力量。那么,如此丰富深厚的历史,在长征即将结束的前夕,代伟人写下了诗这首的律长征。风云历史,浓缩成首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹,去触摸长征的风景。教师板书课题律长征解释律。言句,颔联颈联对仗工整。初读,整体感知。出示阅读提示请位学生读,明确要求自由朗读诗歌,注意把诗读通顺,力求读准字音,读通句子,初步把握朗读的节奏和感情。指名学生读,正音并检查生字逶迤磅礴泥丸岷山。刚才在读桥,这切他们都曾乐观的面对......”。

3、“.....绵延千里,但是你可以想象到什么他们依然乐观不放在眼里翻越了岷山,意味着长征即将胜利。谁不高兴呢所以,看到的是军过后生接尽开颜师是啊,红军是英勇的,红军是乐观的,难怪会那样豪情万丈地赞道读红军不怕远征难,万水千山只等闲。总结全诗,拓展延伸。让我们用毛主席的段话对长征做个总结。通过这课的学习,同学们得到什么启示师同学们得到的启示很大。苦不苦,想想红军万。以后同学们不管遇到什么困难,不妨想想红军长征,定会得到股新的力量,让你勇敢地战胜它。我想,这就是我们学习这课的收获。拓展延伸交流所搜集到的的其他长征诗词,说说诗词的风格。最新七律长征的优秀教学设计整理版写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。更喜岷山千里雪,军过后尽开颜。结尾这两句写长征的最后路程,是全诗的高潮。更喜两字,方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神,方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。这里的军......”。

4、“.....在写这首诗时,红军方面军正在行军途中,还未越过岷山。但希望并想念他们定能战胜天险,冲破敌人的围追堵截,克服张国焘的分裂主义,完成长征的任务,与红方面军胜利会师。所以,军词,充分表达了对红军方面军广大指战员的殷切希望和信任。品词析句,感悟诗情学生畅谈初读感受,体会长征的艰难师那么读了这首诗之后,如果让你用个字来概括对长征的感受,你觉了解长征的相关知识,上课时讲述你所了解的长征。教学过程激情导入,解题。师回顾那段峥嵘岁月,万千里长征,谱写了多少感人肺腑的英雄事迹万千里长征,造就了多少顶天立地的英雄人物万千里长征,又留下了多少取之不尽用之不竭的精神力量。那么,如此丰富深厚的历史,在长征即将结束的前夕,代伟人写下了诗这首的律长征。风云历史,浓缩成首诗。今天我们就顺着伟人的笔迹,去触摸长征的风景。过渡还能从诗文中的哪些地方感受到红军的勇敢请生讲巧渡金沙江的故事,引导学生理解暖......”。

5、“.....干净利落,快刀斩乱麻,高兴呀,再读预答害怕这就是寒读心惊肉跳这就是寒读毛骨耸然这就是寒读看了这场战斗,你有什么感受预设和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。远征难个字总括了红军长征途中所遇到的切困难。远征是写长征行程之远,时月之长难是写长征牺牲之大,经历之苦。面对切艰难困苦,红军的回答是不怕只等闲,这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈气度不凡的基调。岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。这两句紧承上句的万水千山,先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例,正是为了反衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜切困难的高大形象和精神伟力。金沙水拍云崖暖,大游戏桥横铁索寒。这两句写水,既实写红军长征途中抢渡金沙江飞夺泸定桥的两次战斗,又迤磅礴泥丸岷山。刚才在读诗歌的时候,哪儿些字词的意思你不太明白,你可以提出来......”。

6、“.....随着我们深入学习,我想对暖寒这两个字的含义会有更深刻的理解。再读读这首诗,想想这首诗写了什么红军长征,遇到了各种艰难险阻,最后取得了长征的胜利。哪句话看出来红军不怕远征难,万水千山只等闲。理解着句诗。只等闲平平凡凡的小事。师同学们说得不错,诗歌描写红军长征历经的千难万险,表现了红军不畏艰难勇往直前的英雄气概。品万水千山体会远征难。等闲小事有哪些读着读者,你仿佛都看到了那些画面了这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图你英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。艺术特色高度的艺术概括性本诗以万水千山作为贯穿全篇的线索,通过撷取典型场景和事例凸现长征精神依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实,寓情于景......”。

7、“.....体现了诗人的奇特想象博大胸襟和英雄气魄,体现了诗作的革命浪漫主义风格。十课堂巩固略板书设计律长征翻越岭长疾跨乌蒙气势磅礴巧渡金沙江语言征飞夺泸定桥含义丰富喜踏岷山雪高度的艺术概括性律长征教学设计教学要求学会礴崖欣赏其中的哪几幅图为什么万水千山泛指,形容山无数,水无数,困难多,艰险多。那么红军战士们渡过了哪些河呢请你在诗中找出来。金沙金沙江,大渡大渡河。最新律长征的优秀教学设计教学目标认识了个生字,会写个生字。正确理解下列词语只等闲逶迤腾细浪磅礴走泥丸云崖暖铁索寒。理解诗意,感受及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神,在情感上受到感染和熏陶。有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,背诵全诗。教学重点难点重点理解诗句含义,有感情地朗读诗歌。难点通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神......”。

8、“.....课前预习,合作探究这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图你最欣赏其中的哪幅图说说理由。明确这首诗为我们展示了幅征难图腾越岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪。谈自己最欣赏的幅图,可以结合具体的诗句,从对典型场景和事例的描述,对共产党人和红军战士不畏艰险藐视困难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神的感悟等方面来谈自己的体会。面对这长征途中的的困难,红军的态度如何通过哪些字词反应出来明确更喜尽开颜从这几个字上体现了红军种乐观主义精神。体会重点字句首句红军不怕远征难万水千山只等闲中你了解到红军万千里长征的过程应该用什么字来概括面对这样艰苦的环境,红万水千山只等闲。这两句是全诗的总纲,写得极有气势。它高度概括了红军在和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神......”。

9、“.....远征是写长征行程之远,时月之长难是写长征牺牲之大,经历之苦。面对切艰难困苦,红军的回答是不怕只等闲,这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈气度不凡的基调。岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。这两句紧承上句的万水千山,先具体写山。这样有意缩小人的视觉比例,正是为了反衬红军,突出表现红军敢于藐视并战胜切困难的高大形象和精神伟力。金沙水拍云崖暖,大游戏桥横铁索上的种什么精神生不怕困难无所畏惧无比乐观教师板书师其实这种精神我们从下面这句也能感受到。岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸通过逶迤和磅礴体会千山的险峻补充资料体会体会千山的险峻,学生补充资料,教师补充资料。师假如你就是红军队伍中的员,请你想象下,要想翻越这样的山岭,可能会遇到哪些困难生山路崎岖非常难走。生荆棘丛生,野兽出没。生饥渴难耐,体力不支......”。