字新词。知道课文是怎样层层表达中心思想的能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。教学重点体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。教法采用导读法,辅之以示图法以读助讲法等进行教学。学法指导教给学生通过读说画说的学习方弄懂课文内容。为了突出学生的主体作用,培养学生合作探究的创读着这些词语,你的脑子里仿佛浮现出哪些画面引导着学生想象筑路环境的恶劣。预设生我仿佛看到了塞外到处都是黄沙,詹天佑带领群工作人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。生我仿佛看到詹天佑在昏暗的煤油灯下伏案绘图计算的身影。生我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。师孩子们,这切,就是詹天佑生活工作战斗的地方。了解了这些,你再来读读他在困难面前是怎么想的句子,你定有更深的感触。出示句子。小学年级语文詹天佑优选教案教学目的要求了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想感情。体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启个动人的场景。小组合作细读课文自然段,思考詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节,让今天的我们依然深有感触边读边找到些细节划下来,在自己特别有感触的词语下面圈圈划划。小组同学商量好选择个部分,按照号的顺序进行交流组长组织同学们准备小组汇报。巡视指导。抓住描写人物的语言动作心理的词语。组织交流,抓住关键语句,通过对重点词语的推敲,让学生展开想象反复朗读,体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神杰出智慧顽强毅力身先士卒与工人同甘共苦等优秀品质。小组汇报预设勘测线路詹天佑是这样说的我们的工作首先要精密,不能有点儿马虎。大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。板书认真严谨他是出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复的郑成功等。今天我们再来认识下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。投影出示詹天佑的图片以及简介请位同学根据投影来向大家介绍下詹天佑。小学六年级语文詹天佑优选教案整理版。大家知道得可真不少。提起詹天佑,人们就会情不自禁地想起条铁路,这条铁路就是生京张铁路。百多年过去了,京张铁路仍然发挥它的运输作用。而且在铁杆火车迷的眼里,京张铁路是他们必走的线路。条铁路怎么又如此高的地位呢,走进詹天佑这篇课文去寻找答案吧。齐读课题。走进课文,整体把握。通过预习,你能说说课文写了件什么事情,作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件小学六年级语文詹天佑优选教案整理版。快速自由读文,詹天佑设计的人字形线路解决了什么问题两人为小组,采用合作学习的方法学习这段。边讨论边画出人字形线路。标明方向由位同学解说,另位同学演示火车上山的过程。注意配合小组来演示解说。先纠正线路是否对。再演示火车上山的过程事物投影显示要联系生活实际让学生用骑车或拉车上下坡的情景,来体会理解人字路线,用两个火车头,使火车平稳上下坡的道理,以突出詹天佑智慧和才能。从詹天佑设计人字形线路的构思中,你又体会到了什么略讲第段。激情通过刚才学习这个自然段,我们可以看出这条铁路,这条铁路凝聚了詹天佑的汗水与心血,智慧与才干,正因为有如此的爱国之心,这条铁路才提前两年竣工,线路铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势,设计了种人字形线路。你对詹天佑的人字形线路是怎样理解的呢青龙桥附近陡坡大,要挂上两个车头,火车才能爬上去。可是,爬上去之后怎么甩车头铁轨应当怎样设计詹天佑顺着山势,设计了种人字形线路。动画北上的列车到了南口就用两个火车头,个在前边拉,个在后边推。过青龙桥,列车向东北前进,过了人字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。这样来,火车上山就容易得多了。课堂小结孩子们,刚才我们穿越时光隧道,抓住些细节了解了当时的情况。詹天佑感动了我们的不仅仅是他的段就这样,詹天佑忍辱负重,凭着满腔的爱国热情和杰出的才干,克服重重困难,终于出色地完成了京张铁路的修筑任务,给予藐视中国的帝国主义者个有力的回击。接下来我们起来把课文的最后段起来读遍,注意要读出中国人民扬眉吐气,自豪的感情。并思考,为什么说这件事给了藐视中国人的帝国主义者个有力的回击这句和课文哪个部分照应这段在全文中起什么作用最后句中伟大词和第段哪句相照应总结同学们,火车将离开青龙桥车站,沿着詹天佑首创的人字形线路驶向达岭,望着越来越远的詹天佑青铜像,让我们再次怀着对詹天佑无比崇敬,以及自豪的心情,起来把课文最后段来读遍借助人字形线路的插图,说说火车的走法佑,人们就会情不自禁地想起条铁路,这条铁路就是生京张铁路。百多年过去了,京张铁路仍然发挥它的运输作用。而且在铁杆火车迷的眼里,京张铁路是他们必走的线路。条铁路怎么又如此高的地位呢,走进詹天佑这篇课文去寻找答案吧。齐读课题。走进课文,整体把握。通过预习,你能说说课文写了件什么事情,作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情你怎样用最简洁的语言把这几件事情概括出来。学生交流教师引导概括,板书勘测线路开凿隧道设计人字形线路老师通过你们的预习反馈,发现你们对这些问题比较感兴趣。为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师郭佳辰王雨然陈珏航等詹天佑建设铁路的过程中遇到了哪些困难同甘共苦等优秀品质。小组汇报预设勘测线路詹天佑是这样说的我们的工作首先要精密,不能有点儿马虎。大概,差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。板书认真严谨他是这样做的他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点测绘。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他翻山越岭,勘测线路晚上,他就在油灯下绘图计算。引导学生抓住重点词语来理解句子。相机板书不畏艰苦身先士卒他是这样想的遇到困难时他总想这是中国人自己修筑的第条铁路,定要把它修好否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。指导学生理解力智徐小雅张子微陈欣雨葛瀚郭仁骏曹子昂从课文中你感受到詹天佑哪些可贵的精神叶鑫琦刘楚航董杨阳让我们带着问题走进课文吧。品读再现动人细节师通过刚才的交流,我们对詹天佑修筑京张铁路有了个整体的回顾。在年到年这近千百个日子里,詹天佑在修筑铁路的过程当中,定有许多的细节让我们难以忘怀,就让我们通过课文走进多年前的施工现场,捕捉那个个动人的场景。小组合作细读课文自然段,思考詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节,让今天的我们依然深有感触边读边找到些细节划下来,在自己特别有感触的词语下面圈圈划划。小组同学商量好选择个部分,按照号的顺序进行交流组长组织同学们准备小组汇报。设计人字形小学年级语文詹天佑优选教案教学目的要求了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想感情。体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。学习本课生字新词。知道课文是怎样层层表达中心思想的能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。教学重点体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难通过具体事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。教法采用导读法,辅之以示图法以读助讲法等进行教学。学法指导教给学生通过读说画说的学习方弄懂课文内容。为了突出学生的主体作用,培养学生合作探究的创,今天我也想请同学们都来当会小工程师。请同学们自学课文第段的第层,并请同学们根据对文中两端凿进法,中部凿进法和人字型铁路的理解,画出个简单的铁路施工示意图,大家都可以当小工程师了,如果你长大以后也想像詹天佑样成为位杰出的爱国工程师,那么我们就要从现在开始努力,打好基础。两端凿进法,中部凿进法和人字型铁路,请大家来看看。投影出示动画詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊,那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是个怎么样的人呢,这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢小结因此,我们在读文章时,不仅要注意人物所处的社会环境,还要注意人物所处的自然环境,只有弄清了当时当地的情友看到这伟大工程赞叹不已。回顾全文,学习写法这段在全文中起什么作用最后句中伟大词和第段哪个词哪句话相照应体会理解照应手法的运用。总结追问这篇文章写詹天佑修筑京张铁路的事迹,来表现他是个杰出的爱国工程师,却用了很大篇幅写了帝国主义者的阻挠和自然条件的恶劣,这与文章所表现的主题有什么关系通过设问,让学生反顾全文,思考和理解写人写事的文章与历史背景和当时情况的密切联系。这篇文章写的人和事距今已年,写了当时的历史情况,更能表现詹天佑的杰出爱国,显示中国人民高度的爱国精神和民族自尊心,能把我国的事情办好。同时,使学生读了这篇文章,激起强烈的民族自豪感,深信我国人民在党的领出才能,更是他忍辱负重的爱国之情。谨以首小诗纪念他。百年沧桑可以改变很多很多但,詹天佑用生命书写的人字永远留在了华夏大地纪念条铁路是为了牢记段历史缅怀位伟人更为了传承种精神但是不要仅仅在特别的日子里才将詹天佑想起下课,语文詹天佑教案教学目标个生字,理解阻挠等个词语的意思,能用周密藐视造句。,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。课时安排课时重点和难点重点詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。第课时教学过程看图导入同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现力智徐小雅张子微陈欣雨葛瀚郭仁骏曹子昂从课文中你感受到詹天佑哪些可贵的精神叶鑫琦刘楚航董杨阳让我们带着问题走进课文吧。品读再现动人细节师通过刚才的交流,我们对詹天佑修筑京张铁路有了个整