1、“.....逐步养成用心阅读用心感悟的习惯。情感态度与价值观目标激发学生热爱大自然,以及对大自然的探究欲望。教学重点认识生字词,理解精彩词句。教学难点通过读悟赏培养学生用心阅读用心感悟的习惯。教学方法主动探求法教学流程激趣导入创设情境同学们,当快乐的儿童节到来的时候,你最想到什么地上搜集其他描写乡村美景的文章或段落。第课时教学目标交流自己在课外阅读中积累的词句段落感受。有感情朗读课文并背诵第自然段教学过程有感情朗读课文并背诵。朗读指导注意第自然段中的标点符号,其中顿号连接的词语中间停顿时间较短。能突出表达作者对大花园喜爱之情的词语要处理好,有的重读,有的声音延长,还有的声音虚化。指导背诵先看看每个自然段中有几句话,每句话是什么意思,句与句之间有什么联系。画出认为重要的词语,按照自己的理解,读好这些词语,再配上音乐有感情的朗读课文。处理书后练习指导学例整理版。教学过程欣赏美文......”。

2、“.....感受花园的美丽与自由你从哪感受花园的美丽与自由指生读全文,写了乡村大花园的什么特点美丽自由配乐朗读课文,并说说自己选择音乐的理由。把你喜欢的段落读读,说说为什么喜欢再读课文,展开联想,试着给课文配画。先读读,再抄写词语。记住几个带有虫字旁的字。思考并回答问题。读全文,那些词句描写了乡村达花园的特点你喜欢哪个自然段说说你的理由,然后有感情地读读,读出这段的特点。画出在学习这篇课文后,头脑中浮现出的乡村不开眼睛亮得蚯蚓不敢钻出地面亮得蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来这说明阳光到处都是,这就是光芒射,光线向面方照射去。你能用小节的词回答吗健康美丽。是凡在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍拍连大树都会发响的,叫叫就是站在对面的土墙都会回答似的。是凡是什么意思凡是,只要是。作者为什么这么认为呢想象下阳光很亮,周围切都是亮亮的,动物们颜色明晃晃的,拍拍大树都发出干脆的响声,切都很敞亮......”。

3、“.....这些句子中都有个词语是愿意,什么叫愿意认为符合自己心愿而同意做事。植物有思想吗没有,但是在作者的笔下他们都成了有思想的生命了,他们都能随心所愿,多么自由啊,谁想当随心所愿的倭瓜黄瓜玉米指名读出自由自在。,你喜欢吗作者也喜欢,为什么因为自由,齐读第小节,感受大花园的自由自在。主题探究只是天空蓝悠悠的,又高又远,又高又远的天空跟大花园有什么关系呢想想,大花园里的自由的鸟儿蝴蝶可能会飞到哪儿去随心所愿的玉米可能会长到哪儿去天上。什么展开想象最后自然段蓝悠悠又高又远写出了大花园的悠闲和惬意。学完此文,你想到了什么了解这种写法,先概括后具体,练习背诵。由此及彼地想想,这个乡村大花园中还会有那些景物......”。

4、“.....第课时教学目标交流自己在课外阅读中积累的词句段落感受。有感情朗读课文并背诵第自然段教学过程有感情朗读课文并背诵。朗读指导注意第自然段中的标点符号,其中顿号连接的词语中间停顿时间较短。能突出表达作者想走出去,看看外面的世界有多精彩,向往着观赏到美好的景物,其实,美就在我们身边,今天,我们就来欣赏我们乡村里象花样美的园子。请同学们齐读课题乡村里的大花园。设问导标明确任务看到这个题目,你的脑海里会出现怎样的画面呢你好象看到了什么下面,让我们起看书上的彩图,从图中你看到了什么感受到了什么你能用生动形象的语句描绘出这丰富多彩的画面吗接下来,就让我们起欣赏作家萧红笔下的乡村里的大花园。探究交流尝试练习师示范读课文。玉米能长到天上去嘛不可能,这是夸张。有没有人运用先同点翘舌音,齐读似在课文中读,其实它还有另外个读音,你知道吗......”。

5、“.....记住在这个词中读,其余读文中还有个多音字,是谁结,你知道它有几个读音吗分别组词。打结中国结结绳开花结果结实。教学过程欣赏美文,整体感知赏析词句,感受花园的美丽与自由你从哪感受花园的美丽与自由指生读全文,写了乡村大花园的什么特点美丽自由配乐朗读课文,并说说自己选择音乐的理由。把你喜欢的段落读读,说说为什么喜欢再读教案范例整理版。小学年级语文乡村里的大花园教案范例教材解读本文是篇写景散文,用细腻的笔触比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花园的美丽景象。小节主要写动物们的颜色情态,突出乡村大花园的新鲜漂亮第小节主要写光芒射的太阳,表现乡村大花园的健康漂亮第小节主要写大花园的动植物都很自由自在。整篇文章表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。教学目标个生字,认识个生字,其中学习两个多音字,正确流利有感情地朗读课文。词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮,健康美丽,自由自在的特点。教课文......”。

6、“.....试着给课文配画。先读读,再抄写词语。记住几个带有虫字旁的字。思考并回答问题。读全文,那些词句描写了乡村达花园的特点你喜欢哪个自然段说说你的理由,然后有感情地读读,读出这段的特点。画出在学习这篇课文后,头脑中浮现出的乡村大花园的图画。重点理解自然段第自然段写了哪些事物有什么特点。理解两个不敢第自然段找出中心句,再次联想如果你也是花园中的员,你想做谁,你想和谁交谈,谈什么第自然段找出中心句,再次联想如果你也是花园中的员,你想做谁,你想和谁交谈,谈,让他们也感受下大花园的新鲜漂亮健康自由。小学年级语文乡村里的大花园教案范例教学目标知识与技能目标有感情地朗读课文,认识生字词,结合上下文理解重点词句。过程与方法目标通过读悟赏培养学生认真阅读和思考的习惯,逐步养成用心阅读用心感悟的习惯。情感态度与价值观目标激发学生热爱大自然,以及对大自然的探究欲望。教学重点认识生字词,理解精彩词句......”。

7、“.....教学方法主动探求法教学流程激趣导入创设情境同学们,当快乐的儿童节到来的时候,你最想到什么地亮丑恶黑暗光明解词ō倭瓜南瓜谎花不结果实的花,如意瓜南瓜等雄花第课时教学目标学习本课生字词语正确流利有感情地读此文。小学三年级语文乡村里的大花园教案范例整理版。玉米能长到天上去嘛不可能,这是夸张。有没有人运用先进的科技去控制他们的生长没有。这些句子中都有个词语是愿意,什么叫愿意认为符合自己心愿而同意做事。植物有思想吗没有,但是在作者的笔下他们都成了有思想的生命了,他们都能随心所愿,多么自由啊,谁想当随心所愿的倭瓜黄瓜玉米指名读出自由自在。,你喜欢吗齐读只是天空蓝悠悠的,又高又远。从最后句话中你知道了什么感受到了什么想到了什么有没有想过到天空游玩字整体感知鼓励质疑善于质疑阅读方法旁批旁注以读促讲渗透写法巧妙过度引领下文鼓励个性化阅读......”。

8、“.....体现大语文教学观,从同学们,我们虽然住在小小的乡村,但是与全世界人民拥有同片蓝天同个梦想我们都在憧憬着追求着美好的未来,希望我们从现在开始,从点滴开始,积极行动起来,学好本领,用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造出属于我们的更加美好幸福的家园,而使文道对大花园喜爱之情的词语要处理好,有的重读,有的声音延长,还有的声音虚化。指导背诵先看看每个自然段中有几句话,每句话是什么意思,句与句之间有什么联系。画出认为重要的词语,按照自己的理解,读好这些词语,再配上音乐有感情的朗读课文。处理书后练习指导学生按提示背诵课文读读自己或别人收集到的好词好句或好的篇章。试着背诵课文,先弄清段意,再试着按提示背诵课文。最后不看提示,完成背诵。找出自己喜欢的词句再读读,感受作者所描写的美丽风景,读后试着在自己的眼前浮现出文中的美景亮得人睁课文,展开联想,试着给课文配画。先读读,再抄写词语......”。

9、“.....思考并回答问题。读全文,那些词句描写了乡村达花园的特点你喜欢哪个自然段说说你的理由,然后有感情地读读,读出这段的特点。画出在学习这篇课文后,头脑中浮现出的乡村大花园的图画。重点理解自然段第自然段写了哪些事物有什么特点。理解两个不敢第自然段找出中心句,再次联想如果你也是花园中的员,你想做谁,你想和谁交谈,谈什么第自然段找出中心句,再次联想如果你也是花园中的员,你想做谁,你想和谁交谈,谈进的科技去控制他们的生长没有。这些句子中都有个词语是愿意,什么叫愿意认为符合自己心愿而同意做事。植物有思想吗没有,但是在作者的笔下他们都成了有思想的生命了,他们都能随心所愿,多么自由啊,谁想当随心所愿的倭瓜黄瓜玉米指名读出自由自在。,你喜欢吗作者也喜欢,为什么因为自由,齐读第小节,感受大花园的自由自在。主题探究只是天空蓝悠悠的,又高又远,又高又远的天空跟大花园有什么关系呢想想......”。