提示学生书写姿势。学生展示评议。出示卡片,开备。激趣导入解题,今天我们来学习新课吃水不忘挖井人。板书课题谁知道井是什么样的它有什么作用呢想想挖井是件容易的事么,并认识井挖忘个生字。再说说课文中的挖井人是指谁不忘挖井人的人又是指谁。提问这位爷爷谁认识请大家把课前布置收集有关毛主井的原因出示句子毛主席就带领战士和乡亲们挖了口井。体会毛主席事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦齐心协力的崇高思想。齐读第段,理解最后句话。从这句话中你知道了什么指导书写观察字宝宝在田字格中的位置范写忘想念个心字底的字,讲解要领学生尝试写,师巡回指温暖,让人感到亲切。导入今天,我们起去瑞金城外的沙洲坝村,看看那里的老百姓是怎样怀念毛主席的,好吗板书课文题目初读课文,自主学习读题质疑读了课文的题目,你有什么问题吗设想部分同学可能不理解吃水的意思,这时,教师可以让他们请教下别的同学或者自部编版语文吃水不忘挖井人教案整理版想对毛主席说什么谢谢您为我们带来了幸福的生活。喝了这口水,你觉得毛主席是个怎样的人毛主席是个伟大的,能处处关心人民群众的人。指导朗读让我们带着对毛主席的感激之情读读第自然段。体会人民对毛主席的难忘之情过渡毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又挖井人教案整理版。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。教学难点初步懂得饮水思源的道理。教学时间课时教学过程第课时激发兴趣,谈话导入听歌曲我爱北京。教师为学生做人物简介。出示毛主席的相片,介绍毛主席的革命历程。这首歌曲是战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化呢过渡今天,老师把这又清又甜的红井水带来了,谁想喝喝了这口水你想说什么这水真甜呀,喝了这口水你想到了谁毛主席。喝了这口水,你感受到了什么毛主席真是个大好人呀,喝了这口水你音,说说记住字形的方法。指名读,给生字找找朋友。说说这句话是怎么得来的品读感悟指名读第段,简介当时毛主席是在农村生活,指挥路军作战的。自由读第段,想想这段主要讲了什么汇报,师板书挖井的原因出示句子毛主席就带领战士和乡亲们挖了口井。体会毛主席想想挖井是件容易的事么,并认识井挖忘个生字。再说说课文中的挖井人是指谁不忘挖井人的人又是指谁。提问这位爷爷谁认识请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。可以先让学生说并相机出示生字卡片席导革命解朗读课文,借助拼音轻声读,标事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦齐心协力的崇高思想。齐读第段,理解最后句话。从这句话中你知道了什么指导书写观察字宝宝在田字格中的位置范写忘想念个心字底的字,讲解要领学生尝试写,师巡回指导巩固字词出示词语,开火车读,理解意思。部编版语文吃水不忘你是从哪里知道的第自然段。指名读,男女生齐读。概括文章的主要内容。指导书写认读生字,并组词。观察字在田字格中的位置结构特点。学会给生字组词,观察教师范写,注意笔顺。学生描红临摹。教师播放音乐指导书写提示学生书写姿势。学生展示评议。出示卡片,开。指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读遍教师课件出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。出示没有拼音和词语的生字,学生认读。交流识字方法,学生自由汇报,汇报哪个讲哪个,使学生加强对生字的识记。读课文解疑。初次接触课文时,让学生福的生活,他们饮水思源,忘不了是毛主席为他们带来的新生活,就在井旁边立了块石碑,上面刻着吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。引读当他们看到这口井时,毛主席带领战士们挖井的情景历历在目吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。当乡亲们喝着那新鲜的井水时,毛主席唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。出示毛主席画像人物简介毛主席是位杰出的,他的生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。总结是呀,毛主席是中国人民的伟大,他为中国的革命奉献了生。他就像那红红的太阳,让人感到事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦齐心协力的崇高思想。齐读第段,理解最后句话。从这句话中你知道了什么指导书写观察字宝宝在田字格中的位置范写忘想念个心字底的字,讲解要领学生尝试写,师巡回指导巩固字词出示词语,开火车读,理解意思。部编版语文吃水不忘想对毛主席说什么谢谢您为我们带来了幸福的生活。喝了这口水,你觉得毛主席是个怎样的人毛主席是个伟大的,能处处关心人民群众的人。指导朗读让我们带着对毛主席的感激之情读读第自然段。体会人民对毛主席的难忘之情过渡毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又生选择自己喜欢的朗读方式进行读,从整体上把握课文大意。在语言环境中继续识字。采用多种形式读课文,指导学生通顺流利地读课文,并进行评价。自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的谁不忘挖井人沙洲坝的村民们。毛主席见到人们面临着缺水的困难,他带领部编版语文吃水不忘挖井人教案整理版选择自己喜欢的朗读方式进行读,从整体上把握课文大意。在语言环境中继续识字。采用多种形式读课文,指导学生通顺流利地读课文,并进行评价。自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的谁不忘挖井人沙洲坝的村民们。部编版语文吃水不忘挖井人教案整理版想对毛主席说什么谢谢您为我们带来了幸福的生活。喝了这口水,你觉得毛主席是个怎样的人毛主席是个伟大的,能处处关心人民群众的人。指导朗读让我们带着对毛主席的感激之情读读第自然段。体会人民对毛主席的难忘之情过渡毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又要喝上口红井水。你知道这是为什么吗因为有了毛主席,才有今天的幸福生活,大家都想念毛主席。是的,不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席,全国人民也忘不了毛主席。因为他的生都在为中国的革命事业披肝沥胆,更为中国人民的解放事业呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数价后组长奖励。,感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图,指名解说图意。你是从哪里知道的第自然段。指名读,男女生齐读。概括文章的主要内容。指导书写认读生字,并组词。观察字在田字格中的位置结构特点。学会给生字组词,观察教师范写,注意笔顺。学生描红临仿佛微笑地看着他们吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。人们想念毛主席,尊敬毛主席,股股暖流在乡亲们的心中激荡吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。小结如今,我们的祖国变得富强而美好,人们过上了幸福的生活,可现在每年都会有许许多多游客来我们瑞金参观,而且定事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦齐心协力的崇高思想。齐读第段,理解最后句话。从这句话中你知道了什么指导书写观察字宝宝在田字格中的位置范写忘想念个心字底的字,讲解要领学生尝试写,师巡回指导巩固字词出示词语,开火车读,理解意思。部编版语文吃水不忘是怎样怀念他的呢指名读第自然段,根据课文内容回答问题。乡亲们做了件什么事看课文插图,石碑上刻着什么引导谁知道石碑上说的不忘挖井人的人指的是谁毛主席。出示吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指导学生理解时刻这个词解放以后,沙洲坝的人民过上了幸战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化呢过渡今天,老师把这又清又甜的红井水带来了,谁想喝喝了这口水你想说什么这水真甜呀,喝了这口水你想到了谁毛主席。喝了这口水,你感受到了什么毛主席真是个大好人呀,喝了这口水你开火车读有感情地朗读课文延伸收集更多的关于毛主席的故事开展讲故事比赛语文吃水不忘挖井人教案教学目标,在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。忘念等个生字教学准备。激趣导入解题,今天我们来学习新课吃水不忘挖井人。板书课题谁知道井是什么样的它有什么作用呢摹。教师播放音乐指导书写提示学生书写姿势。学生展示评议。教师课件出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。出示没有拼音和词语的生字,学生认读。交流识字方法,学生自由汇报,汇报哪个讲哪个,使学生加强对生字的识记。读课文解疑。初次接触课文时,让学部编版语文吃水不忘挖井人教案整理版想对毛主席说什么谢谢您为我们带来了幸福的生活。喝了这口水,你觉得毛主席是个怎样的人毛主席是个伟大的,能处处关心人民群众的人。指导朗读让我们带着对毛主席的感激之情读读第自然段。体会人民对毛主席的难忘之情过渡毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又的图片拿出来展示交流。可以先让学生说并相机出示生字卡片席导革命解朗读课文,借助拼音轻声读,标出自然段。要求反复读,读准读通读流利。能读准,读通读流利的同学举手。小组自评。,学生听后评价名个同学,每个人读自然段,要求读准音,相机指导全班朗读。,评战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化呢过渡今天,老师把这又清又甜的红井水带来了,谁想喝喝了这口水你想说什么这水真甜呀,喝了这口水你想到了谁毛主席。喝了这口水,你感受到了什么毛主席真是个大好人呀,喝了这口水你导巩固字词出示词语,开火车读,理解意思。部编版语文吃水不忘挖井人教案整理版。出示卡片,开火车读有感情地朗读课文延伸收集更多的关于毛主席的故事开展讲故事比赛语文吃水不忘挖井人教案教学目标,在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。忘念等个生字教学准己先来猜猜,鼓励学生想出办法弄明白。汇报出示卡片派代表读,正音,说说记住字形的方法。指名读,给生字找找朋友。说说这句话是怎么得来的品读感悟指名读第段,简介当时毛主席是在农村生活,指挥路军作战的。自由读第段,想想这段主要讲了什么汇报,师板书挖唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。出示毛主席画像人物简介毛主席是位杰出的,他的生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数,人们唱给他的歌更是不绝于耳。总结是呀,毛主席是中国人民的伟大,他为中国的革命奉献了生。他就像那红红的太阳,让人感到事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦齐心协力的崇高思想。齐读第段,理解最后句话。从这句话中你知道了什么指导书写观察字宝宝在田字格中的位置范写忘想念个心字底的字,讲解要领学生尝试写,师巡回指导巩固