1、而且在书中可看出，贝多芬因耳聋不但影响了工作，而且还使他从此过着孤独凄凉的生活。但他的音乐却为苦难的人而写的，他隐忍自己的痛苦，却用他以痛苦换来的欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量，他的精神使我震惊。在我能感到贝多芬直都在与命运抗争，与思想抗争，他对艺术的热爱，追求促使他的生命拥有力。名人传读后感范文字五篇整理版。篇名人传读后感范文字现在，我们的生活几乎充满了欢乐与幸福，没有什么磨难。但是，有些人难免会遇到磨难，能从中走下去的人，不是拥有强而有力的身体，要的是那份坚定不移的意志。名人传的作者是罗曼。罗兰，他指出人生是艰苦沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如不向命运低头的贝多芬告诉我们那样噢，人啊，你应当自强不息。我们对这句意味深长的话应当有。

2、人难免会遇到磨难，能从中走下去的人，不是拥有强而有力的身体，要的是那份坚定不移的意志。名人传的作者是罗曼。罗兰，他指出人生是艰苦的，生，生活里充满了贫困，忧虑，孤独和辛劳，人们彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他写名人传，把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。首先介绍的是贝多芬，之所以先介绍他，是因为贝多芬希望他自己的苦难经历能给予别的受苦难者以力量。读完这本书，我深深地感受到位伟人的困难与苦楚。他们是不同时代，不同地区的英雄，是与命运抗争的战士。他们是名人传读后感范文字五篇整理版.，他用他的作品向世界传播爱的种子。他们坚信只要灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如不向命运低头的贝多芬告。

3、着他，但他依旧与病魔抗争。他饱受身与心的折磨，多次想向命运屈服，但他说我要扼住命运的咽喉。在别人的眼中，他是个骄傲而孤独的伟人，没有人理解他，懂他。从他的经历中，我知道他生都处于困苦中，友情英雄，事实上呢不是，名人传作者罗曼罗兰认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格，唯有真实的苦难，才能使人不抱幻想，直面人生唯有与苦难的搏斗，才能使人经受残酷的命运。是啊，人生不可能帆风顺，终要走上这条崎岖的道路，对于我们来说面对人生大道上的种种困难应勇往直前，当然硬拼是不行的，所以让我们坚强起来面对现在的生活。最后，我希望全难经历能给予别的受苦难者以力量。在名入传中，让我印象最深的是贝多芬。在我看来贝多芬是最伟大的人。身为位耳聋的音乐家却创造了许多不朽的音乐，。

4、想向命运屈服，但他说我要扼住命运的咽喉。在别人的眼中，他是个骄傲而孤独的伟人，没有人理解他，懂他。从他的经历中，我知道他生都处于困苦中，友情的他就开始为经济问题操心，中年疾病缠绕着他，但他依旧与病魔抗争。他饱受身与心的折磨，多次想向命运屈服，但他说我要扼住命运的咽喉。在别人的眼中，他是个骄傲而孤独的伟人，没有人理解他，懂他。从他的经历中，我知道他生都处于困苦中，友情，亲情，爱情，他也未能好好感受。罗曼。罗兰说贝多芬的这生就像是个雷雨天。我能感到贝多芬直都在与命运抗争，与思想曲家贝多芬另个是意大利的天才雕刻家米开朗基罗最后个是俄罗斯名作家托尔斯泰。名人传读后感范文字五篇整理版。篇名人传读后感范文字现在，我们的生活几乎充满了欢乐与幸福，没有什么磨难。但是，有些。

5、，可谓最清醒的现实主义的天才艺术家。本书的作者罗曼罗兰也想告诉我们些道理悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如不向命运低头的贝多芬告诉我们那样噢，人啊，你应当自强不息。我们对这句意味深长的话应当有所感悟。我们应当重新鼓起对人类的信心。青少年朋友们在成长的过程中，需要有楷模，也需要有警惕，那么让传记成为你人生的伴侣吧作者说他外貌平平，并用细腻的手法将外貌描绘得格外生动。贝多芬的童年与莫扎作者说他外貌平平，并用细腻的手法将外貌描绘得格外生动。贝多芬的童年与莫扎特相比，是无光的，艰苦的，并且少年时代的他就开始为经济问题操心，中年疾病缠绕。

6、所感悟。我们应当重新鼓起对人类的信心。青少年朋友们在成长的过程中，需要有楷模，也需要有警惕，那么让传记成为你人生的伴侣吧作者说他外貌平平，并用细腻的手法将外貌描绘得格外生动。贝多芬的童年与莫扎，他用他的作品向世界传播爱的种子。他们坚信只要灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如不向命运低头的贝多芬告诉我们那样噢，人啊，你应当自强不息。我们对这句意味深长的话应当有所感悟。我们应当重新鼓起对人类的信心。青少年朋友们在成长的过程中，需要有楷模，也需要有警惕，那么让传记成为你人降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。优秀。

7、诉我们那样噢，人啊，你应当自强不息。我们对这句意味深长的话应当有所感悟。我们应当重新鼓起对人类的信心。青少年朋友们在成长的过程中，需要有楷模，也需要有警惕，那么让传记成为你人特相比，是无光的，艰苦的，并且少年时代的他就开始为经济问题操心，中年疾病缠绕着他，但他依旧与病魔抗争。他饱受身与心的折磨，多次想向命运屈服，但他说我要扼住命运的咽喉。在别人的眼中，他是个骄傲而孤独的伟人，没有人理解他，懂他。从他的经历中，我知道他生都处于困苦中，友情，亲情，爱情，他也未能好好感受。罗曼。罗兰说贝多芬的这生就像是个雷雨天托尔斯泰传。篇传记。描写的是个音乐家，个雕塑家。个小说家。他们虽然各自所处的领域不同。但是在人生怨患困顿的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造表现真。善。。

8、友情，亲情，爱情，他也未能好好感受。罗曼。罗兰说贝多芬的这生就像是个雷雨天。我能感到贝多芬直都在与命运抗争，与思想抗争，他对艺术的热爱，追求促使他的生命拥有力。米开朗琪罗生遭受历任教皇差遣，始终处于超负荷的工作之中。他的创作伴随着贫困疾病劳累仇人离间亲当时可怜而自私的世界里，贝多芬把音乐当成种寄托。在我看书的过程中，看到了最气愤的事贝多芬在去世前有十分严重的病，他每天都受到病魔的折磨，他终于投降了。他让他的侄儿去找医生，可这个麻木不仁的侄儿两天后才去找医生，医生到了，贝多芬却治不了了，可悲的是贝多芬去世时他的侄儿不在他身边而是个陌生人为他合上了眼。贝多芬明明付出那么多的爱，却没有回报沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如不向命运低头的贝多芬。

9、美的不朽杰作而献出毕生精力。贝多芬用痛苦谱写的与命运抗争的音乐，为后人留下了享受不尽的精神食粮米开朗基罗用生的血泪创造出了不朽的杰作托尔斯泰则在他的小说里描写了千万生命的渺小和伟但是在人生怨患困顿的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造表现真。善。美的不朽杰作而献出毕生精力。贝多芬用痛苦谱写的与命运抗争的音乐，为后人留下了享受不尽的精神食粮米开朗基罗用生的血泪创造出了不朽的杰作托尔斯泰则在他的小说里描写了千万生命的渺小和伟大，他用他的作品向世界传播爱的种子。他们坚信只要灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而味地沉，他的作品已成为西方美术历史上难以逾越的高峰。托尔斯泰随人家境优裕，但他直牵挂在受苦难的民众。他甘愿放弃自己的切，冲破世间束缚，用生命去追寻信念真理和正。

10、定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如不向命运低头的贝多芬告诉我们那样噢，人啊，你应当自强不息。我们对这句意味深长的话应当有所感悟。我们应当重新鼓起对人类的信心。青少年朋友们在成长的过程中，需要有楷模，也需要有警惕，那么让传记成为你人他还那么伟大，这比他所受到切痛苦还让人心酸。这可怜的人啊!在孤独和痛苦中死亡，死亡前还要做不屈不挠的斗争。或许死亡对于贝多芬来说是种解脱。面对这位名人的生活经历，想想自己的生活，我们真幸福啊!我们虽不是名人，但是名人其实与常人样，他们与我们样痛苦，挣扎和矛盾。然而他们以自己伟大的意志打败困苦，而我们却生生抱怨。表面我们说是打败敌人的人是中，他是个骄傲而孤独的伟人，没有人理解他，懂他。从他的经历中，我知道他生都处于困苦中，。

11、告诉我们那样噢，人啊，你应当自强不息。我们对这句意味深长的话应当有所感悟。我们应当重新鼓起对人类的信心。青少年朋友们在成长的过程中，需要有楷模，也需要有警惕，那么让传记成为你人生的伴侣吧作者说他外貌平平，并用细腻的手法将外貌描绘得格外生动。贝多芬的童年与莫扎生的伴侣吧最后，我希望全世界人都能够记住贝多芬，并像贝多芬那样活着。篇名人传读后感范文字名人传的作者是罗曼。罗兰，他指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困，忧虑，孤独和辛劳，人们彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他写名人传，把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。首先介绍的是贝多芬，之所以先介绍他，是因为贝多芬希望他自己的苦。托尔斯泰传。篇传记。描写的是个音乐家，个雕塑家。个小说家。他们虽然各自。

12、传记不仅能鼓舞人，还能使人更深刻地认识世界。了解人生。人类的切成就，都是自身创造的，而传记则是把那些伟大的创造天才的人生轨迹描绘出来。就象这本由罗曼。罗兰写的名人传样。名人传包括贝多芬传。米开朗基罗传名人传读后感范文字五篇整理版.世界人都能够记住贝多芬，并像贝多芬那样活着。篇名人传读后感范文字名人传的作者是罗曼。罗兰，他指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困，忧虑，孤独和辛劳，人们彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他写名人传，把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。首先介绍的是贝多芬，之所以先介绍他，是因为贝多芬希望他自己的苦难经历能给予别的受苦难者以力，他用他的作品向世界传播爱的种子。他们坚信只要灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而味地沉沦，那么就。

参考资料：

[1]《平移和旋转》教学PPT课件 编号22（第20页，发表于2022-06-26）

[2]《平移和旋转》教学PPT课件 编号22（第20页，发表于2022-06-26）

[3]《平移和旋转》教学PPT课件 编号23（第20页，发表于2022-06-26）

[4]《气候基本特征》教学PPT课件 编号21（第34页，发表于2022-06-26）

[5]《气候基本特征》教学PPT课件 编号20（第34页，发表于2022-06-26）

[6]《气候基本特征》教学PPT课件 编号18（第34页，发表于2022-06-26）

[7]《气候基本特征》教学PPT课件 编号20（第34页，发表于2022-06-26）

[8]《气候基本特征》教学PPT课件 编号25（第34页，发表于2022-06-26）

[9]《梅兰芳蓄须》教学PPT课件 编号22（第39页，发表于2022-06-26）

[10]《梅兰芳蓄须》教学PPT课件 编号26（第39页，发表于2022-06-26）

[11]《梅兰芳蓄须》教学PPT课件 编号24（第39页，发表于2022-06-26）

[12]《梅兰芳蓄须》教学PPT课件 编号19（第39页，发表于2022-06-26）

[13]《梅兰芳蓄须》教学PPT课件 编号23（第39页，发表于2022-06-26）

[14]《天鹅》教学PPT课件 编号21（第27页，发表于2022-06-26）

[15]《天鹅》教学PPT课件 编号22（第27页，发表于2022-06-26）

[16]《天鹅》教学PPT课件 编号20（第27页，发表于2022-06-26）

[17]《天鹅》教学PPT课件 编号19（第27页，发表于2022-06-26）

[18]《天鹅》教学PPT课件 编号21（第27页，发表于2022-06-26）

[19]学习解读《中华人民共和国婚姻法》修正动态PPT课件 | 编号25（第28页，发表于2022-06-26）

[20]《童年读《水浒传》教学PPT课件 编号20（第27页，发表于2022-06-26）