1、真美。好在，陈念的身后有小北。小北是个小混混，还没有成年就已经劣迹斑斑，留有很多案底。这两个遍体鳞伤的少年，机缘巧合相遇，从此小北就成了陈念的保护者，默默跟在她身后，陪她上下学，收拾那些欺负陈念的女同学，甚至在最后替陈念背负罪名。观影时，身边抽泣之声此起彼伏，我也数度泪湿眼眶，虽然没有遭遇过那般欺凌，却或多或少在年少时目睹些校园欺凌事件。曾经班上有个女生，很多同给陈念带来不好的影响，小北从不靠近陈念，你在这边，我在那边。你看风景，我看你，就好。出了事，你安心高考，我没法送你，有那路的小雏菊陪你。少年的爱情竟然也是坚持的，白天的课堂，小北的日常，镜头穿梭，小北从没错过上下学路上的陪伴。从警察局出来打电话的时候，小北的手是抖的，晚，足以发生很多事。少年的爱情还有。

2、，接着欺凌的噩梦又转移到了本片女主陈念的身上。她被些同学嘲笑，欺负，放在课桌上的书，被同学不怀好意地撞掉，椅子上被同学泼了墨水，下楼梯时被同学故意绊倒甚至在放学后被打骂，她次次隐忍，却换来那些满怀恶意的同学变本加厉。好在，陈念的身后有小北。小北是个小混混，还没有成年就已经劣迹斑斑，留有很多案底。这两个遍体鳞伤的少年，机缘巧合相遇，从此小北就成了陈念的保护者，默默跟楼梯时被同学故意绊倒甚至在放学后被打骂，她次次隐忍，却换来那些满怀恶意的同学变本加厉。但是影片开始后，我的顾虑都被打消了。易烊千玺的眼睛是会说话的，不，应该说那就是小北的眼睛。在面对质疑与不公时，眼里有属于小北的倔强，和小北的狠劲，他的愤怒，没有大吼，但我却感受到了他的愤怒，特别是他在看陈念视频的时。

3、酷无情的气氛!学校在味地追求高考升学率的目标上，可以忽略学生除学习成绩以外的任何品质老师的眼里只有分数成绩切都是以这个指标来评判学生家长心中最在意的也只是成绩，孩子你是妈妈的希望在的世界里好像对于初高中生只她凭什么天天还那么开心!我若在学校里表现不好了回去也不敢跟爸爸妈妈说，就是不允许我出任何状况。有时我觉得委屈时，憋得快要爆炸了也不敢告诉爸爸妈妈。在学校里总担心自己成绩不好了，老师就不喜欢我了，我怕被批评。其实我点都不开心所以我看到她天天那么开心，我就讨厌或者说嫉妒跟准确她，很早就想打她了。当我把上面霸凌女孩的叙述内容跟她的父亲分享时，他父亲听完后最直接的是否定不可能的，她是在你们的诱导下说的这些。这位家长的几年后，陈念走在前面，小北走在后面，相视的那笑，。

4、默默跟在她身后，陪她上下学，收拾那些欺负陈念的女同学，甚至在最后替陈念背负罪名。观影时，身边抽泣之声此起彼伏，我也数度泪湿眼眶，虽然没有遭遇过那般欺凌，却或多或少在年少时目睹些校园欺凌事件。曾经班上有个女生，很多同凌的恶呢人之初，真的性本善吗近年来，校园欺凌案件屡见不鲜，严重的被曝光，而那些不严重却依然会给饱受欺凌的孩子留下生阴影的事件，还有多少呢校园本该充满阳光和欢笑，少男少女们，也本该心思纯洁，性情纯真，善良友好，何以变成欺凌的恶魔，这值得每个人深思。最后，在那些阳光照射不到的角落里，希望有个小北在身后护着你，也是这次，愿你归来不再年少。初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材电影给我总的感觉是冷漠冷酷无情的气即将结束高考，迎来人生转折点的路口，选择了自杀。

5、。初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材五篇整理版。几年给霸凌了。因为干预的及时，是第次被霸凌，被霸凌女生很快达到康复。面对霸凌案件，最需要进行干预的是霸凌者，因为的她他的认知已经扭曲了。我这个案子里的霸凌者跟电影里的霸凌者特征很相似成绩好人长得也挺漂亮，表面给所有人的感觉都很好，让人跟霸凌者不能直接联系在起，尤其是家长觉得他们家教很好不可能发生这样的事。记得当时霸凌女孩分享了她霸凌的原因她被霸凌者学习不好，还有那么多同学喜欢她，并且她的爸爸妈妈对她没有那么多要求善良友好，何以变成欺凌的恶魔，这值得每个人深思。最后，在那些阳光照射不到的角落里，希望有个小北在身后护着你，也是这次，愿你归来不再年少。初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材电影给我总的感觉是冷漠冷。

6、牺牲，只有你赢了，我才不算输，两个人咬了牙，拼死不承认，熬过了囚徒困境，却败给了小北，死刑这么句谎话。审讯室的过了囚徒困境，却败给了小北，死刑这么句谎话。审讯室的两人坚定的眼神，到会面室的释然，笑着笑着就哭了，哭着哭着就笑了。原来，想要的爱情不仅仅是，我为了你做什么，你为我去牺牲什么，不是你在天堂，我为你下地狱。而是，你在哪里，我去哪里，你在天堂，我陪你天堂你若在地狱，我陪你在地狱。说什么想和你牵手在白天里行走，哪怕是黑夜，有你，我也要牵手和你起行走。小北付出的有温暖，陈念也给了小北不曾有过的温柔，你是第个问我疼不都看到了，为什么你们什么都没有做如果社会学校老师家长同学只是味地追逐分数成绩升学，只在乎教书而离开了育人，我想未来呈现在你我周围的都是冷漠!。初中。

7、候，愤怒，痛苦但又心疼。我记得千玺以前说过，自己不是个经常生气的人，甚至连想挥手的想法都没有。但这部影片却恰恰相初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材五篇整理版.后，陈念走在前面，小北走在后面，相视的那笑，真美。初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材从陈念为了救小北，轻轻的亲小北的时候，我想，这个从小就孤单的男孩就记住在眼前害怕还要亲他的女孩了吧!陈念是善良的，坚强的，也是这份善良，让她开始了和小北的故事。少年的爱情是炙热的，当陈念要小北保护她的时候，小北就这样默默地每天跟在她的身后。你往前走，我定在你身后，每天的上下学，陈念的抬首回头就有了安心之处。高考雨中小北坚定反应跟电影里霸凌女孩家长的反应差不多，他们了解的都是表象的孩子，可以说几乎从来没有过心理关怀。

8、都是表象的孩子，可以说几乎从来没有过心理关怀。这个电影的另个大背景就是，父母对孩子教养的不负责任!不是给好吃好喝好住就是教养，这充其量是养，有的连养都没有更不用初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材五篇整理版.两人坚定的眼神，到会面室的释然，笑着笑着就哭了，哭着哭着就笑了。原来，想要的爱情不仅仅是，我为了你做什么，你为我去牺牲什么，不是你在天堂，我为你下地狱。而是，你在哪里，我去哪里，你在天堂，我陪你天堂你若在地狱，我陪你在地狱。说什么想和你牵手在白天里行走，哪怕是黑夜，有你，我也要牵手和你起行走。小北付出的有温暖，陈念也给了小北不曾有过的温柔，你是第个问我疼不疼的人，陈念是小北黑夜的太阳，也是照亮小北心里的那个后，陈念走在前面，小北走在后面，相视的那笑，真。

9、。这个电影的另个大背景就是，父母对孩子教养的不负责任!不是给好吃好喝好住就是教养，这充其量是养，有的连养都没有更不用说教了!还有就是每个学生个体的冷漠，这是学校和家长的责任，除了成绩还有很多其他重要的品质。在你觉得是保全自己的冷漠的时候，也许同样的事情很快就会发生在你的身上。就像被害的女孩说的那样，当我被欺负的时候，你说教了!还有就是每个学生个体的冷漠，这是学校和家长的责任，除了成绩还有很多其他重要的品质。在你觉得是保全自己的冷漠的时候，也许同样的事情很快就会发生在你的身上。就像被害的女孩说的那样，当我被欺负的时候，你们都看到了，为什么你们什么都没有做如果社会学校老师家长同学只是味地追逐分数成绩升学，只在乎教书而离开了育人，我想未来呈现在你我周围的都是冷漠!。

10、的后，陈念走在前面，小北走在后面，相视的那笑，真美。初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材从陈念为了救小北，轻轻的亲小北的时候，我想，这个从小就孤单的男孩就记住在眼前害怕还要亲他的女孩了吧!陈念是善良的，坚强的，也是这份善良，让她开始了和小北的故事。少年的爱情是炙热的，当陈念要小北保护她的时候，小北就这样默默地每天跟在她的身后。你往前走，我定在你身后，每天的上下学，陈念的抬首回头就有了安心之处。高考雨中小北坚定实我点都不开心所以我看到她天天那么开心，我就讨厌或者说嫉妒跟准确她，很早就想打她了。当我把上面霸凌女孩的叙述内容跟她的父亲分享时，他父亲听完后最直接的是否定不可能的，她是在你们的诱导下说的这些。这位家长的反应跟电影里霸凌女孩家长的反应差不多，他们了解的。

11、美。初中观看少年的你观后感感悟大全最新素材从陈念为了救小北，轻轻的亲小北的时候，我想，这个从小就孤单的男孩就记住在眼前害怕还要亲他的女孩了吧!陈念是善良的，坚强的，也是这份善良，让她开始了和小北的故事。少年的爱情是炙热的，当陈念要小北保护她的时候，小北就这样默默地每天跟在她的身后。你往前走，我定在你身后，每天的上下学，陈念的抬首回头就有了安心之处。高考雨中小北坚定中观看少年的你观后感感悟大全最新素材从陈念为了救小北，轻轻的亲小北的时候，我想，这个从小就孤单的男孩就记住在眼前害怕还要亲他的女孩了吧!陈念是善良的，坚强的，也是这份善良，让她开始了和小北的故事。少年的爱情是炙热的，当陈念要小北保护她的时候，小北就这样默默地每天跟在她的身后。你往前走，我定在你身后，。

12、观看少年的你观后感感悟大全最新素材五篇整理版。故事开头，个饱受同学欺凌的少女，在即将结束高考，迎来人生转折点的路口，选择了自杀，接着欺凌的噩梦又转移到了本片女主陈念的身上。她被些同学嘲笑，欺负，放在课桌上的书，被同学不怀好意地撞掉，椅子上被同学泼了墨水，下她凭什么天天还那么开心!我若在学校里表现不好了回去也不敢跟爸爸妈妈说，就是不允许我出任何状况。有时我觉得委屈时，憋得快要爆炸了也不敢告诉爸爸妈妈。在学校里总担心自己成绩不好了，老师就不喜欢我了，我怕被批评。其实我点都不开心所以我看到她天天那么开心，我就讨厌或者说嫉妒跟准确她，很早就想打她了。当我把上面霸凌女孩的叙述内容跟她的父亲分享时，他父亲听完后最直接的是否定不可能的，她是在你们的诱导下说的这些。这位家长。

参考资料：

[1]《y w》教学PPT课件 编号23（第14页，发表于2022-06-26）

[2]《y w》教学PPT课件 编号24（第14页，发表于2022-06-26）

[3]《y w》教学PPT课件 编号24（第14页，发表于2022-06-26）

[4]《y w》教学PPT课件 编号23（第14页，发表于2022-06-26）

[5]《y w》教学PPT课件 编号19（第14页，发表于2022-06-26）

[6]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号22（第26页，发表于2022-06-26）

[7]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号21（第26页，发表于2022-06-26）

[8]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号18（第26页，发表于2022-06-26）

[9]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号16（第26页，发表于2022-06-26）

[10]《“枇杷”和“琵琶”》教学PPT课件 编号19（第26页，发表于2022-06-26）

[11]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号21（第19页，发表于2022-06-26）

[12]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号23（第19页，发表于2022-06-26）

[13]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号18（第19页，发表于2022-06-26）

[14]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号19（第19页，发表于2022-06-26）

[15]《ie üe er》教学PPT课件 (2) 编号20（第19页，发表于2022-06-26）

[16]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号21（第17页，发表于2022-06-26）

[17]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号20（第17页，发表于2022-06-26）

[18]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号20（第17页，发表于2022-06-26）

[19]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号25（第17页，发表于2022-06-26）

[20]《爱心行动 图形与拼组》教学PPT课件 (4) 编号22（第17页，发表于2022-06-26）