1、受，那是种怜惜混着无奈与愤怒的感情，为什么个岁的小女孩，却直害羞地在我十多分钟的陪伴中连句话都不说，微笑，们有责任为社会为真正需要我们的人奉献自己的爱心，与他们进行心与心的交流，我们也会在今后的工作中更多的关注他们，坚持将我们的爱心奉献活动进行到底，也号召更多的同学加入到我们的行列中来!让我们行动起来吧，让更多的人关注这些弱势群体，只要人人都献出点爱，世界将会变成美好的人间。爱心援助社会实践活动总结这是个特殊的群体，他们不是智障，就是残疾，或是的子女，每个人的背后都有个心酸的故事。他们厌学，脾气倔强，心理存在极大的障碍，但他们仍然是祖国的未来，急切需要社会的援助。教育是个永恒年级年级的学生表现出的是，不愿意与残障同学玩，彼此相互争吵，情况与年级的无异。志愿者。

2、孩子们的健康成长创造了良好的契机，同时，也让他们知道社会上还是有很多人关心他们的，让避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验知识，锻炼能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。实践体会我不是个振臂呼，应者云集的英雄人物。我无法改变世界，我只能够用自己所学习到的知识去影响个人，去帮助个真正需要帮助的人。那些神化仙化了的英雄故事对于我来说实在太遥远，我只有通过自己的行动去完成需要自己完成的事情。我从社会的底层走出，但是我直记得我曾经生活过曾经憧憬过曾经奋斗过的地方。我无法为这种现象作出什么传说中的划时代的伟大贡献，于是做自人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上。

3、全体大学生志愿者的爱心而感动着，活动中，我们之间手拉手心贴心的交流，无论从精神上还是物质上，都给孩子们的健康成长创造了良好的契机，同时，也让他们知道社会上还是有很多人关心他们的，让他们对生活充满希望。走出校园，走近孤儿，献出自己的爱心是这次活动的主题，我们也都真切感受到了社会需要我们更多的关注，我。那时，还不太了解他的情况，只认为他是有比较难接触的对象，并且又忙着擦桌子凳子，也就没特别在意，只知道不管同学们怎么跟他说话，他都不会回复也没有表情。在我擦完扶手后，位奶奶把她的外孙女托给我，让她和我玩。她就是那个可以称得上非常害羞的女孩。她大概有岁了，但刚相处时，我们的交谈模式却直是我问，或说教她做游戏，但她直埋头，以轻微的摇头或点头作答。在这里我很想说下我当时的。

4、的游戏，将游戏与教学相结合，培养他们对学习的乐趣。在活动中出现些棘手的问题，例如，些小朋友因为没有得到自己喜欢的礼物而哭鼻子，有些脾气急躁的直接摔东西或骂粗话。因为他们的特殊，起初志愿者们担心会给他们造成阴影，都和着他们的意思分发礼物。但在旁的老师示意我们不用理会，就应该让他们次的义务家教，虽然我教给他的只是微乎其微，可是我激发了他学习的动力。他是个懂事的孩子，相信通过这次短暂的天学习，可以说他会比那些花大量钱请家教的孩子，学得多得多。这样也不枉我这天所受的辛苦，以及所受的累通过这次活动，我们为孤儿院的小朋友们身残志不残为孤儿院的全体工作人员付出的辛勤劳动为平沙乡全体大学生志愿者的爱心而感动着，活动中，我们之间手拉手心贴心的交流，无论从精神上还是物质上，都给。

5、欢迎的，欣喜，哪怕个微笑都没有，只是埋头!个本该天真活泼的孩子却有着与其年龄远远不符的沉默。庆幸的是，在后来的接触中她终于说话了，还记得她说的第句是嗯虽然只是简单的个字，但我很知足。我知道，她的心门打开个缝隙了。也许我和她有缘吧，虽然这样说很俗，但我还是相信，因为我听到她说话了，听到她笑了，想岁孩子样纯真地笑，而那位大叔在我和小女孩接触过程中，他是旁观者，他的表情由木然到不停的笑。虽然依旧不和他人交谈却直在笑，很高兴得笑最让我难忘的是，在我们要走时，那个羞涩的女孩挤在位老奶奶身后，不的看着我，而那位大叔，则笑着用手不停的摸着刚被我们擦过的桌子凳子，好像在说我很高兴这样。通过这次活动，我们为孤儿院的小朋友们身残志不残为孤儿院的全体工作人员付出的辛勤劳动为平沙乡。

6、们通过玩猜谜的游戏，增强他们对思考的兴趣，并以此增进同学间的团结和友情。年级志愿者根据年级的实际情况，开展了些益智的游戏，将游戏与教学相结合，培养他们对学习的乐趣。在活动中出现些棘手的问题，例如，些小朋友因为没有得到自己喜欢的礼物而哭鼻子，有些脾气急躁的直接摔东西或骂粗话。因为他们的特殊，起初志愿者们担心会给他们造成阴影，都和着他们的意思分发礼物。但在旁的老师示意我们不用理会，就应该让他们了就是受刺激。也有人说那儿的孩子心都很冷，眼睛很势力，他们会领养者。活动内容在图书室，校长接待了我们全体同学，和我们探讨了当代中国教育的缺陷与不足。让我们更进步了解到这所学校所面对的各种难题与困境。通过交流，我们了解到，这所学校缺的就是没有充足的资金来发展教育，培养这群特殊。

7、了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面施展才华增长才干磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸还是依恋回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。参加暑期实践活动，有助于我们在校大学生吸收新的思想与知识。虽然短短的天社会实践晃而过，但给我的启示不是那么点点，而是非常的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次实践学爱心援助社会实践活动总结篇整理版停的看着我，而那位大叔，则笑着用手不停的摸着刚被我们擦过的桌子凳子，好像在说我很高兴这样。年级年级的学生表现出的是，不愿意与残障同学玩，彼此相互争吵，情况与年级的无异。志愿者们通过玩猜谜的游戏，增强他们对思考的兴趣，并以此增进同学间的团结和友情。年级志愿者根据年级的实。

8、们行动起来吧，让更多的人关注这些弱势群体，只要人人都献出点爱，世界将会变成美好的人间。爱心援助社会实践活动总结这是个特殊的群体，他们不是智障，就是残疾，或是的子女，每个人的背后都有个心酸的故事。他们厌学，脾气倔强，心理存在极大的障碍，但他们仍然是祖国的未来，急切需要社会的援助。教育是个永恒停的看着我，而那位大叔，则笑着用手不停的摸着刚被我们擦过的桌子凳子，好像在说我很高兴这样。年级年级的学生表现出的是，不愿意与残障同学玩，彼此相互争吵，情况与年级的无异。志愿者们通过玩猜谜的游戏，增强他们对思考的兴趣，并以此增进同学间的团结和友情。年级志愿者根据年级的实际情况，开展了些益智的游戏，将游戏与教学相结合，培养他们对学习的乐趣。在活动中出现些棘手的问题，例如，些小朋。

9、情况，开展了些益智的游戏，将游戏与教学相结合，培养他们对学习的乐趣。在活动中出现些棘手的问题，例如，些小朋友因为没有得到自己喜欢的礼物而哭鼻子，有些脾气急躁的直接摔东西或骂粗话。因为他们的特殊，起初志愿者们的话题，农村的教育让人揪心，而这些特殊的学生更让我们深思，看着他们，心中不免有些震撼。如果他们有个好的教育，也许他们的心理障碍会得到很大程度上的改善，对他们的成长也是非常有益的。这次活动是我到之后的第个帮助他人的集体活动。其实，称不上是帮助她们的，准确说应该是他们帮助我走出心灵的阴影，是他们帮我净化心灵的!刚走进敬老院，我有点吃惊，因为我发现在敬老院中居住的，不仅仅是些上了年纪的老人。还有智障的大叔及害羞到见人就躲的小孩。刚去时，他们的脸并非我想象中样露着。

10、互欺负，这的笑容，而是那快要溢出的好奇。也许，初次见面都是这样吧。到了敬老院后，我们便立马忙了起来，擦桌子凳子玻璃墙壁，些同学忙着浇菜，其余的同学则分别陪老人聊天，院中的寂静下子便被打破了，欢笑将其填充。爱心援助社会实践活动总结篇整理版。虽然寒假社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。虽然义务家教并未给我带来丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的们有责任为社会为真正需要我们的人奉献自己的爱心，与他们进行心与心的交流，我们也会在今后的工作中更多的关注他们，坚持将我们的爱心奉献活动进行到底，也号召更多的同学加入到我们的行列中来!让我。

11、友因为没有得到自己喜欢的礼物而哭鼻子，有些脾气急躁的直接摔东西或骂粗话。因为他们的特殊，起初志愿者们谈。那时，还不太了解他的情况，只认为他是有比较难接触的对象，并且又忙着擦桌子凳子，也就没特别在意，只知道不管同学们怎么跟他说话，他都不会回复也没有表情。在我擦完扶手后，位奶奶把她的外孙女托给我，让她和我玩。她就是那个可以称得上非常害羞的女孩。她大概有岁了，但刚相处时，我们的交谈模式却直是我问，或说教她做游戏，但她直埋头，以轻微的摇头或点头作答。在这里我很想说下我当时的感受，那是种怜惜混着无奈与愤怒的感情，为什么个岁的小女孩，却直害羞地在我十多分钟的陪伴中连句话都不说，微笑爱心援助社会实践活动总结篇整理版们的志愿者的引导下，孩子们活跃了，通过手指游戏绘画等各种活。

12、的孩子，它迫切需要外界给与他们帮助。交流结束后，开始了我们的自教环节。针对不同的年级，出现了不同的活动效果和情况幼儿园幼儿园的小朋友，天真可爱纯洁，但其中些孩子表现出丝倔强，内心封闭，不愿与人交流。在我。让我们更进步了解到这所学校所面对的各种难题与困境。通过交流，我们了解到，这所学校缺的就是没有充足的资金来发展教育，培养这群特殊的孩子，它迫切需要外界给与他们帮助。交流结束后，开始了我们的自教环节。针对不同的年级，出现了不同的活动效果和情况幼儿园幼儿园的小朋友，天真可爱纯洁，但其中些孩子表现出丝倔强，内心封闭，不愿与人交流。在我们的志愿者的引导下，孩子们活跃了，通过手指游戏绘画等各种活动的开展，所有的孩子都参与了进来。年级年级的小朋友开始表现出不团结，自私霸道。

参考资料：

[1]全面从严治党永远在路上PPT | 编号13（第28页，发表于2022-06-26）

[2]全面从严治党永远在路上PPT | 编号24（第28页，发表于2022-06-26）

[3]全面从严治党永远在路上PPT | 编号13（第28页，发表于2022-06-26）

[4]全面从严治党永远在路上PPT | 编号16（第28页，发表于2022-06-26）

[5]全面从严治党永远在路上PPT | 编号23（第28页，发表于2022-06-26）

[6]全面从严治党永远在路上PPT | 编号21（第28页，发表于2022-06-26）

[7]全面从严治党永远在路上PPT | 编号11（第28页，发表于2022-06-26）

[8]全面从严治党永远在路上PPT | 编号18（第28页，发表于2022-06-26）

[9]从党史中坚定自信凝聚力量建党100周年专题PPT党课课件 演示稿21（第47页，发表于2022-06-26）

[10]全面从严治党永远在路上PPT | 编号20（第28页，发表于2022-06-26）

[11]全面从严治党永远在路上PPT | 编号20（第28页，发表于2022-06-26）

[12]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号34（第22页，发表于2022-06-26）

[13]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号25（第22页，发表于2022-06-26）

[14]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号29（第22页，发表于2022-06-26）

[15]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号29（第22页，发表于2022-06-26）

[16]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号29（第22页，发表于2022-06-26）

[17]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号29（第22页，发表于2022-06-26）

[18]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号30（第22页，发表于2022-06-26）

[19]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号27（第22页，发表于2022-06-26）

[20]学习女足精神PPT铿锵玫瑰永不言弃中国女足精神介绍课件PPT | 编号26（第22页，发表于2022-06-26）