1、“.....嘿嘿,听我说你可别生气。天下的动物生杀我来定,无论是恐龙,它还是鲸鱼。我给它们立规矩,它们尊我为皇帝。蝈蝈越吹越得意,蛐蛐越吹越入迷,没想到走来只大公鸡,口个,口个,把小哥俩全都吃下去。小学年级语文老海龟的悲剧优选教案范例教学目标分角色有感情朗读课文。理解文中词语的含义,积累好词好句。了解课见识和本领夸大了几十倍,几百倍,你觉得这只老海龟怎么样真是太狂妄自大了,真是太能吹牛了,真是太目中无人了,找找它对海鸥说的话。指名读你还听出什么了瞧不起小海鸥。你能把老海龟的狂妄自大,目中无人读出来吗哪位同学有信心读好和老师比赛读,谁有信心师读,指名读。听听,老海龟吹的是津津有味,吹得是热火朝天,吹得昏天黑地,这词都不恰当,帮我换个词,吹得口沫溅。你用什么方法理解,还从哪些描写中也能看出它的骄傲来来神儿什么意思老师告诉你这种面部的描写就是表情描写。还从什么描写中能看出来动作这真是个悲剧啊,看来......”。

2、“.....更痛苦的是精神上的无地自容啊,它为什么这么惭愧造成这种悲剧的原因是什么呢想不想知道请同学们观看课文动画,看谁能找到答案。学习到自然段。追根溯源,体会骄傲,学会分辨真假。找到悲剧的原因了吗老海龟骄傲自大。吹牛,说大话。分角色读读老海龟和小海鸥的两次对话,从哪些地方看出老海龟骄傲自大学生边汇报教师边课件出示相关句子和词语。老爷爷,您多大年纪了不大不小,整整百岁。老海龟慢吞吞地说。理解慢吞吞。你觉得他俩读得怎么样理解词语来通顺。并说说故事的主人公是谁发生了什么事巩固认识生字。通过当堂检测,反馈生字词掌握情况。慢吞吞写几个式的词。组词准谁朝韩滔蹈炮泡。给多音字注音朝炮。,请同学们自由读文,遇到不理解的词语你会怎么办学生汇报。好,到目前为止,我们已经学过多种理解词语的方法,大家快速扫读,放在这里方便大家理解词语的时候灵活运用......”。

3、“.....课件出示有关渔夫的句子。指名读。老海龟的悲惨遭遇是怎样的出示脚朝天。你用什么方法理解的看图理解。奇思妙想同学们小学三年级语文老海龟的悲剧优选教案范例整理版书啊你们喜欢读童话故事吗像这样用好奇的语气,问问题个接个,就是连珠炮的发问。找学生读,让女生读。同学们看,小海鸥的问话后面还有个省略号呢,如果你是小海鸥,你还会问什么问题听了小海鸥的问题,老海龟有什么反映呢生答老海龟来了神儿,它伸长脖子昂起头微微晃动着,夸耀地说师问神指的是精力神气。那来神儿什么意思用表情来告诉老师板书来神儿。夸耀又是什么意思炫耀自以为是你觉得老海龟此时是什么心情呢得意,骄傲请同学们怀着得意的心情,带着神气十足的表情,用炫耀的语气自己试着读读老海龟说的话,看谁读得分角色读读老海龟和小海鸥的两次对话,从哪些地方看出老海龟骄傲自大学生边汇报教师边课件出示相关句子和词语。老爷爷......”。

4、“.....老海龟慢吞吞地说。理解慢吞吞。你觉得他俩读得怎么样理解词语来神儿夸耀羡慕狂风暴雨大浪滔天平安无事说说理由。出示资料分别识破老海龟的大话太平洋约占地球面积的分之,是世界上的大洋。其面积约为亿千百十万平方公里。众所周知,海龟的速度很慢,它能游遍太平洋你信吗观光是什么意思太平洋上的马里亚纳海沟,最深处达到万多米,压强非常大。老海龟也根本不可能到学们交流续写故事。点评。分组表演全文及续编部分。采用谁的剧本,谁就来做导演。观众当评委,给表演者投票点评。指导学生要尽量使用文中重要的词语谈谈感受。你认为老海龟你认为老海龟的做法好吗你觉得应该做什么样的人模仿学习。模仿学习本课的方法独立阅读蝈蝈和蛐蛐吹牛皮骄傲的大公鸡和小蛐蛐,并在学习小组内交流自己的心得。怎样能读得更好呢我们看书中的旁白。好奇的小海鸥连珠炮似的发问道......”。

5、“.....你们在家都读课外书吗你们都读什么便大家理解词语的时候灵活运用。读文时请同学们注意思考老海龟的悲剧是什么可以用笔画画相关的词句。课件出示有关渔夫的句子。指名读。老海龟的悲惨遭遇是怎样的出示脚朝天。你用什么方法理解的看图理解。奇思妙想同学们想像下,渔夫会把这个脚朝天的老海龟怎么样生自由说真可怜,真悲惨,那老海龟,你快跑啊,接着汇报,还能从哪些描写中看出老海龟的悲剧来过渡小海鸥对脚朝天的老海龟有什么态度学生读相关句子,课件出示小海鸥见老海龟仰面躺着不动,又飞过来吃惊地问道神通广大的老爷爷啊,您就这么等着被别人搬走吗读的是津津有味,吹得是热火朝天,吹得昏天黑地,这词都不恰当,帮我换个词,吹得口沫溅。你用什么方法理解,还从哪些描写中也能看出它的骄傲来来神儿什么意思老师告诉你这种面部的描写就是表情描写。还从什么描写中能看出来动作。指导学生做。怎么说出示夸耀。联系下文理解。带上动作读读。......”。

6、“.....就是这样只狂妄自大的老海龟,此时却惭愧得无地自容,原因就是他太骄傲了。交流感悟。,说演结合。把你的理解带入文中,我们分角色再来读读这次对话。第组对话,男女生读。第组对话上前面表演读。要想读好出吃惊来。理解词语神通广大。或生活中理解你认为谁神通广大这么神通广大的老海龟,如今束手就缚,用词来说此时它感觉怎么样理解词语惭愧。联系下文的方法。用惭愧说话。老海龟惭愧的怎么样齐读课文最后句话。没脸见人啦,这真是个悲剧啊,看来,老海龟的悲剧不光是肉体上将要面临的苦难,更痛苦的是精神上的无地自容啊,它为什么这么惭愧造成这种悲剧的原因是什么呢想不想知道请同学们观看课文动画,看谁能找到答案。学习到自然段。追根溯源,体会骄傲,学会分辨真假。找到悲剧的原因了吗老海龟骄傲自大。吹牛,说大话我是蝈蝈。我是蛐蛐。我是哥哥。我是弟弟。南山坡守着那块青草地,吃饱了肚皮就吹牛皮。蝈蝈对着蛐蛐笑眯眯老弟啊......”。

7、“.....听我说你可别着急。天下的动物大小我全管,我叫谁向东它不敢朝西,蛐蛐对着蝈蝈笑嘻嘻老哥啊,嘿嘿,听我说你可别生气。天下的动物生杀我来定,无论是恐龙,它还是鲸鱼。我给它们立规矩,它们尊我为皇帝。蝈蝈越吹越得意,蛐蛐越吹越入迷,没想到走来只大公鸡,口个,口个,把小哥俩全都吃下去。小学年级语文老海龟的悲剧优选教案范例教学目标分角色有感情朗读课文。理解文中词语的含义,积累好词好句。了解课小海鸥的不同人物特点,感悟做人的道理。老海龟骄傲自大自以为是对自己的本领夸大其词,不能正确认识自己。小海鸥天真活泼可爱回归课文,体会冒号引号的用法。通过板书,你会发现个特点,整篇文章都是两个人物的对话,并且老海龟的话特别多。让我们再回到课文中,看看文章是怎样描写这段对话的体会冒号引号的用法分角色朗读课文,整体感受文章。思考。当悲剧降临的时候,本领高强的老海龟却无计可施,只能惭愧地用两只前脚遮住自己的脸......”。

8、“.....展开你的奇思妙想,接续个或喜剧或发人深省或令人意想不到的故事,的分之,是世界上的大洋。其面积约为亿千百十万平方公里。相当于万个中国那么大。众所周知,海龟的速度很慢,它可能游遍太平洋吗太平洋上的马里亚纳海沟,最深处达到米。压强非常大。老海龟也根本不可能到最深的海底观光过。目前所知的的鲸鱼体长米,体重吨,相当于头大象那么重。国外曾经捕捉到只章鱼,腕足展开后有米长。近期有记录的海洋中的浪高达米。从这组资料中我们可以看出老海龟除了炫耀自己外,还爱吹牛,它把自己的本领夸大了几十倍几百倍。下面请同学们根据自己的理解,读读老海龟的这段话,请你读出你独特的体会最深的海底观光过。出示毫不在乎什么意思目前所知的的鲸鱼体长米,体重吨,相当于头大象那么重。小学三年级语文老海龟的悲剧优选教案范例整理版。出声读正音正字,借助工具书认识理解生字词。默读找出生字词所在位置,结合文中句段进步理解词义......”。

9、“.....直接指认生字。给生字组词,先说说文中的词,理解字义词义,再拓展组词。注意形近字多音字平翘舌音。指导写字重点指导整滔等个字的写法。整字中束的捺变点,右边是反文不是折文。滔字的臼的笔顺要正确。等字的第横最长。再读,读通文章,标出自然段。要求不读错字读出吃惊来。理解词语神通广大。或生活中理解你认为谁神通广大这么神通广大的老海龟,如今束手就缚,用词来说此时它感觉怎么样理解词语惭愧。联系下文的方法。用惭愧说话。老海龟惭愧的怎么样齐读课文最后句话。没脸见人啦,这真是个悲剧啊,看来,老海龟的悲剧不光是肉体上将要面临的苦难,更痛苦的是精神上的无地自容啊,它为什么这么惭愧造成这种悲剧的原因是什么呢想不想知道请同学们观看课文动画,看谁能找到答案。学习到自然段。追根溯源,体会骄傲,学会分辨真假。找到悲剧的原因了吗老海龟骄傲自大。吹牛,说大话书啊你们喜欢读童话故事吗像这样用好奇的语气,问问题个接个......”。