体味秋天独特的风情,体会诗人表现秋天的方式,在理解朗读背诵中发展语言,受到情感的熏陶。情感态度与价值观边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。教学重点从秋天的声音秋的声音。初读课文,感知诗歌内容。,注意听清每个字的字音。,圈画出不认识的生字,教师巡视,引导学生借助文中拼音和工具书识字。小学三年级语文我们去听秋的声音优秀教案三篇整理版。生再读。师哪个同学愿意把你喜欢的声音的那节和大家起分享朗读交流。第小节生读。师能告诉老师你为什么这么读吗师说得真好,喜欢这刷刷声的同学们,用你们自己的感受来读读段。第小节生读。师可中具体写了什么声音学生汇报。师你在诗中听到了哪些声音生汇报。小学年级语文我们去听秋的声音优秀教案篇教学目标知识与技能会认个生字,会写个生字。正确流利有感情地朗读这首诗。过程与方法创设情境,引领学生走进秋天,读懂课文,入情朗读,边读边想象,从秋天的不同声音中,体味秋天独特的风情,体会诗人表现秋天的方式,在理解朗读背诵中发展语言,受到情感的熏陶。情感态度与价值观边多秋的声音。作业。,可以为自己写的诗配上画。散文,美美地读读。板书设计黄叶刷刷蟋蟀蛐蛐我们去听秋的声音音乐厅大雁叮咛丰收歌吟小学年级语文我们去听秋的声音优秀教案教学目标正确流利有感情地朗读这首诗。边读边想,读中赏美景想中会美景,体会秋天美妙的声音,涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。拓展联系,仿写诗文。教学重点边读边想,从秋天的声音中体会秋天的美好。读中小学三年级语文我们去听秋的声音优秀教案三篇整理版下面美美地读读这首小诗,然后思考你听到了哪些秋的声音学生先读文,再说听到了什么声音大树抖抖身子,是黄叶落下的声音。哪小节诗使你听到了这种声音。板书黄叶刷刷学生模仿刷刷指导读刷刷,读整节诗。看图片,感悟读如果学生读得快重,教师要适时引导学生思考树叶是想马上离开大树的束缚吗心想,我终于自由了吗引导学生领悟到应该读得轻点慢点,读出黄叶对大树依依惜别之情。,黄叶们怀着这份喜悦,为金色的秋天送上我们的祝福。续写诗文。师秋的声音是丰富的,秋的声音是美妙的让我们来当当小诗人,把自己听到的声音写下来好吗学生仿写诗文。汇报交流。作业。画画你眼中的秋天。收集有关秋天的诗歌。小学三年级语文我们去听秋的声音优秀教案三篇整理版。学作诗人,扩展延伸。,这样个辽阔透明的音乐厅,你要好好地去听秋的声音,你还能听到许多秋的声音呢。除了文们准备了份小礼物送给大家。让我们起来看看。出示学生课前准备的秋天的诗想想,写下来。板书设计我们去听秋的声音刷刷离翅辽雁暖咛掠第课时指导读题。板书课题,指名读题,你想突出哪个词就重读哪个词。听你想怎样去听好好用心仔细去听秋的声音是听秋的声音,而不是春夏科的声音。我们是我们去听,而不是你们,定要有我。好,现在我们起去听秋的声音吧,感受诗情,读出感情。页,自己在你听到的声音也像诗人那样把它们写下来好吗可以仿照诗中的小节来写,也可以借助老师给的提示来写。听听,秋的声音,果园里池塘边,马路旁,森林里,校园里,花坛里,是。,交流展示,有感情地读给大家听,要把自己的心情表达出来。总结秋的声音,在丰收的田野上,在辛勤的汗水中,在金黄的谷穗里只要你用心去听,就会听到更多秋的声音。作业。,可以为自己写的诗配上画。散文,美美地读读。圈画出不认识的生字,教师巡视,引导学生借助文中拼音和工具书识字。拓展联系,仿写诗文。教学重点边读边想,从秋天的声音中体会秋天的美好。读中赏美景想中会美景,体会秋天美妙的声音,涵咏秋天的韵味。教学难点拓展联系,仿写诗文。导入。师上节课,我们初读了我们去听秋的声音,现在老师要检查下你们的学习收获,我们来读词语。师同学们词语读的不错,那这节课你们想不想有更大的收获生想书设计黄叶刷刷蟋蟀蛐蛐我们去听秋的声音音乐厅大雁叮咛丰收歌吟小学年级语文我们去听秋的声音优秀教案教学目标正确流利有感情地朗读这首诗。边读边想,读中赏美景想中会美景,体会秋天美妙的声音,涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。师让我们走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后节。再读。师让我们再去听听秋的声音,感受秋的美妙。指名读,读出秋天的美好。齐读,让我小学年级语文我们去听秋的声音优秀教案篇教学目标知识与技能会认个生字,会写个生字。正确流利有感情地朗读这首诗。过程与方法创设情境,引领学生走进秋天,读懂课文,入情朗读,边读边想象,从秋天的不同声音中,体味秋天独特的风情,体会诗人表现秋天的方式,在理解朗读背诵中发展语言,受到情感的熏陶。情感态度与价值观边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。教学重点从秋天的声音声音无处不在。我们再好好去听听,你还能听到哪些秋的声音呢指名说,引导学生用诗歌的形式,用听听,秋的声音,句式来说。为课后的续写诗文打下基础。师是啊,秋的声音,我们已经说了很多,可还有好多好多秋的声音在总结全文师听听,我们听到了秋的声音,我们心中是多么高兴呀,让我们再拿起书,起快乐地齐读课文,用朗读来表达我们心中的喜悦吧,齐读全文。学习第小节的生字词续写诗文师孩子学生读,蟋蟀蛐蛐的叫声。板书蟋蟀蛐蛐教师板书,学生读诗。小学三年级语文我们去听秋的声音优秀教案三篇整理版。生再读。师哪个同学愿意把你喜欢的声音的那节和大家起分享朗读交流。第小节生读。师能告诉老师你为什么这么读吗师说得真好,喜欢这刷刷声的同学们,用你们自己的感受来读读段。第小节生读。师可爱的小蟋蟀在说什么呢师我们分小组来当当可爱的小蟋蟀吧,分小组朗读。向我们介绍的这几种声音,还有什么呢。秋的声音,还有好多好多把你听到的声音也像诗人那样把它们写下来好吗可以仿照诗中的小节来写,也可以借助老师给的提示来写。听听,秋的声音,果园里池塘边,马路旁,森林里,校园里,花坛里,是。,交流展示,有感情地读给大家听,要把自己的心情表达出来。总结秋的声音,在丰收的田野上,在辛勤的汗水中,在金黄的谷穗里只要你用心去听,就会听到更书设计黄叶刷刷蟋蟀蛐蛐我们去听秋的声音音乐厅大雁叮咛丰收歌吟小学年级语文我们去听秋的声音优秀教案教学目标正确流利有感情地朗读这首诗。边读边想,读中赏美景想中会美景,体会秋天美妙的声音,涵咏秋天的韵味。从秋天的声音中体会秋天的美好。师让我们走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅。学生齐读最后节。再读。师让我们再去听听秋的声音,感受秋的美妙。指名读,读出秋天的美好。齐读,让我下面美美地读读这首小诗,然后思考你听到了哪些秋的声音学生先读文,再说听到了什么声音大树抖抖身子,是黄叶落下的声音。哪小节诗使你听到了这种声音。板书黄叶刷刷学生模仿刷刷指导读刷刷,读整节诗。看图片,感悟读如果学生读得快重,教师要适时引导学生思考树叶是想马上离开大树的束缚吗心想,我终于自由了吗引导学生领悟到应该读得轻点慢点,读出黄叶对大树依依惜别之情。,黄叶读来表达我们心中的喜悦吧,齐读全文。学习第小节的生字词续写诗文师孩子们秋天把这么美妙的声音送给了我们,那我们是不是也该送分礼物给秋天,来赞美秋天,照着课文第小节的样子来写写吗都来当当小诗人,可以想想如果你是小花,你会发出什么声音,你会说些什么如果你是汗水,你会什么声音,你又会说些什么生写,并交流。课外延伸听到同学那快乐喜悦的读书声,秋姑娘格外开心。她特意给我小学三年级语文我们去听秋的声音优秀教案三篇整理版们秋天把这么美妙的声音送给了我们,那我们是不是也该送分礼物给秋天,来赞美秋天,照着课文第小节的样子来写写吗都来当当小诗人,可以想想如果你是小花,你会发出什么声音,你会说些什么如果你是汗水,你会什么声音,你又会说些什么生写,并交流。课外延伸听到同学那快乐喜悦的读书声,秋姑娘格外开心。她特意给我们准备了份小礼物送给大家。让我们起来看看。出示学生课前准备的秋天的诗下面美美地读读这首小诗,然后思考你听到了哪些秋的声音学生先读文,再说听到了什么声音大树抖抖身子,是黄叶落下的声音。哪小节诗使你听到了这种声音。板书黄叶刷刷学生模仿刷刷指导读刷刷,读整节诗。看图片,感悟读如果学生读得快重,教师要适时引导学生思考树叶是想马上离开大树的束缚吗心想,我终于自由了吗引导学生领悟到应该读得轻点慢点,读出黄叶对大树依依惜别之情。,黄叶呢秋风会对农民伯伯说丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧,师我们也来学学大雁秋风和我们的朋友说说吧,齐读师总结小节写了秋的声音有黄叶道别的话音,蟋蟀告别的歌韵,大雁暖暖的叮咛,和秋风丰收的歌吟。学习字词小组合作学习节的生字词汇报自由读文第课时学习第小节师秋天的声音多奇妙。在大家的朗读中,我们起走进了秋,走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是神奇的大自然。在大自然中,秋天,心里会感到多么温暖呀,这时候秋风也来了,秋风又会对它的朋友说些什么呢秋风会对农民伯伯说丰收了,丰收了,快到田里收稻谷吧,师我们也来学学大雁秋风和我们的朋友说说吧,齐读师总结小节写了秋的声音有黄叶道别的话音,蟋蟀告别的歌韵,大雁暖暖的叮咛,和秋风丰收的歌吟。学习字词小组合作学习节的生字词汇报自由读文第课时学习第小节师秋天的声音多奇妙。在大家的朗读中,我们起走进了小节生读。师在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,小蟋蟀也唱起了离别歌,大雁也飞往南方过冬去了。大雁它会对它的朋友叮咛些什么呢体会叮咛师星期早上,当你背起书包上学时,妈妈会怎么叮咛呢师是啊,妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱护,那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢师留在这里的朋友听到大雁的话,心里会感到多么温暖呀,这时候秋风也来了,秋风又会对它的朋友说些什么书设计黄叶刷刷蟋蟀蛐蛐我们去听秋的声音音乐厅大雁叮咛丰收歌吟小学年级语文我们去听秋的声音优秀教案教学目标正确流利有感情地朗读这首诗。边读边想,读中赏美景想中会美